Project Mantel der Liefde

Project Mantel der Liefde

Project Mantel der liefde

 

 

 

Introductie

Planning en organisatie

Mantel der Liefde

Wanneer ben je een mantelzorger? Wat houdt het in?
De afgelopen maanden bracht fotografe Ilse Wolf twaalf situaties in beeld. De foto’s zijn te zien in de Mantel der Liefde. Dit is een expositie die te zien is in de bibliotheek in Veenendaal. De foto’s gaan over haar ouders, een hond, twee zussen, een kleinzoon en opa, een schoondochter met haar schoonmoeder. Een vrouw van 83, die 24/7 voor haar thuiswonende man van 90 zorgt. Twee gezinnen die zich voorbereiden op een toekomst waarin ze voor elkaar kunnen zorgen.

 

Interactief

Mantelzorg betekent: zorgen, liefde, elkaar helpen. Het betekent ook dat je van een ander afhankelijk bent.
Het idee van helpen en afhankelijk zijn komt terug in de tentoonstelling. Alleen door samen te werken kun je de foto’s zien. Je draait aan een wiel, trekt een lade open of stapelt blokken om een puzzel op te lossen.

 

Locatie

De expositie staat in de cultuurfabriek Veenendaal, we gaan die samen met ouderen bezoeken.

 

Werken aan het project

De opdrachten maak je geheel zelfstandig. Alle opdrachten kun je individueel uitvoeren en verwerken. Je maakt de opdrachten in dit werkboekje of je levert de opdracht in op de Elo. Voor het uitvoeren van de praktische opdrachten mag je eventueel samenwerken (mits de opdracht hiervoor geschikt is).

 

Tijd
Je krijgt 6 weken, 9 blokken per week om aan project te werken. In de zesde week sluiten we het project af met een toets.

Mantelzorger

Eindtermen

Eindtermen P/ZW/2.4 & P/ZW/2.3

 

Tekstbronnen

3.14 werkzaamheden bij de receptie

3.15 communiceren kun je leren

3.16 bezoekers ontvangen

3.17 zakelijk bellen en een telefoonnotitie maken

3.18 telefoonnotitie maken

3.19 zakelijke brief en email

3.21 kamer inrichten

4.2 kennismaken en converseren

4.3 sociale kaart

4.5 een gesprek voeren

4.11 een uitnodiging maken

4.23 objectief/subjectief

Rooster

Blok

3ZW4K

MAANDAG

3ZW1B

WOENSDAG

3ZW2BK

DONDERDAG

3ZW3K

VRIJDAG

1

 

VAC  A1.05  theorie

 

 

2

SLE A0.04 

VAC  A1.05  theorie

SLE A0.07 theorie

SLE A0.07 theorie

3

SLE A0.04

VAC   A1.05  theorie

SLE A0.07 theorie

NEM A0.07  theorie

4

SLE A0.04

VAC  A1.05  theorie

SLE A0.04

NEM A0.04

5

NEM A0.04

SLEA1.05

SLE A0.04

NEM A0.04

6

NEM A0.04

SLE A0.04

SLE A0.04

NEM A0.04

7

NEM A0.07 theorie

SLE A0.04

SLE A0.04

NEM A0.04

8

NEM A0.07  theorie

SLE A0.04

SLE A0.04

NEM A0.04

9

NEM A0.10  theorie

HHG A0.04

LWS A0.07 theorie

LWS A0.07 theorie

10

VAC  A0.10  theorie

 

LWS A0.07  theorie

LWS A0.07 theorie

11

 

 

 

 

Week 1: Kennismaken met de keuken

Opdracht koken

Harira soep

Keuken

Opdracht 1

Keukenmateriaal

Boekje Zwin Maroc

Opdracht 2

Voedingsgewoonte

ELO

 

 

 
     

Overzicht opdrachten

Week 1: Communicatie

Opdracht koken

Soep + kaastengel

 

Opdracht 1-6

Communiceren kan je leren

 

Week 2: Gastles & er-op-uit- in de wijk

Opdracht koken

 

 

Opdracht 1

Opdracht buiten

60 min

Opdracht 2

Presentatie maken

20 min

Opdracht 3

Gastles Veens

60 min

 

 

 

Week 3: Mantel der liefde

Bezoek expositie + bijbehorende opdracht

Week 4: Mantel der liefde

Bezoek expositie + bijbehorende opdracht

Week 5: Baliewerkzaamheden

Opdracht koken

 

 

Opdracht

 

 

Opdracht

 

 

 

 

 

Week 6: Toets

Toets

Baliewerkzaamheden

 

 

 

 

Overzicht opdrachten

Week 1

Download in Itslearning het werkblad Week 1.

