Loopbaanportfolio BBL MVZ leerjaar 1 en 2 - kopie 1
Loopbaanportfolio BBL MVZ leerjaar 1 en 2 - kopie 1
Inleiding
Deze wikiwijs gaat je de komende 2 jaar helpen bij het ontwikkelen van je loopbaancompetenties. Hiervoor ga je, in de SLB-lessen aan de slag met verschillende opdrachten. De SLB docent geeft aan wanneer je hiermee aan de slag gaat.
Onder het kopje Inleiding zie je wat je moet doen en waarom er een Loopbaanportfolio is.
Onder het kopje Planning zie je wat je wanneer klaar moet hebben
Onder het kopje CV maken leer je jezelf presenteren voor een werkgever.
Instructies
Voor het samenstellen van je loopbaanportfolio begin je met het aanmaken van een map
Dit doe je digitaal
Zorg ervoor dat je de map weer terug kan vinden (zet hem bv in de cloud op Sharepoint/Alfa connect)
In deze map ga je verschillende bestanden/documenten verzamelen, zorg ervoor dat elk bestand duidelijk aangeeft wat er te vinden is in dat bestand/document
Verantwoording Loopbaanportfolio
Het loopbaanportfolio is een persoonlijk dossier. Het portfolio is een belangrijk hulpmiddel tijdens je hele opleiding. Het is een werkdossier; een map die je voortdurend bij moet houden.
Met dit portfolio krijg je inzicht in:
je kwaliteiten (waar je goed in bent),
je mogelijkheden (wat je nog kunt leren),
je waarden (wat je belangrijk vindt) en
je motieven (waarom je iets belangrijk vindt).
Dit is van belang voor je eigen loopbaan. Hierdoor kun je later bewuster kiezen voor werk dat bij je past of voor een geschikte vervolgopleiding.
Het portfolio heeft drie functies:
Het portfolio is een belangrijk hulpmiddel om het leren te kunnen sturen, o.a. met de onderdelen POP en PAP.
Het portfolio is een belangrijk hulpmiddel om je eigen leerresultaten te verzamelen.
Het portfolio is een belangrijk hulpmiddel om anderen te laten zien wat je kunt.
Met het portfolio kun je voldoen aan de exameneisen voor Loopbaan
(zie hiervoor het examenplan in je onderwijs- en examenregeling).
Daarvoor moet je aan onderstaande onderdelen van Loopbaan hebben voldaan:
Capaciteitenreflectie (reflectie = nadenken over jezelf).
Wat kan ik al en wat kan ik nog niet?
Motievenreflectie.
Wat wil ik en wat vind ik belangrijk?
Werkexploratie: onderzoek naar werk en verandering van baan. Dit kan betekenen:
Werkoriëntatie: Welk werk past het beste bij mij en met welke baan heb ik de beste loopbaankansen?
Opleidingsoriëntatie: welke (vervolg)opleidingen kan en wil ik nog doen?
4. Loopbaansturing: Wat kan ik doen om mijn loopbaan te plannen en te veranderen?
5. Netwerken: contacten opbouwen en onderhouden.
Planning
Leerjaar 1
Dit is klaar na periode 1
- CV opdracht
Dit is klaar na periode 2
- POP en PAP 1
- Belbin test
dit is klaar na periode 3
- Kolb en Kernkwaliteiten
Dit is klaar na periode 4
- POP en PAP 2
Leerjaar 2
Dit is klaar na periode 5
- studievaardigheden testen
Dit is klaar na periode 6
- POP en PAP 3
Dit is klaar na periode 7
- extra opdrachten die in de les gegeven worden
Dit is klaar na periode 8
- eindevaluatie POP en PAP
Een CV maken
Uitleg voor het maken van een CV
Curriculum Vitae betekent levensloop. Wanneer je solliciteert naar een baan dan stuur je naast je brief altijd je CV mee. Het CV beschrijft in het kort je persoonlijke gegevens, de opleidingen die je hebt gevolgd en je werkervaring. Voor je portfolio is het ook handig om je levensloop helder op papier te zetten, omdat het duidelijk maakt wat je tot nu toe hebt gedaan.
Tegenwoordig is het ook wel gebruikelijk om andere manieren om een CV aan een toekomstige werkgever aan te bieden. Denk aan een filmpje, een CV met foto's etc. Kijk hiervoor op internet voor voorbeelden.
