Confronteren
We hebben net naar een filmpje gekeken van de kinderen die op jullie leeftijd moesten vluchten zonder de ouders.
Vandaag gaan jullie in tweetallen de start van de oorlog onderzoeken. Jullie mogen zelf kiezen vanuit welk oogpunt je dit doet. In deze les kan je een keus maken uit: Joden, Duitsers en de Nederlanders.
Dit is Adolf Hitler met zijn veldmaarschalken
Verkennen
Keuze mogelijkheden.
Je gaat straks een keuze maken of je de opdracht maakt over de Duitsers, Nederlanders of Joden. Elke keuze heeft een andere opdracht! Wat lijkt jullie het interessantst?
Uiteindelijk zal de gemaakte opdracht presenteren aan de groep.
Informatie over de keuze mogelijkheden.
Joden:
Een groot deel van de Joden vluchtten naar andere plekken. Jullie gaan onderzoeken waarom ze gingen vluchtten en waarheen. Jullie maken uiteindelijk een presentatie.
Nederlanders:
Nederland werd in 1940 veroverd door de Duitsers. Jullie gaan onderzoeken wat dit betekende voor de kinderen in die tijd. Jullie schrijven een verslag over de kinderen van die tijd.
Duitsers:
Duitsland begon met de veroveringen in 1939. Jullie gaan onderzoeken waarom ze de aanval zijn begonnen en welke gebieden ze allemaal veroverd hebben. Jullie maken een muurkrant.
De inval van de Duitsers bij Stalingrad
De inval van de Duitsers in Nederland
Kerk met alle namen van overleden joden in de 2de wereldoorlog
Begraafplaats van overleden joden uit Praag
Onderzoek opzetten
Jullie gaan nu kiezen waarover je het onderzoek gaat doen.
De Duitsers, Joden of Nederlanders.
Opdracht beschrijving
Joden:
Jullie gaan uitzoeken waarom de joden vluchtten, waar ze heen vluchtten en of iedereen dit deed. Jullie maken een presentatie van minimaal 6 / maximaal 8 dia's. Jullie presenteren dit kort. (3 max.)
Duitsers:
Jullie gaan uitzoeken waarom de Duitsers de oorlog begonnen, welk land ze eerst binnen vielen en welke landen ze uiteindelijk hebben veroverd. Jullie maken een muurkrant. Je krijgt van mij een A2 papier met in het midden de kaart van Europa. Je kleurt in welke landen ze hebben veroverd. Om de kaart heen maak je kranten knipsels van de gewonnen informatie.
Nederlanders:
Jullie gaan uitzoeken wat het begin van de 2de wereldoorlog betekende voor de kinderen in Nederland. Hadden ze nog school? Hadden ze genoeg te eten? Was het veilig? Je schrijft hierover een verslag van 1 tot max. 1,5 A4.
Onderzoek uitvoeren
Informatie zoeken:
Gebruik de verschillende internetlinks die hieronder staan, gebruik boeken uit de klas of zoek zelf op het internet naar een betrouwbare site.
Jullie gekozen thema/onderwerp kun je vinden in de onderstaande kopjes.
Duitsers
Informatiebronnen:
- https://wikikids.nl/Tweede_Wereldoorlog
- https://www.nemokennislink.nl/publicaties/de-onthoofding-van-polen/
- https://schooltv.nl/video/histoclips-de-tweede-wereldoorlog/#q=tweede%20wereldoorlog
Joden
Informatiebronnen:
- https://wikikids.nl/Tweede_Wereldoorlog
- https://www.annefrank.org/nl/anne-frank/verdieping/de-on-mogelijkheden-om-te-vluchten-joodse-emigratie-1933-1942/
- https://schooltv.nl/video/jong-in-oorlog-onderduiken-in-oorlog/#q=joden%20vluchtten
Nederlanders
Informatiebronnen:
- https://www.museon.nl/nl/tentoonstelling/kind-in-oorlog
- https://wikikids.nl/Nederlandse_kinderen_in_de_Tweede_Wereldoorlog
- https://www.youtube.com/watch?v=GjcOqd6xTEQ
Conclusie
Maak je eindproduct af en schrijf je conclusies op. Zorg dat jullie weten wat er over verteld moet worden, Jullie presenteren het voor de klas.
Presenteren
Presenteer jullie gemaakte product. We bespreken dit kort en je zal tips en tops krijgen over jullie product.
