Het onderwerp van dit blokuur is vrouwen en computers.
Maak groepjes van drie of vier leerlingen.
Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:
Wat weet jij van internet?
Hebben jongens en meisjes dezelfde interesse voor computers?
Hoe belangrijk zijn computers voor jou?
Onder andere met deze vragen ga je aan de slag in deze opdracht.
Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Je gaat nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening Jen this is the Internet
Je kunt een video over internet begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Girls and computers
Je kunt een tekst over meisjes en computers begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary and irregular verbs
Je leert vocabulaire over computers en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to shine, to shoot, en to show.
15
Step 4
grammar Negations and questions
Je kunt deontkenningen en vragen gebruiken.
10
Step 5
speaking Talking about technology
Je kunt een gesprek voeren over technologie.
10
Step 6
writing Girls and computers
Je kunt een e-mail schrijven over meisjes en computers.
20
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
5
Step 8
extra Internet love song
Step 1 - Listening
Jen this is the Internet
Je gaat kijken naar een fragment uit de comedy serie The IT crowd. De personages die je ziet zijn Jen, Moss (met bril) en Roy.
Kijk naar de video en maak opdracht 1.
Lees de vragen en bespreek je met je groepje.
Kijk nog een keer naar de video en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, daarna bespreek je het antwoord in je groep.
Waar hebben Jen en Moss het over?
Waarom maken Moss en Roy een dansje aan het einde van het fragment?
Questions
What does Moss present to Jen?
Why does Jen need this gift?
Does Jen know a lot about computers?
What does Roy pretend to be afraid of?
Why do they say the Internet has to go straight back to Big Ben?
Step 2 - Reading
Girls and computers
Je gaat een tekst lezen over meisjes en computers.
Lees de tekst en maak opdracht 1.
Lees de tekst nog een keer en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen en daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
De woorden hieronder zijn vertalingen van woorden uit de tekst.
Zoek de Engelse woorden in de tekst.
dezelfde toegang tot computers
als ze naar de middelbare school gaan
minder op hun gemak met
tekstverwerking
probleemoplossing
meisjes schatten zichzelf lager in
vaardigheid en vertrouwen met computergebruik
merkte verschillen op
ongelooflijk saai
zich identificeren met
The girls in this sixth grade class in East Palo Alto, California, all have the same access to computers as boys. But researchers say, by the time they get to high school, they are victims of what the researchers call a major new gender gap in technology.
Janice Weinman of the American Association of University Woman says, "Girls tend to be less comfortable than boys with the computer. They use it more for word processing rather than for problem solving, rather than to discover new ways in which to understand information."
After re-examining a thousand studies, the American Association of University women researchers found that girls make up only a small percentage of students in computer science classes. Girls consistently rate themselves significantly lower than boys in their ability and confidence in using computers. And they use computers less often than boys outside the classroom.
The instructor of this computer lab says he's already noticed some differences. Charles Cheadle of Cesar Chavez School says, "Boys are not so afraid they might do something that will harm the computer, whereas girls are afraid they might break it somehow."
Six years ago, the software company Purple Moon noticed that girls’ computer usage was falling behind boys. Karen Gould says, "The number one reason girls told us they don't like computer games is not because they're too violent, or too competitive. Girls just said they're incredibly boring."
Purple Moon says it found what girls want, characters they can relate to and story lines relative to what's going on in their own lives. Karen Gould of Purple Moon Software says, "What we definitely found from girls is there is no intrinsic reason why they wouldn't want to play on a computer; it was just a content thing."
The sponsor of the study says it all boils down to this, the technology gender gap that separates the girls from the boys must be closed if women are to compete effectively with men in the 21st century.
From a news story by CNN San Francisco Reporter Don Knapp
October 13, 1998
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular Verbs
Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bespreek de vragen in je groepje: (In English please!)
1. Are you interested in new technology? Why?
2. How often do you use a computer?
3. What is your favourite app?
4. Do you think the Internet was a good invention? Why?
5. What are some bad points of the Internet?
6. (Bedenk zelf een vraag).
Step 6 - Writing
Girls and computers
Je hebt een tekst gelezen over wat meisjes vinden van de computer (Girls and computers). Je hebt hier een duidelijke mening over dus wil je ook weten wat je penvriend(in) hiervan vindt.
Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.
Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.
Verwerk de volgende punten:
Bedenk een naam voor je penvriend(in).
Groet je penvriend(in).
Vertel welk artikel je hebt gelezen.
Vertel hoe meisjes volgens dit artikel over computers denken.
Geef je mening over de inhoud van het artikel. (zelf verzinnen)
Vraag wat je penvriend(in) hiervan vindt.
Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
Schrijf een passend slot.
Schrijf je naam onder de e-mail.
Open het werkbestand in google docs: 6.2 Women and computers -An email. Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Het arrangement 6.2 Women and computers - kgt34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: Women and computers. Deze les staat in het teken van de manier waarop meisjes/vrouwen computers gebruiken. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to shine, to shoot, en to show. In de grammaticaopdracht worden ontkenningen en vragen behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: Women and computers. Deze les staat in het teken van de manier waarop meisjes/vrouwen computers gebruiken. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to shine, to shoot, en to show. In de grammaticaopdracht worden ontkenningen en vragen behandeld.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Girls and computers
Making questions
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Het onderwerp van dit blokuur is vrouwen en computers.