Opdracht 1

Communiceren kan je leren

Waar mensen zijn, is communicatie. Wat ze ook doen en met wie, hoe ze het

ook doen en waarom: ze communiceren! Wat mensen ook willen bereiken, ze

hebben er communicatie bij nodig.

 

 

Bij een gesprek is de articulatie (de uitspraak) van woorden belangrijk. Omdat we bij een gesprek de neiging hebben snel te praten, woorden in te slikken of een dialect praten, kan dit ten koste gaan van de verstaanbaarheid. Ook worden lidwoorden ingeslikt of zinnen aan elkaar geplakt. Dit gaat ook ten koste van de verstaanbaarheid.

Om duidelijk spreken te kunnen oefenen hebben we hieronder een aantal woorden en zinnen opgeschreven. Spreek deze woorden uit

 

Plumpudding

Theo tilt de tafel op

Kleurende kleuters

Pruttelende potkachels

Fietsende flitsende feestneus

Grappige grollen

Sissende sluipende slangen

Kakelende kippen

Wapperende wimpers

De kip in het kippenhok

De kapper kapte Kimberley

 

Kakelende kakatoe

Ruwe rakkers

Dikke deken

Veevervoer

Sappige sinaasappel

Tafeltennis toernooi

Treiterende en treuzelende Tinus

Potige Pieter

Een puntig potlood

Rode rupsen

Kapotte Koekenpan

Blinkende blikken

Articuleren

Opdracht 2

Welke onderdelen van het communicatieschema kun je benoemen?

Vul de missende woorden in:

Feedback – Ruis—Medium--Zender

Als je telefoon gaat tijdens een gesprek met vrienden, kunnen we spreken van _______

Als je van Burgernet via SMS een berichtje ontvangt dat een jongen is vermist. Dan is SMS het _______

Burgernet is de _______ van het SMS berichtje

Eh zeggen in een gesprek is een vorm van _______.

Opdracht 3

Figuur 1 gezichtsuitdukkingen, Trouw.nl

Op de foto’s zie je een aantal gezichten die iets uitdrukken. Gebruik de volgende
woorden om te beschrijven welk gevoel je op de gezichten ziet:

verbazing, afkeer, onbegrip, tijdgebrek, onwil, opwinding, verveling, ergernis,

tegenstand, blijheid, verdriet, zelfverzekerdheid, afwachting, hoop

Je mag natuurlijk ook zelf woorden bedenken.

1. afkeer

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Week 2

Er op uit in de wijk

 

Leerdoel:

Je verdiept je in de leefwereld van de doelgroep. Deze doelgroep bestaat uit mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking. Je ervaart door middel van deze opdracht tegen welke problemen/moeilijkheden deze doelgroep aanloopt wanneer zij zich te voet door de wijk verplaatsen.

 

Aanpak:

·       De klas wordt onderverdeeld in groepen van 4 of 5 leerlingen (mag je zelf maken)

·       Iedere groep krijgt een casus met een opdracht

·       Lees de casus en de opdracht goed door

·       Deze opdracht voer je deels buiten de school in de wijk uit, deels in het leslokaal

·       Je krijgt 60 minuten de tijd om de opdracht buiten uit te voeren

·       Na deze 60 minuten meld je je weer bij de docent

·       De laatste 20 minuten krijg je in de les de tijd om de opdracht af te maken

·       Er wordt één les besteed aan de presentatie

 

Casus:

Je werkt bij Charim, locatie: Woonzorgcentrum De Meent. Zij bieden een vertrouwde omgeving waar men kan wonen met zorg dichtbij. De Meent is als een dorp. De woonvoorzieningen liggen rondom een centraal plein. Hier kan men samen met de mantelzorger gezellig een kopje koffie drinken, lunchen of genieten van de bedrijvigheid. Rondom het plein zijn voorzieningen zoals een kapperszaak, winkel, restaurant en een kerkzaal.

