Het onderwerp van dit blokuur is de oorzaak en gevolgen van criminaliteit.
Maak groepjes van drie of vier leerlingen.
Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:
Wat is de zwaarste straf die je kunt bedenken?
Maak een lijst van misdaden in het Engels.
Bespreek voor elke misdaad een passende straf.
Wees gerust, dit hoef je ook nog niet allemaal te weten.
Je gaat hiermee aan de slag in deze opdracht.
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Je gaat nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening Causes of crime
Je kunt een gesprek over de oorzaken criminaliteit begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Justice for child rape
Je kunt een tekst over straffen voor kindermisbruik begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary and irregular verbs
Je leert vocabulaire over straffen en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to go, to grow, to hang en to have.
15
Step 4
grammar Passive
Je kunt de passive (lijdende vorm) gebruiken.
10
Step 5
speaking Talking about crime part2
Je kunt een gesprek voeren over de criminaliteit.
10
Step 6
writing An email
Je kunt een e-mail schrijven over de straf voor een misdadiger.
20
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
5
Step 8
extra The trial
Step 1 - Listening
Causes of crime
Je gaat luisteren naar een gesprek tussen Gareth en Rebecca.
Luister naar het gesprek en maak opdracht 1.
Lees de stellingen.
Luister nog een keer naar het gesprek en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, en daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
Neem de tabel over en vul hem in.
Welke woorden hoor je wel en niet in dit gesprek?
wel
niet
commit crime
juvenile crime
burglary
feeling unloved
causing crimes
violence
serial killers
neighbours
juvenile detention centers
danger
Statements
Mensen die misdaden plegen vragen om aandacht.
Misdadigers willen niet geliefd worden.
Abortus is een misdaad.
Kinderen die opgroeien zonder liefde kunnen crimineel worden.
Gareth zegt dat pleegouders niet van pleegkinderen houden.
Alle misdadigers komen uit pleeggezinnen.
Als je aan het gamen bent kun je geen misdaad plegen.
Mensen helpen elkaar alleen maar als er “Brand” geroepen wordt.
Step 2 - Reading
Justice for child rape
Je gaat een tekst lezen over de straf voor kindermisbruik.
Lees de tekst en maak opdracht 1.
Lees de tekst nog een keer en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, en daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
De woorden hieronder zijn vertalingen van woorden uit de tekst.
Zoek de Engelse woorden in de tekst.
moord
straffen
aanpassingen
aanklacht
doodstraf
verkrachter
de ernst van de misdaad
daders
voorwaardelijke vrijlating
de veiligheid
Justice for child rape
America appears to be switched on to another amend-the-law mode following two dreadful cases of child rape and murder. All kinds of punishments are suggested, ranging from lynch mobs to castration. However, it is difficult to determine whether the proposed adjustments would be effictive and practical.
At present, the rape charge carries a jail term of between five and twenty years as well as whipping. Murder is punishable with the death penalty. Logically, therefore it is unwise to amend the law and make the punishment for rape and murder the same. This would make the rapist kill his victim because he would think he has nothing to lose. As psychologists say, rapists act on impulse, and when commiting the act, they don not stop to think about what punishment they might face.
What is clear is that there must be a more deterrent law on rape and a specific law on child rape. At present, 67% of rape victims are under 16 years of age. There are calls for stiffer punishments which must reflect the severity of the crime.
Stiffer punishment could take many forms. This includes shaming the perpetrators by flogging them in public. Although this is opposed by the Bar Council, which says that it will not make a difference. The idea of castration has yet to be taken up by lawmakers.
Perhaps there has to be a study as to what would prevent a would-be rapist most from committing the act. If castration or the threat of it serves the purpose, then the law should be amended to provide for this. Other changes to the criminal justice system, such as police methods and parole procedures, must also be considered. The bottom line is to ensure the safety of our children and the security of our environment.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular Verbs
Bekijk de onderstaande kennisbank en bestudeer de volgende irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bespreek de vragen in je groepje: (In English please!)
Do you know anyone who has been a victim of a violent crime?
Do you think that punishment for violent crimes should be the same for juveniles and adults? Why/why not?
What do you think of the death penalty?
Do you think that the death penalty would prevent crime in your country? Why (not)?
Is prison an effective punishment? (Why? or Why not?)
(Bedenk zelf een vraag)
Step 6 - Writing
An email
Beantwoord de e-mail van je Engelse penvriend(in).
Verwerk de volgende punten:
Bedenk een naam voor je penvriend(in).
Groet je penvriend(in).
Vertel dat je gelezen hebt dat er drie kinderen zijn vermoord.
Vertel waar en wanneer het is gebeurd. (zelf verzinnen)
Vertel welke straf de dader moet krijgen. (zelf verzinnen)
Vraag wat je penvriend(in) van de doodstraf vindt.
Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
Schrijf een passend slot.
Schrijf je naam onder de e-mail.
Open het werkbestand in google docs: 3.3 Punishment -An email. Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...)
of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Het arrangement 3.3 Punishment - b34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 3 'Crime and justice'. Het onderwerp van deze les is: Punishment. In deze les staat gevolgen van criminaliteit (straf) centraal. Daarnaast worden ook oorzaken van criminaliteit besproken en straffen voor kindermisbruik. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to go, to grow, to hang en to have. In de grammaticaopdracht wordt de passive (lijdende vorm) behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 3 'Crime and justice'. Het onderwerp van deze les is: Punishment. In deze les staat gevolgen van criminaliteit (straf) centraal. Daarnaast worden ook oorzaken van criminaliteit besproken en straffen voor kindermisbruik. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to go, to grow, to hang en to have. In de grammaticaopdracht wordt de passive (lijdende vorm) behandeld.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Justice for child rape
Active and passive voice
Passive
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
