Verschiedenes - kgt34

Verschiedenes - kgt34

Verschiedenes

Inleiding

Dit blok bestaat uit 5 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

Grammatik

Je herhaalt de naamvallen.

Stap 2

en

Hören

Je luistert naar het Duitse volkslied.

Stap 3

en

Lesen

Je leest een tekst over fietsen.

Stap 4

Sprechen

Je vertelt iets over een plaats of een streek in Duitsland.

Stap 5

en

Landeskunde

Je komt iets te weten over Duitse uitvindingen.

Stap 1 - Grammatik

Naamvallen met voorzetsels

Herhaal de voorzetsels met de 3e naamval, de voorzetsels met de 4e naamval en de keuzevoorzetsels.
Herhaal ook de uitgangen die aan de naamvallen gekoppeld zijn.

Mehr Übungen

Maak de oefeningen op de verschillende websites.
Kies de onderwerpen die je nog niet goed beheerst.

Stap 2 - Hören

Die offizielle Nationalhymne der Bundesrepublik Deutschland ist die dritte Strophe des 'Deutschlandliedes'. Das hat August Heinrich Hoffmann von Fallersleben 1841 geschrieben. Eigentlich hat das Lied drei Strophen, aber die erste und zweite Strophe werden nicht mehr gesungen, weil der Text – vor dem Hintergrund des 2. Weltkrieges – zu nationalistisch klingt.

Het volkslied van de Bondsrepubliek Duitsland is het derde couplet van het 'Deutschlandlied' . Dat heeft August Heinrich Hoffmann von Fallersleben 1841 geschreven. Eigenlijk heeft het lied drie coupletten maar het eerste en derde couplet worden niet gezongen omdat de tekst – zeker met de geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog – te nationalistisch klinkt.

Die 3. Strophe

Lees de tekst en vertaal hem in de klas. Jullie leraar helpt jullie.

Einigkeit und Recht und Freiheit
für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben,
brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
sind des Glückes Unterpfand -
Blüh im Glanze dieses Glückes,
blühe, deutsches Vaterland!

 

Lied

Luister naar het volkslied.

Aktuell

Wil je weten wat er in Duitsland speelt?
Wil je op de hoogte zijn van de actualiteiten in Duitsland?
Geen probleem! We hebben wat suggesties voor je.

Duitslandweb
Op www.duitslandweb.nl vind je heel veel informatie over Duitsland en ook over de
Duits-Nederlandse betrekkingen.
Veel van die informatie is in het Nederlands, maar er zijn ook Duitstalige bronnen.
Kijk even rond op de website en bekijk de informatie die je interessant vindt.
Kijk ook even in de rubriek 'Frühstücksei' (= ontbijteitje) (Onderwijs ➜ Projecten).
Hier wordt elke week een actueel thema uitgelicht.

Logo!
Via de website www.tivi.de/fernsehen/logo/start/ kun je logo!, het Duitse jeugdjournaal, bekijken.
Hier krijg je in het Duits actuele informatie, niet alleen over Duitsland maar de hele wereld.
Kijk even rond op de website en bekijk de informatie die je interessant vindt.
Bekijk de laatste logo!-aflevering.

Stap 3 - Lesen

Die Deutschen und das Radfahren

Nederland zonder fietsen – onvoorstelbaar! Een Nederlander die niet kan fietsen – net zo onvoorstelbaar. Dat kan geen echte Nederlander zijn! Fietsen is echt typisch Nederlands. Maar hoe zit het dan in Duitsland met het fietsen?

Vermutungen 1
Bespreek de volgende vragen in de klas. Wat denken jullie?

  1. Hoeveel Duitsers hebben een fiets?
  2. Wie fietst er in Duitsland en waarom?
  3. Welke fietsen zijn in Duitsland het meest populair?

E-Mail

Heiko is op dit moment op vakantie en schrijft een e-mail aan zijn vriend Michael.

  1. Lees de e-mail op de website van het Goethe-Institut . (Klik op 'Vergrößern'.)
  2. Klik op 'Fragen zum Text' en kies het juiste antwoord.
    Beantwoord de zeven vragen en schrijf het resultaat op.
  3. Klik op 'Richtig oder falsch?' en kies het juiste antwoord.
    Doe dit voor alle 14 vragen en noteer het resultaat.
  4. Vergelijk jouw resultaten met enkele medeleerlingen.