Binnen de wooneenheden hebben dementerenden ouderen een eigen appartement. Vandaag ga je op pad met Mevrouw Hagenbeek, zij is 76 jaar en heeft beginnende dementie.  Haar dochter is haar mantelzorger maar zij is deze week op vakantie. Mevrouw Hagenbeek wil graag naar de Cultuurfabriek een kopje koffie drinken en jij gaat gezellig met haar mee.
 

 

 

De opdracht:

Jullie gaan je als groep verdiepen in de problemen/moeilijkheden die mevrouw Hagenbeek onderweg tegen kan komen. Deze problemen/moeilijkheden leg je vast op camera (door middel van een foto of een filmpje). Iedere groep krijgt daarbij een specifieke opdracht (zie de tabel hieronder). In totaal maak je 10 foto’s/filmpjes die duidelijk laten zien wat het probleem of de moeilijkheid is.

Telefoonnummer van het meldpunt: 0318-509609  Voor het geval er onderweg iets gebeurd!

 

Voorbeelden:

·       Mevrouw Hagenbeek is haar bril vergeten mee te nemen waardoor zij heel slecht kan zien. Een verkeersbord half verstopt achter een struik zal zij dus niet kunnen zien. Dan kun je een foto maken van dit half verstopte verkeersbord.

·       Mevrouw Hagenbeek is gister gevallen en heeft daarbij haar enkel gekneusd waardoor ze nu met krukken loopt. Een stoeptegel die uit steekt zou ervoor kunnen zorgen dat ze struikelt. Dan kun je een foto maken van de stoeptegel.

 

In de tabel hieronder staat wat naast de dementie van mevrouw Hagenbeek de wandeling nog eens extra moeilijk maakt. Ook staat er waar je met mevrouw Hagenbeek naartoe gaat. Let op: iedere groep krijgt een andere opdracht!

 

Groep

Welke lichamelijke beperking maakt het extra moeilijk:

Waar ga je naar toe:

1

Mevrouw Hagenbeek is haar bril vergeten mee te nemen waardoor zij heel slecht kan zien.

Mevrouw Hagenbeek moet haar nieuwe paspoort ophalen bij de gemeente.

2

Mevrouw Hagenbeek is haar bril vergeten mee te nemen waardoor zij heel slecht kan zien.

Mevrouw Hagenbeek moet haar biebboeken terug brengen naar de bibliotheek/Cultuurfabriek.

3

Mevrouw Hagenbeek is gister gevallen en heeft daarbij haar enkel gekneusd waardoor ze nu met krukken loopt.

Mevrouw Hagenbeek wil een bosje bloemen op de Markt als cadeautje kopen voor een vriendin.

4

Mevrouw Hagenbeek is gister gevallen en heeft daarbij haar enkel gekneusd waardoor ze nu met krukken loopt.

Mevrouw Hagenbeek wil een kaartje kopen voor een theatervoorstelling bij de Lampegiet.

5

Mevrouw Hagenbeek is gister gevallen en heeft daarbij haar enkel gekneusd waardoor ze nu met krukken loopt.

Mevrouw Hagenbeek wil een nieuwe jas kopen die lekker warm is voor de winter.

 

 

Eindproduct (presentatie):

·       Minstens 10 foto’s en/of filmpjes van problemen/moeilijkheden die mevrouw Hagenbeek onderweg tegenkomt.

·       Een powerpoint/diashow/film waarin alle foto’s/filmpjes die jullie hebben gemaakt te zien zijn, met uitleg wat precies het probleem/ de moeilijkheid was.

Lever het eindresultaat in via Itslearning.

Week 3

  • Het arrangement Project Mantel der Liefde is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Het Perron
    Laatst gewijzigd
    2019-11-13 14:39:01
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    Mantelzorger
    https://youtu.be/v8I52JAytWc     		Video
    Articuleren
    https://youtu.be/n6EiNBq3LKc     		Video

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Het Perron Zorg & Welzijn. (2019).

    Project Zwin Maroc

    https://maken.wikiwijs.nl/149787/Project_Zwin_Maroc

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van