Wat is de inhoud van je CV ?
Naam:
Voornamen:
Roepnaam:
Adres:
Woonplaats:
Telefoonnummer:
Mobiel:
E mail:
Geboortedatum:
Eventueel:
Geboorteplaats:
Nationaliteit:
Opleidingen / Cursussen
Onder dit kopje beschrijf je in het kort de opleidingen en cursussen die je hebt gevolgd. Je begint met de opleiding die je nu volgt en eindigt met de opleiding die het langst geleden is. Je kunt eventueel belangrijke vakken of projecten die je hebt gedaan noemen.
Stage / BPV ervaring
Hier beschrijf je je stagervaringen tot nu toe en welke werkzaamheden je verrichtte. Ook hier beschrijf je eerst de stage die je het meest recent hebt gedaan en eindigt met de stage die het langst geleden is.
Werkervaring
Hier beschrijf je al je werkervaringen tot nu toe. Je beschrijft welke functie je had en welke werkzaamheden je verrichtte. Je kunt deze gegevens aanvullen met informatie over vrijwilligerswerk of maatschappelijke stage.
Ook hier beschrijf je eerst het werk dat je het meest recent hebt gedaan of doet en eindigt met het werk dat het langst geleden is.
Overige gegevens: projecten, cursussen, hobby’s, enz.
Deze ruimte kan worden gebruikt voor aanvullende informatie. Heb je bijvoorbeeld hobby’s, bijzondere talenkennis of andere belangrijke zaken, schrijf deze dan hier op.
Opdracht: CV
Opdracht: Maak een mooie CV
Je gaat een CV maken. Onder het kopje CV maakt
Doe dit in je digitale map
Sla deze op in je Loopbaanportfoliomap
Als je een alternatieve CV maakt, zet dan het online adres in je document en geef een korte beschrijving wat er tezien/te vinden is.
Leerstijlen
In je CV staat wie je bent en welke ervaring je hebt. Het zijn de harde gegevens van je beginsituatie. Maar er zijn meer gegevens die van belang zijn voor je opleiding en je loopbaan.
Je loopbaan kun je beschouwen als een reis die je gaat maken. De reis die je gaat maken moet bij jou passen. Het moet passen bij je wensen en je mogelijkheden. Dus het is belangrijk dat je hier goed over nadenkt. Een reis maken vraagt voorbereiding. Je moet afspraken maken.
Je moet organiseren en plannen. Je moet bepalen met wie je wilt reizen, waar je heen gaat (doel), wat je daar wilt gaan doen (activiteiten) in welke periode (tijd), met wie enz.
Iedereen doet dit op zijn eigen manier.
Om de goede keuzes te kunnen maken voor je loopbaan is het goed om goed na te denken over je beginsituatie. Dit betekent nadenken over je:
Capaciteiten (Waar ben ik goed in en waar minder goed in?)
Motieven (Wat vind ik leuk/interessant/waardevol?)
Verwachtingen (wat verwacht ik van mijn toekomstige werk)
Iedereen heeft een persoonlijke leerstijl, dat wil zeggen: een manier van omgaan met leerstof en leeractiviteiten. Er zijn bijvoorbeeld mensen die het fijn vinden om te leren door veel vragen te stellen. Anderen zijn echte doeners, zij willen het liefst meteen met iets aan de slag. Het is een beschrijving van houdingen en gedragingen die bepalen wat iemands manier van leren is. Er blijken nogal wat verschillen te bestaan in de manier waarop mensen leerstof verwerken. Wanneer je weet hoe je leert kun je kijken of dit een handige manier is.
Soms is het oefenen in een andere stijl een goed idee omdat je dan betere resultaten haalt.
Bekende leerstijlentests zijn die van Kolb en Vermunt.
Opdracht: Leerstijlentest
Ga aan de slag met leerstijlentesten, deze vind je in de onderstaande linkjes. Maak ze allemaal en bewaar de uitslagen die je krijgt.
Als opdracht ga je een verslagje schrijven over jezelf. Dit verslag schrijf je in een bestand (lettertype 11) en het is minimaal 1 A4 lang. Je slaat dit op onder: Leerstijlenverslag.
