Menu
B1-K1-W1
  • Hoe stel je een ondersteuningsvraag op (vanuit je observatie)?
  • Hoe observeer je en verwerk je de observatie in een plan?
  • Wat is een sociaal systeem? Wie hoort hierbij? En hoe breng je die in kaart?
  • Hoe scheid je hoofd- en bijzaken van de informatie vanuit je analyse?
  • Hoe rapporteer je?
  • Met wie werk je samen? (verschillende disciplines)
  • Hoe stem je af in het multidisciplinaire team?
B1-K1-W2
  • Wat is ondersteunen? En welke verschillende vormen van ondersteuning zijn er?
  • Wat is persoonlijke lichamelijke verzorging?
  • Hoe zorg je ervoor dat een cliënt zoveel mogelijk eigen regie behoud?
  • Hoe bouw je een vertrouwensband op?
  • Hoe signaleer/observeer en interpreteer je gedragingen in relatie tot fysieke ongemakken?
  • Hoe leer je een cliënt (persoonlijke verzorging) vaardigheden aan?
  • Wat is regie op eigen leven?
  • Hoe – en wanneer gebruik je aangepaste materialen en ruimtes?
  • Hoe ga je om met intieme situaties? Hoe maak je een intieme situatie bespreekbaar?
  • Hoe waarborg je de privacy van een client?
  • Hoe sluit je aan bij de mogelijkheden en de beleving van de cliënt?
B1-K1-W3
  • Hoe ga je in gesprek met de cliënt?
  • Vanuit welke methodiek ga je het gesprek voeren?
  • Hoe zet je de cliënt in de eigen kracht?
  • Wat is een optimaal (huishoudelijk) leefklimaat?
  • Welke vaardigheden heb je nodig om te kunnen wonen en het huishouden te kunnen doen?
  • Welke mogelijkheden zijn er om een cliënt te ondersteunen/begeleiden in gedrag?
  • Hoe realiseer/stimuleer je ander gedrag bij de cliënt?
  • Hoe geef je feedback?
B1-K1-W4
  • Hoe ondersteun je bij mogelijkheden, wensen en behoeften?
  • Wat is regie ten aanzien van dagbesteding?
  • Hoe begeleidt en coach je bij het voeren van eigen regie?
  • Hoe maak je een plan van aanpak gericht op dagbesteding?
  • Welke activiteiten voeg je toe aan het plan van aanpak?
  • Hoe motiveer je een cliënt?
  • Welke motivatietechnieken zijn er?
  • Hoe ondersteun je een cliënt bij het omgaan met gevoelens en veranderingen?
  • Wat zijn ontwikkelingsgerichte activiteiten?
  • Hoe begeleid je een cliënt bij ontwikkelingsgerichte activiteiten –en leersituaties?
  • Welke methodiek kun je hiervoor toepassen?
B1-K1-W5
  • Hoe signaleer ik onvoorziene-en crisissituaties als gevolg van gedragsproblemen?
  • Welke preventieve acties kan ik doen om crisissituaties en verdere escalatie te voorkomen?
  • Hoe schat ik gevaar in voor de cliënt, zichzelf en anderen zodat de veiligheid gewaarborgd wordt?
  • Hoe blijf ik tijdens een crisissituatie in contact met mijn cliënt?
  • Hoe maak ik een risicoanalyse?
  • Hoe hanteer ik mijn grenzen en gevoelens tijdens en na een crisissituatie?
  • Hoe geef ik tijdig mijn grenzen aan bij onredelijke reacties en/of ongewenst gedrag van de cliënt?
  • Hoe signaleer ik tijdig of er sprake is van gevaar voor de cliënt, de groep, collega's en/of zichzelf?
  • Hoe pas ik op een respectvolle en duidelijke manier de uitgangspunten toe die horen bij het terugdringen van dwang en drang?
  • Hoe observeer ik mijn cliënt als er signalen zijn van dreigende agressie?
  • Hoe communiceer ik- ook in onduidelijke of stressvolle situaties, helder en eenduidig met anderen?
  • Hoe handel ik in onvoorziene- en crisissituaties snel en adequaat volgens de voorgeschreven procedures, wettelijke richtlijnen en afspraken van de organisatie?
  • Hoe bespreek ik achteraf op een constructieve manier met de cliënt, collega's en andere betrokkenen de crisissituatie.
burgerschapsdag
oefenopdrachten digibib
intervisie
BPV- verslagen
  • Zoeken in arrangement
    bèta
  • Colofon
  • Opties
    Gebruik
    • Download als PDF
    • Alle download opties
    • Kopieer arrangement
    Weergave
    • Menu links
    • Geen menu
    • Menu onder voor digibord
  • wikiwijs-logo
    • Over Wikiwijs
    • Wikiwijs Updates
    • Disclaimer
    • Privacy
    • Cookies
    Wikiwijs is een dienst van

Melanie Wielenga M9vs4a

Melanie Wielenga M9vs4a

Hoe stel je een ondersteuningsvraag op (vanuit je observatie)?

wanneer de bewoners binnen komen op de werkplaats kijk ik gelijk naar hoe hun gezichtsuitdrukking, houding en de manier waarop ze praten is. Door dit te doen krijg ik al een beeld van hoe ze zich voelen of hoe ze gehumeurd zijn. Vanuit deze observatie weet ik ook hoe ik moet handelen. Ik heb bijvoorbeeld een cliënt die moeilijk kan lopen en moeite heeft om zelfstandig aan de tafel te gaan zitten. Wanneer ik merk dat het niet lukt om zelfstandig aan de tafel te gaan zitten, vraag ik deze cliënt of hij daar hulp bij nodig heeft en of ik hem moet helpen om zijn stoel aan te schuiven. Vrijwel altijd vind hij dat goed. Wat ik dan doe is, ik laat hem zo dicht mogelijk naar de tafel lopen en dan vraag ik of het goed is dat ik op dat moment de stoel aanschuif of dat hij nog een stukje dichter naar de tafel moet lopen. Wanneer de bewoner aangeeft dat het goed is, dan schuif ik de stoel aan en vraag of hij goed zit.

Colofon

Het arrangement Melanie Wielenga M9vs4a is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
Melanie Wielenga
Laatst gewijzigd
2020-09-23 13:41:55
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Melanie Wielenga M9vs4a
nl
Melanie Wielenga
Melanie Wielenga
2020-09-23 13:41:55
leerling/student

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

  • pdf
  • json
  • IMSCP package

Metadata

  • Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

  • IMSCC package

Voor developers

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

Sluiten