Opdracht: Gefällt mir - vmbo-kgt34

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Gefällt mir

Inleiding

Dit blok bestaat uit 3 stappen. Werk ze één voor één door.

Stap

Activiteit

Leerdoel

Stap 1

en

Lesen

Je leest een tekst over pesten op het internet.

Stap 2

Sprechen

Je discussieert over een stelling die met het thema 'Vernetzt' te maken heeft.

Stap 3

en

Hören / Landeskunde

Je luistert naar een liedje.

Stap 1 - Lezen

Niet alleen op het schoolplein of in de sportvereniging worden kinderen en jongeren gepest.
Ook op het internet – met name op sociale netwerksites – wordt steeds meer gepest.
Je leest een tekst over cyberpesten. Je leest over met een meisje dat via Facebook gepest werd.

Kijk eerst alleen naar de titel, de inleiding en het plaatje.

Klassenhass im Internet: "Du nervst, geh sterben"|
Nach Heike Sonnberger

Morgens wurde Louisa, 14, in der Schule gemobbt, abends im Netz. Ein Mitschüler wollte sogar, dass sie Selbstmord begeht. Darum wechselte Louisa die Schule.

A …

1    Nicht einmal in ihrem Zimmer fühlte Louisa sich sicher. Morgens waren ihre Mitschüler in der Schule gemein zu ihr. Nachmittags kamen die Gemeinheiten durchs Netz auf ihren Bildschirm. "Du nervst, geh sterben, du bist so hässlich", schrieb ihr ein Klassenkamerad. Louisa ist 14, Hauptschülerin, wohnt in einem Dorf in Bayern und heißt im echten Leben anders.

2    In ihrem Zimmer kämpft Louisa gegen Spinnen und Skelette im Computerspiel Minecraft. "Ich hasse Spinnen", sagt sie. Aber die sind bei Minecraft wenigstens tagsüber zahm, die Skelette verbrennen in der Sonne. Bei den Mitschülern, die sie im vergangenen Schuljahr schikanierten, war das anders, die waren immer und überall gemein. Vor denen konnte sie nicht fliehen. "Es fing damit an, dass sie mir vor die Füße spuckten und mich schubsten", sagt sie. Ihr war morgens oft schlecht, sie bekam Kopfschmerzen, ein- bis zweimal in der Woche blieb sie zu Hause.

3    Aus den Beleidigungen auf dem Schulhof wurde Cybermobbing, auf Facebook stellten die Mitschüler Louisa erst als Schwänzerin hin und schickten ihr später sogar die Aufforderung, sich umzubringen. „Die Schule hat nichts unternommen“, sagt Louisa. „Der Rektor hat mir geraten, mich bei Facebook abzumelden.“ Für viele Jugendliche ist das wie virtueller Selbstmord. „Außerdem bringt das ja auch nichts“, sagt Louisa. Denn die, die sie schikanieren, wohnen in der Nähe, fahren mit derselben Bahn, laufen durch dieselben Straßen. Deswegen traut sie sich kaum noch vor die Tür.

B …

4    Fast jeder vierte Jugendliche kennt jemanden, der schon einmal im Internet gemobbt wurde. Meistens ziehen sich die Opfer von der Welt zurück und leiden still.

5    Adrian, 18, aus Hannover arbeitet als freiwilliger Helfer für die Plattform juuuport, auf der Jugendliche Rat gegen Mobbing suchen können. „Bei Facebook auszusteigen, ist keine Lösung“, weiß Adrian. „Das macht es manchmal nur noch schlimmer, weil man damit noch mehr den Anschluss verliert. Außerdem ist es kein gutes Gefühl, wenn dort etwas über einen steht - aber man weiß nicht, was."

C …

6    Die meisten Cybermobbing-Fälle haben mit Facebook zu tun. Kein anderes soziales Netzwerk ist unter Jugendlichen so populär. Es wird aber kritisiert, dass Facebook verantwortungslos mit Cybermobbing umgeht.

7    „Man kann beleidigende Beiträge melden“, sagt Karin Wunder, Projektleiterin bei juuuport. „Doch es dauert teilweise sehr lange, bis der Beitrag aus dem Netz genommen wird“, kritisiert Wunder. Sie fordert: "Facebook muss mehr Verantwortung zeigen."

8    Facebook weist die Kritik zurück. "Bei Themen wie Mobbing reagiert das Team sehr schnell, meist in wenigen Stunden. Dann werden Fotos gelöscht oder blockiert", sagte Sprecherin Tina Kulow.

