De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Deze opdracht doe je eerst alleen, en daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
De woorden hieronder zijn vertalingen van woorden uit de tekst.
Zoek de Engelse woorden in de tekst.
jeugdcriminaliteit
stedelijke gebieden
blootgesteld aan geweld
slachtoffers
jeugdgevangenissen
ontmoedigen
achterstandswijken
werk
het belang van een gezin
een prioriteit
Juvenile Crime
Juvenile delinquency refers to antisocial or illegal behavior by children or adolescents and is considered a serious problem all over the world. It is caused by social, economic and cultural factors. This juvenile criminality is apparent in marginal sectors of urban areas where children are exposed to violence in their immediate social environment, either as observers or as victims.
Because delinquents basic education, if they have any, is poor they have been marginalized from society and destitute of any dignity or self esteem.
Although most legal systems prescribe specific procedures for dealing with young criminals, such as juvenile detention centers and suppression, approaches to prevent youth from becoming delinquent should also include measures to instill equality and justice, fight poverty and create an atmosphere of hope and peace among youth.
These preventive policies should be given priorities over any coercive measures.
Socioeconomic opportunities and administrative services should be provided in rural areas to discourage young people from migrating to urban areas.
Similarly, youth from poor urban settings should benefit from plans that focus on education, employment and access to leisure programs , especially during long school holidays.
Young people who drop out of school or come from broken families should have access to specific social programs that help them become responsible adults.
Information campaigns should be planned to sensitize youth to be aware of the detrimental effects of violence on the family, community and society, to teach them how to communicate without violence.
Focus on the importance of family should become a priority because it is the primary institution of socialization of youth and continues to play an important role in the prevention of juvenile delinquency and underage crime.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular verbs
Bekijk de onderstaande kennisbank en bestudeer de volgende irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bespreek de vragen in je groepje: (In English please!)
Why do we put people in jail?
Under what circumstances should we send teenagers to jail?
What effect do you think prison would have on teenagers?
Should people be allowed out early if they behave themselves?
Do people come out of jail better people?
(Bedenk zelf een vraag).
Step 6 - Writing
Arrested
Je bent opgepakt door de politie en je gaat je penvriend(in) in Engeland hierover schrijven.
Schrijf de e-mail. Dit doe je eerst alleen.
Bekijk in je groepje elkaars e-mails en verbeter elkaar.
Schrijf samen een groeps-e-mail.
Lever het groepswerk in bij je docent.
Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.
Verwerk de volgende punten. (Gebruik eventueel de woorden in het kader. Let op! De woorden staan op alfabetische volgorde).
arson ♦ because ♦ best friend ♦ Bye, fill in your own name. ♦ detention ♦ firework ♦ guilty ♦ Hi fill in the name of your pen pal, ♦ mugging ♦ not guilty ♦ shoplifting ♦ to be arrested
Groet je vriend(in), verzin zelf een naam.
Leg uit dat je een poosje niets van je hebt laten horen omdat je opgepakt was door de politie.
Vertel waarvoor je bent gearresteerd.
Vertel waar is het gebeurd en met wie je was.
Vermeld of je schuldig was of onschuldig.
Vertel hoe je ouders reageerden.
Heb je straf gekregen van je ouders? Zo ja, welke?
Sluit de e-mail passend af.
Hierkan je nog wat aanwijzingen vinden over hoe je een informele brief schrijft.
Open het werkbestand in google docs: 3.2 Juvenile crime -An email. Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...)
of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Het arrangement 3.2 Violence - b34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 3 'Crime and justice'. Het onderwerp van deze les is: Violence. In deze les staat 'geweld' centraal. Daarnaast wordt jeugdcriminaliteit, arrestatie door de politie en gevangenis(straf) behandeld. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to forbid, to forget, to get en to give. In de grammaticaopdracht wordt de passive (lijdende vorm) behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 3 'Crime and justice'. Het onderwerp van deze les is: Violence. In deze les staat 'geweld' centraal. Daarnaast wordt jeugdcriminaliteit, arrestatie door de politie en gevangenis(straf) behandeld. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to forbid, to forget, to get en to give. In de grammaticaopdracht wordt de passive (lijdende vorm) behandeld.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Nitiya on crime
Juvenile crime
Past simple passive
Present simple or past simple
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