- Welke kenmerken kun je afleiden uit de verschillende testen
- Welke kenmerken herken je bij jezelf en waarom
- Welke kenmerken herken je niet bij jezelf en waarom
- Vraag iemand die jou goed kent of hij de kenmerken die jizelf niet herkent, wel herkent. Beschrijf hoe dit gesprek is verlopen
Belbin
Onderzoek de leerstijlen van Belbin. Je kunt dit doen op
In de onderstaande link wordt je naar een test geleid. Maak deze test. Je krijgt de uitslag in je mail. Deze mail sla je op in je Loopbaanportfolio map.
Je kan dit doen door de inhoud van de test te kopiëren en te plakken in een bestand. Je geeft aan, na het maken van de test, dat je de antwoorden in je mailbox wilt krijgen van de antwoorden die je hebt gegeven. Je krijgt dan een mail met een link. Je kunt dan opnieuw zien wat je hebt gedaan. Selecteer alles (door bv op Ctrl en A (tegelijkertijd)) te drukken. Daarna kun je de inhoud kopiëren en plakken in een bestand.
Sla deze op onder Studievaardigheidstest met de datum dat je die hebt gedaan. Deze test doe je in je opleiding 3x, 1 x aan het begin van de opleiding (periode 1). 1x halverwege periode 3 en 1x in periode 6. In periode 6 maak je een verslag over de manier waarop je de afgelopen 1,5 jaar je hebt ontwikkeld in het leren. Waarin ben je gegroeid, wat kun je nog verbeteren en wat ga je zeker niet meer doen.
Het maken van een goed verslag is best een klus. Je bent nu begonnen met de opleiding en het is handig om dit volgens een bepaalde methode te doen. Onder dit kopje vind je manieren om een verslag te schrijven. Ook krijg je uitleg hoe je digitaal in WORD een goed document kan maken.
Hoe is een verslag opgebouwd en wat schrijf je waar?
Voor het maken van een goed verslag ga je ervan uit dat het er mooi en goed uitziet. Maar wat moet er nu allemaal in een verslag staan. Hieronder zie je een korte opsomming van de onderdelen.
Stappenplan, hoe maak je een goed verslag
1. De voorbereiding
Kies, indien dat kan, een onderwerp dat je interesseert. Dat zorgt namelijk voor (meer) motivatie en mogelijk weet je er al het een en ander over. Na het bepalen van het onderwerp ga je informatie opzoeken. Er zijn diverse bronnen beschikbaar: internet (let er dan wel op dat je betrouwbare bronnen gebruikt!), boeken, kranten, tijdschriften, of personen die wat van het onderwerp af weten. Lees de verkregen informatie goed door en beslis welke informatie relevant is voor jouw onderwerp.
2. Maak een goede indeling van de hoofdstukken
Zoek uit welke informatie bij elkaar hoort en bundel het in losse hoofdstukken.
3. Schrijf het verslag
Zorg dat je de informatie in je eigen woorden opschrijft. De onderdelen die aan bod moeten komen, zijn: a. Titelpagina: de voorkant van het verslag. Op je titelpagina zet je doorgaans de titel van het verslag, je naam, klas, docent, inleverdatum en eventueel een mooie afbeelding van het onderwerp. b. Inhoudsopgave: in de inhoudsopgave staat vermeld uit welke onderdelen het verslag bestaat en op welke bladzijden deze onderdelen te vinden zijn. c. Inleiding: in de inleiding vertel je wat er in het verslag besproken wordt. d. Hoofdstukken: hierin staat alle informatie over het onderwerp besproken. Per hoofdstuk wordt een deelonderwerp behandeld. Elk hoofdstuk is weer in alinea’s verdeeld om het overzichtelijk te maken. e. Slot: meestal is dit de conclusie of samenvatting. Het kan ook zo zijn dat je je eigen mening over het onderwerp moet geven of dat je terugblikt op het schrijven van het verslag. Wat heb je er van geleerd? f. Bronvermelding: een overzicht van alle boeken, internetpagina’s, krant- en tijdschriftartikelen die je hebt gebruikt g. Bijlagen (eventueel): indien je bijlagen hebt, plak je deze achterin het document. Denk aan uitwerkingen, grafieken, schema’s, etc.
4. Zorg ervoor dat je verslag er goed uit ziet
Bedenk een goede titel en zorg voor een mooie titelpagina. Werk je verslag daarnaast in het net uit en voeg afbeeldingen toe.
5. Controle!
Laat iemand anders het verslag nogmaals doornemen op inhoudelijke en taalfouten.
