Het onderwerp van dit blokuur is continu online zijn.
Maak groepjes van drie of vier leerlingen.
Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:
Wat zijn de positieve kanten van internet?
Wat zijn de negatieve kanten van internet?
Waarom moet je computers, tablets en telefoons beveiligen?
Onder andere met deze vragen ga je aan de slag in deze opdracht.
Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Je gaat nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening Technology addiction can affect the brain
Je kunt een interview met de schrijver van een boek over technologie begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Hackers flood web sites
Je kunt een tekst over hackers begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary and irregular verbs
Je leert vocabulaire over computers en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to shut, to sing, en to sink.
15
Step 4
grammar Vraagwoorden en question tags
Je kunt de vraagwoorden en question tagsgebruiken.
10
Step 5
speaking
Cyber attacks
Je kunt een gesprek voeren over computerbeveiliging.
10
Step 6
writing Hackers flood web sites
Je kunt een e-mail schrijven over hackers.
20
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
5
Step 8
extra Computer viruses, worms and other dangers
Step 1 - Listening
Technology addiction can affect the brain
Je gaat kijken naar een interview met de schrijver van het book “iBrain”, Dr.Gary Small.
Kijk naar de video en maak opdracht 1.
Lees de stellingen.
Kijk nog een keer naar de video en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
Neem de tabel over en vul hem in.
Welke woorden hoor je wel en niet in deze video?
wel
niet
digital technology
wireless
gender gap
brain gap
word processing
learn Internet skills
reception
computer usage
video games
a balance
Statements
Volgens Dr. Gary Small verandert veel internetten je hersenen.
Digital natives zijn kinderen die nu geboren worden.
Digital immigrants zijn kinderen uit het buitenland.
Ouderen kunnen niet leren om met digitale techniek om te gaan.
Kinderen moeten hun grootouders leren internetten.
Digitale techniek is alleen maar slecht voor mensen.
Chirugen die videospelletjes spelen zijn slechter in opereren.
Kinderen onder de 2 zouden geen televisie moeten kijken.
Je moet geen televisie kijken voor 8 uur ’s avonds.
De zoon van Dr. Gary Small heet Harry.
Step 2 - Reading
Hackers flood web sites
Je gaat een tekst lezen over hackers.
Lees de tekst en maak opdracht 1.
Lees de tekst nog een keer en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
Schrijf de websites op die in deze tekst genoemd worden.
Maak een lijstje van moeilijke woorden en zoek de betekenis op.
Experts say these programs are probably the ones used to jam the Internet's most popular sites: Called Tribal Village, abbreviated TFN, and Trinoo. They are Internet time bombs. Allison Taylor of Network Associates says, "They're road maps for people to copy from and then you have copycat attacks over and over and over. " We found them in several places; they're prepackaged.
The hacker downloads and hacks the program into a number of unsuspecting computers.
John Vranesevich of Antionline.com says, "That software application simply sits there dormant until a hacker has gotten a large enough collection that he chooses to activate those, and then from his machine he can activate those and point then to a specific target." The targets so far this week, at least, Yahoo, eBay, Amazon, CNN, Buy, eTrade and zdNet. The costs are mounting.
Philip Allingham of ZDTV says, "There's advertising revenue that comes from the banners, but more importantly, providing news and information out there for our viewership. They can't come and find out from us; they're going to go somewhere else." This kind of hack floods a website with so many requests it can't cope.
Sources tell CNN that Yahoo was hammered with requests at one gigabyte per second. That's like 104-million people dialing in at once.
The website AntiOnline posts the software publicly hoping someone will create a fix.
Richard Power of the Computer Security Institute says, "The only things you can do is secure your site well enough so that your site can't be used by a hacker as a launching point." And many failed the test.
Allison Taylor says, "For this attack to happen on all these companies, there had to be lots of computers out there that were vulnerable." Webmasters are in a tough spot.
Kevin Purseglove of eBay says, "The basic aspect of an Internet site is to be open and accessible to the public."
And vulnerable to what experts are now calling hacktivists. Why do this? Best guess: acclaim from other hackers.
Kevin Purseglove says, "and if they weren't out breaking these sites and trying to take them down, they'd be out tagging their initials on tall buildings. " Richard Power says, "It could be a hacktivist or a number of hacktivists who are sick and tired of the commercialization of the Internet."
So far all of the targets have been very large, and very commercial.
From a news story by CNN San Francisco Reporter Greg Lefevre
February 9, 2000
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular Verbs
Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bespreek de vragen in je groepje: (In English please!)
Are you concerned about Internet security?
What do you do to protect your computer?
Are you extra careful about the sites you visit and what you download?
How would you feel if you lost all the data on your computer?
Are the hackers cleverer than the security experts?
(Bedenk zelf een vraag)
Step 6 - Writing
Hackers flood web sites
Je hebt een tekst gelezen over computer hackers (Hackers flood web sites). Je hebt hier een duidelijke mening over dus wil je ook weten wat je penvriend(in) hiervan vindt.
Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.
Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.
Verwerk de volgende punten:
Bedenk een naam voor je penvriend(in).
Groet je penvriend(in).
Vertel welk artikel je hebt gelezen.
Vertel hoe hackers volgens dit artikel te werk gaan.
Geef je mening over de inhoud van het artikel. (zelf verzinnen)
Vraag wat je penvriend(in) hiervan vindt.
Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
Schrijf een passend slot.
Schrijf je naam onder de e-mail.
Open het werkbestand in google docs: 24/7 Online -An email. Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als)
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Activiteit
leuk
niet leuk
makkelijk
moeilijk
weet ik al
nieuw
Listening
Reading
Vocabulary
Grammar
Speaking
Writing
Zijn er nog dingen die je niet helemaal begrijpt?
Wat ga je daaraan doen?
Het arrangement 6.3 24/7 Online - b34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: 24/7 Online. Deze les staat in het teken van het continu online zijn. Daarnaast wordt de invloed van technologie op het brein besproken en de onderwerpen hackers en computerbeveiliging komen aan bod. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to shut, to sing, en to sink. In de grammaticaopdracht worden vraagwoorden en question tags behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: 24/7 Online. Deze les staat in het teken van het continu online zijn. Daarnaast wordt de invloed van technologie op het brein besproken en de onderwerpen hackers en computerbeveiliging komen aan bod. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to shut, to sing, en to sink. In de grammaticaopdracht worden vraagwoorden en question tags behandeld.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Hackers flood web sites
Questions
Questions
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Het onderwerp van dit blokuur is continu online zijn.
