Bio-quest 1: Zonder leven geen biologie of Zonder biologie geen leven?!?
Bio-quest 1: Zonder leven geen biologie of Zonder biologie geen leven?!?
Inleiding
De centrale vraag waar je je bij deze quest mee bezig gaat houden is:
Hoe bepaal je of een onderwerp bestudeerd wordt bij het vak biologie?
Als je voor het eerst een biologie quest maakt of (nog) niet goed weet hoe je het moet aanpakken, bekijk dan dit introductiefilmpje
Kenmerken van ontwikkelingsgebieden
Introductie
Doel
Als je deze quest goed maakt dan kun je al deze doelen halen van het onderdeel 'Zonder biologie geen leven of zonder leven geen biologie?' uit de voortgangsmonitor van Egodact:
I
Omschrijving
Biologie is om jou heen. In deze quest ga je leren wanneer een onderwerp door het vak biologie wordt onderzocht.
Veel plezier!
Tijdsduur
(6 uur)
Begeleiding
Biologie is een mooi vak, maar soms wat lastig. Als je vragen hebt zoek mij dan op, dan gaat het vast lukken om goede antwoorden (en misschien zelfs weer nieuwe vragen!) te vinden. Ik ben in ieder geval beschikbaar op maandag, dinsdag donderdag en vrijdag. Zoek mij even op of....stuur een berichtje via teams.
Ondersteuning
Heb je moeite met het lezen van de (soms lange) teksten? Jouw iPad kan deze teksten voor je voorlezen. Daarvoor moet je de volgende dingen doen.
1. Ga naar je instellingen.
2. Kies 'Toegankelijkheid'.
3. Kies 'Spraak'.
4. Tik op het schuifje achter 'Spreek selectie uit'. Het balkje wordt groen.
5. Selecteer de tekst in de wikiwijspagina die je wilt laten voorlezen.
6. Kies 'Spreek uit'.
Routeplanner
De opdrachten van deze quest werk je uit in de app pages
Ik wil graag de opdrachten per week ingeleverd krijgen in de activity bij biologie en niet per opdracht
Microscoop 1
(3uur)
Introductie en stap 1 tot en met 4 inleveren bij activity “microscoop 1”:
Seesaw: Lever je motivatiemotor in en de introductie opdracht (=de Boom)
Seesaw: Tabel met de levensfasen.
Seesaw: Antwoorden op de vragen bij waarnemen en reageren
Seesaw: Collage van foto's levend/dood/levenloos
Microscoop
2
(3 uur)
Stap 5 en het maken van het kwartet inleveren via activity “microscoop 2” Het kwartet zelf wil ik graag persoonlijk overhandigd krijgen
Seesaw: Een reflectie op de door jou gegeven antwoorden bij stap 5.
Seesaw: Foto van het gemaakte kwartet (=de show) en een actiefoto, dat het kwartet wordt gespeeld.
Reisblog
Als je alle stappen van deze quest hebt gedaan dan kan je:
Negen levenskenmerken noemen en met een voorbeeld hierover vertellen
Aangeven wanneer iets levend, dood of levenloos is
Bij levende organismen herkennen welke levenskenmerken er aanwezig zijn
Beschrijven wat een ecosysteem is.
Uitleggen wat het verschil is tussen biotische en abiotische factoren.
Voorbeelden noemen van biotische en abiotische factoren.
Met voorbeelden uitleggen hoe organismen binnen een ecosysteem elkaar kunnen beïnvloeden.
Met voorbeelden uitleggen hoe abiotische factoren invloed hebben op het leven van organismen.
Stap 1:Introductievraag
Vraag:
Wat denk je dat je bij het vak biologie gaat leren?
Maak:
Een boom met op de stam het woord biologie en de takken zijn de onderwerpen die jij denkt te gaan leren. Kan je ook woorden bedenken die je in de bladeren zou kunnen schrijven? Je levert de boom in via Seesaw
Stap 2: Levenskenmerken
Biologie betekent eigenlijk Leer van het leven en het zal je niet verbazen, dat de biologie zich bezighoudt met het bestuderen van levende wezens. Deze worden ook wel organismen genoemd.
De grote vraag is: Wanneer noem je iets nu precies levend? En als iets niet levend is wat is het dan?
Klik op het linkje onder het plaatje Kennisbank en je ontdekt het vanzelf.
Hieronder zie je een plaatje van de ontwikkeling van de mens van baby tot en met adolescent.
Opdracht:
Maak een tabel van 3 kolommen, waarin je in de eerste kolom de levensfase zet, in de tweede kolomde leeftijd en in de derde de ontwikkeling (lichamelijk en geestelijk). Ook moet je de levensfasen verder afmaken, want de mens in Nederland wordt gemiddeld 80 jaar oud en er zijn na de adolescentie nog meerdere levensfasen.