6. Printen
Als je helemaal tevreden bent over het resultaat, kun je het verslag printen en in een mapje stoppen. Het is slim om het verslag te bundelen, omdat dit verzorgd overkomt.
Hieronder word beschreven hoe je kan onderzoeken wat je zoal wilt bereiken tijdens je opleiding. Hierdoor kun je nu en later beter nadenken over je loopbaanwensen
Je motivatie geeft aan waarom je eigenlijk aan de opleiding bent begonnen en hoe je tegen de opleiding en toekomstig werk aankijkt. Wat wil je met de opleiding bereiken en wat wil je ervoor doen? Je motivatie voor de opleiding beschrijf je in ongeveer een half A4.
Je motivatie kan tijdens je loopbaan veranderen.
Daarom moet je tenminste één keer per jaar je motivatie kritisch bekijken en eventueel bijstellen of aanvullen.
In dit hoofdstuk beschrijf je welke verwachtingen jij hebt ten aanzien van de begeleiding door je studieloopbaanbegeleider, je werkbegeleider en eventueel praktijkopleider in de BPV, en anderen die betrokken zijn bij je leerproces. Tevens beschrijf je de verwachtingen die zij van jou hebben. Tenslotte beschrijf je de wederzijdse afspraken die gemaakt zijn. Dit doe je één keer bij de aanvang van de opleiding en in ieder geval wanneer je eventueel op een andere afdeling/instelling gaat werken of wanneer je een nieuwe begeleider of coach krijgt.
Wat zijn je verwachtingen ten aanzien van jezelf?
Wat denk je dat anderen van jou verwachten?
Denk aan:
* Hoe ga je om met afspraken?
* Hoe bewaak je je rol van student/ stagiaire/ werknemer?
* Hoe ga je om met collega’s / medestudenten?
* Hoe komt je beroepshouding in de praktijk tot uiting?
* Hoe is de wijze van communiceren met elkaar?
* Hoe en wanneer ga je de opleidingsopdrachten / BPV opdrachten aanleveren en bespreken?
Wat zijn je verwachtingen ten aanzien van de begeleiding door de coach/ BPV docent? Wat denk je dat zij van jou verwachten?
Denk aan:
*het aanleveren van POP/ PAP
*het aanleveren van verslagen
*wijze van begeleiden
*voortgangs- en beoordelingsgesprekken
Wat zijn je verwachtingen ten aanzien van je werkbegeleiding in de BPV?
Wat denk je dat hun verwachtingen zijn?
Denk aan:
*welke stijl van begeleiden vind je prettig?
*met welke frequentie werk je samen met de werkbegeleider?
*wat is de inhoud van de begeleidingsgesprekken?
*op welke wijze wil je feedback ontvangen en geven?
*met wie en welke frequentie wil je je leerproces evalueren?
Wat zijn je verwachtingen ten aanzien van de afdeling op de stage / leer- werkplek?
Wat denk je dat zij van jou verwachten?
Denk aan:
*dienstrooster
*zorgbranche
Welke afspraken heb je met je studieloopbaanbegeleider, je werkbegeleider en anderen gemaakt?
POP en PAP
Toets: Afvinklijst voor het inleveren van de losse onderdelen
Het arrangement Loopbaanportfolio BBL MVZ leerjaar 1 en 2 - kopie 1 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Hilda Oosterkamp
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2020-10-08 10:52:02
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
In dit portfolio ga je aan de slag met verschillende opdrachten en verplichte onderdelen van het portfolio. Hierbij moet worden gedacht aan het maken van een POP, een PAP, je leerstijlen ontdekken, het maken van verslagen etc.
Loopbaanportfolio BBL MVZ leerjaar 1 en 2 - kopie 1
nl
Hilda Oosterkamp
2020-10-08 10:52:02
In dit portfolio ga je aan de slag met verschillende opdrachten en verplichte onderdelen van het portfolio. Hierbij moet worden gedacht aan het maken van een POP, een PAP, je leerstijlen ontdekken, het maken van verslagen etc.
Je loopbaan kun je beschouwen als een reis die je gaat maken. De reis die je gaat maken moet bij jou passen. Het moet passen bij je wensen en je mogelijkheden. Dus het is belangrijk dat je hier goed over nadenkt. Een reis maken vraagt voorbereiding. Je moet afspraken maken.