Vermutungen 2
Vergelijk de informatie uit de tekst met de antwoorden die jullie bij
'Vermutungen 1' gegeven hebben.
Waren jullie vermoedens juist?

Grafik

Bekijk de grafiek 'Die Deutschen und das Radfahren'

Bron: www.goethe.de

Kies het juiste antwoord.
In de grafiek zie je:

A Hoeveel fietsen er per provincie per jaar gestolen worden.
B Hoeveel fietsen (per duizend) er per provincie zijn.
C Hoeveel procent van de huishoudens in die provincie tenminste één fiets hebben.

 

Interpretation
Hoe zou je de grafiek interpreteren? Waarom?
Denk bv. aan het landschap (bergen, vlak) en het verkeer (grote stad, landelijke omgeving).
Bespreek jullie interpretaties van de grafiek in de klas of in groepjes.

 

Stap 4 - Sprechen

Deutschlandbesuch

Je bent zeker al een keer in Duitsland geweest: op vakantie, op uitwisseling,
op schoolreis, in een pret- of vakantiepark, op doorreis naar het zuiden...
Daar ga je iets over vertellen.

Kurzvortrag

  1. Kies een plaats/een regio in Duitsland waar je al een keer bent geweest.
  2. Maak aantekeningen over deze plaats/regio.
  3. Zoek eventueel aanvullende informatie op het internet.
  4. Verwerk met name je eigen herinneringen, ervaringen en wat je daar beleefd hebt.
  5. Gebruik eventueel foto’s of ander beeld- en kaartmateriaal.
  6. Houd een spreekbeurt van minimaal twee minuten.

Stap 5 - Landeskunde

Viele Dinge, die wir täglich benutzen, gehen auf Erfindungen von Deutschen zurück.
Wusstest du z.B., dass der Computer 1941 von Konrad Zuse, einem Deutschen, entwickelt wurde?
Im folgenden Video siehst du, welche Erfindungen einen deutschen Ursprung haben.

Veel dingen die we dagelijks gebruiken zijn oorspronkelijk Duitse uitvindingen.
Wist je bv. dat de computer 1941 door de Duitser Konrad Zuse ontwikkeld werd?
In de volgende video zie je welke uitvindingen nog meer van Duitse oorsprong zijn.

Video

Bekijk de video en probeer zo veel mogelijk te onthouden.

Und du?

  • Welke dingen uit de video gebruik jij regelmatig?
  • Wat betekenen deze uitvindingen voor jou?
  • Welke uitvingen vind je het meest verrassend? Waarom?

Bespreek de vragen in de klas of in groepjes.

Noch mehr

Wil je weten welke uitvindingen en ontdekkingen nog meer uit Duitsland komen?
Bekijk dan een de volgende video's.

  • Het arrangement Verschiedenes - kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2022-04-01 17:41:01
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema 'Typisch Deutsch', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt34. In deze opdracht leer je nieuwe woorden. In het grammaticale onderdeel ga je weer bezig met het herhalen van de naamvallen. Ook luister je naar een Duits volkslied. Om je leesvaardigheid te verbeteren, lees je een tekst over fietsen. Ook ga je bezig met spreken, je vertelt iets over een plaats of een streek in Duitsland. Als afsluiter van de opdracht kom je iets te weten over Duitse uitvindingen.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Spreken; Schrijven; Gesprekken voeren; Duits; Luisteren en kijken; Lezen;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, duits, duitse uitvindingen, fietsen, nieuwe woorden, plaats in duitsland, stercollectie, typisch deutsch, verschiedenes, vmbo-kgt34

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Leermateriaal, StudioVO. (2016).

    Thema: Typisch deutsch vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/74443/Thema__Typisch_deutsch__vmbo_kgt34

    VO-content - Kennisbanken. (2016).

    KB: Duits Onderbouw - KGT

    https://maken.wikiwijs.nl/91487/KB__Duits_Onderbouw___KGT

    VO-content - Kennisbanken. (2019).

    KB: Duits vmbo - kgt

    https://maken.wikiwijs.nl/92433/KB__Duits_vmbo___kgt

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Voorzetsels 4e naamval

    Voorzetsels 3e naamval

    Keuzevoorzetsels

    Deutsche Erfindungen

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.