Communicatie heeft alles te maken met waarnemen en reageren. Ga samen met een klasgenoot een gesprek voeren waarbij in het ene gesprek de een de zender is en de ander de ontvanger en draai deze rollen daarna om. Kijk als zender eens goed naar het gezicht van de ontvanger. Bespreek wat je zag met de ontvanger. Bedenk ook eens samen een "Ruis" en voer het gesprek opnieuw. Evalueer na afloop wat de invloed van "de ruis" was op jullie gesprek.
De jongen op de foto hierboven zit heerlijk op zijn zitzak met zijn computer open en zijn koptelefoon op. Is hij nu aan het waarnemen? En aan het reageren? Overleg met je klasgenoot wat jij hiervan vindt.
Lees het onderstaande artikel en beantwoord de volgende vragen. De antwoorden zie ik graag verschijnen in Seesaw
Leg met drie voorbeelden uit dat het gebruik van de computer een positieve invloed kan hebben op jouw geestelijke ontwikkeling
Leg met drie voorbeelden uit dat het gebruik van de computer een negatieve invloed kan hebben op jouw geestelijke ontwikkeling
Mensen die veel sporten en bewegen, ontwikkelen zich motorisch vaak goed. Leg uit dat het gebruik van de computer een negatieve invloed kan hebben op je motorische ontwikkeling.
Stap 5 Levend Dood Levenloos
In de stappen 1 tot en met 3 heb je geleerd op welke wijze je kunt zien (=waarnemen) of een organisme leeft.
Als een organisme de levenskenmerken niet meer vertoond, dan is dit organisme dood.
Heeft iets nooit levenskenmerken vertoond, dan is het geen organisme, maar noemen we het meestal een voorwerp en zeggen we dat het levenloos is.
In jouw omgeving kan je alle organismen/voorwerpen indelen in levend/dood/levenloos. Maak foto's van deze organismen/voorwerpen uit jouw omgeving en maak een mooie collage waarin je duidelijk aangeeft of het onderwerp op de foto levend/dood of levenloos is. Zorg ervoor dat uit de collage duidelijk wordt wat levend/dood/levenloos betekent. Lever jouw collage in in Seesaw
Stap 6: Ecosysteem
Het ecosysteem
Bekijk het volgende filmpje op Schooltv:
In het filmpje zie je een voorbeeld van een ecosysteem.
In het ecosysteem in het filmpje spelen water, bomen, rupsen en vogels een rol.
In de kennisbank heb je een voorbeeld gezien van hoe organismen elkaar kunnen beïnvloeden: in een bos neemt een boom het licht weg ten koste van een bodemplant.
Het 'gedrag' van het ene organisme heeft effect op de beschikbaarheid van een abiotische factor voor het andere organisme.
Maak de volgende opdracht.
Maak in Seesaw reflectie verslag over de door jou gegeven en gecontroleerde antwoorden
Show
Eindopdracht:
Je gaat Het "Dit hoort bij biologie" kwartet maken.
Je mag dit kwartet in je eentje maken, maar je mag er ook voor kiezen om dit met een andere klasgenoot te doen. Het maximale aantal mensen waar je mee kunt samenwerken bij deze eindopdracht is 3 (dus een groepje van maximaal 4 personen is toegestaan)
Kies minimaal 8 begrippen die je tijdens deze quest hebt geleerd.
Bedenk een spel waarbij je deze 8 begrippen kunt gebruiken. Let goed op:niet alleen de begrippen, maar ook de betekenis moet zichtbaar zijn in het kwartet.
Zorg dat je de benodigde materialen bij elkaar krijgt. Vraag eventueel je docent om hulp.
Zorg dat er echt mee gespeeld kan worden.
Laat je kwartet spelen door één of meerdere klasgenoten.
Vraag om feedback op je kwartet en pas het waar mogelijk aan.
Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling op het volgende:
Het kwartet bevat minimaal 8 begrippen.
De betekenis van de begrippen is duidelijk zichtbaar.
Het kwartet is compleet en kan gespeeld worden
Het kwartet ziet er netjes en verzorgd uit.
Klaar?
Laat je kwartet beoordelen door je docent.
Dit spel moet, afhankelijk van het niveau dat je wilt behalen, aan de volgende eisen voldoen:
Kader/Mavo
Havo/Vwo
Minimaal 6 levenskenmerken met voorbeelden
Je benoemt eigenschappen van ecosystemen
De rol van biotische en abiotische factoren
Je benoemt hoe soorten in een gebied van elkaar afhankelijk zijn voor voedsel, schuilplaats en voortplanting
Alles van mavo maar dan 8 levens kenmerken
Je legt uit hoe soorten in een gebied in een gebied van elkaar afhankelijk zijn voor voedsel, schuilplaats en voortplanting.
Netjes afgewerkt spel
Netjes afgewerkt spel
Seesaw: maak een goede foto van het spel en van de het moment dat je spel ook echt gespeeld wordt.
Het arrangement Bio-quest 1: Zonder leven geen biologie of Zonder biologie geen leven?!? is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Doel
Omschrijving
Tijdsduur
Seesaw: Lever je motivatiemotor in en de introductie opdracht (=de Boom)
Bekijk dit filmpje over communicatie