D …

9    Auch Louisa hat ein paar Beleidigungen bei Facebook gemeldet. "Doch es ist nichts passiert", sagt sie. Die Familie hat den Mitschüler angezeigt, der sie zum Sterben aufgefordert hatte. Ob er eine Strafe bekommt, ist nicht sicher. Mobbing ist nämlich keine Straftat, aber Beleidigung und Bedrohung sind es sehr wohl.

10  Adrian von juuuport rät, früh Eltern oder Lehrer einzuschalten und Hilfe zu suchen.

11  Louisa hat lange gebraucht, bevor sie sich ihrer Familie anvertraut hat. Ihre Mutter sagt: "Sie haben ihr in der Schule gedroht: 'Wenn deine Mutter kommt, verprügeln wir dich.'" Auch Louisas Mutter fühlte sich von Lehrern und Schulleitung nicht ernst genommen. Inzwischen geht Louisa die Schule gewechselt. In der neuen Klasse läuft es zwar besser, die Pausen verbringt sie aber immer noch allein.

12  Sie macht sich Sorgen, dass die Schikanen und Drohungen wieder losgehen könnten. Einige der neuen Mitschüler kennen schließlich Mitschüler aus ihrer alten Schule. Louisa setzt im neuen Schuljahr, das Mitte September beginnt, auf eine neue Strategie: „Früher habe ich alles in mich hineingefressen“, sagt sie. „Jetzt werde ich die Gemeinheiten ignorieren.“ - Leichter gesagt als getan.

 

http://www.spiegel.de/schulspiegel/cybermobbing-auf-facebook-schuelerin-erstattet-anzeige-a-853596.html

(bewerkt)

 

Lees de tekst globaal (skimmen).

Lees de alinea‘s 1, 2 en 3 intensief.

Lees de alinea's 4 en 5 intensief.

Lees de alinea‘s 6, 7 en 8 intensief.

Lees de alinea's 9, 10, 11 en 12 intensief.

Und du?

Ken jij iemand die gepest werd/wordt? Wat kan je erover vertellen?
Wat is jouw mening daarover?

Spreek er in de klas over.

Stap 2 - Spreken

Über den Nutzen, die Gefahren und die Vor- und Nachteile von Internet und sozialen Netzwerken gibt es verschiedene Meinungen.
Du diskutierst mit deinen Mitschülern über eine These zum Thema 'Vernetzt'.

De meningen zijn verdeeld over de voor- en nadelen van internet.
Je discussieert met je medeleerlingen over een stelling bij het thema 'Vernetzt'.

Schritt 1

  1. Vorm een groepje van vier of vijf leerlingen.
  2. Kies één van de volgende stellingen:
    1. Ohne Facebook hat man keine Freunde.
    2. Soziale Netzwerke müssen verboten werden.
    3. Jeder Mensch darf nur noch eine Stunde pro Tag online sein.

Tip: Kies een stelling waar je verschillend over denkt.

Schritt 2

  1. Elke leerling werkt voor zichzelf en maakt aantekeningen.
  2. Schrijf in het Duits op wat jouw mening is.
  3. Schrijf enkele argumenten op die jouw mening ondersteunen.
  4. Probeer ook passende voorbeelden te geven.

Hieronder nog wat tips. Zinnen die je kunt gebruiken in de discussie:

Discussie - zinnen

 

Schritt 3

Discussieer in de groep over de gekozen stelling.

Stap 3 - Luisteren / Kennis van land en volk

De band Voxenstopp heeft een lied over het gebruik van sociale netwerken gemaakt.

Luister naar het eerste couplet en beantwoord de bijbehorende vraag.

Luister nu het tweede couplet en beantwoord de bijbehorende vraag.

Luister het derde couplet en beantwoord de bijbehorende vraag.

Luister nu naar het hele lied. Lees of zing het refrein mee.
Voxenstopp 'Gefällt mir'
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    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2023-11-22 11:45:34
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    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema 'Vernetzt', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt34. In deze opdracht ga je oefenen met nieuwe woorden. Je leest een tekst over pesten op internet, vervolgens beantwoord je hier vragen over. Je discussieert over een stelling die met het thema 'Vernetzt' te maken heeft. Hierbij oefen je dus met het spreken in het Duits. Als afsluiter luister je naar een liedje.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Spreken; Schrijven; Gesprekken voeren; Duits; Luisteren en kijken; Lezen;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, duits, gefällt mir, lezen, liedje, pesten op het internet, spreken, stercollectie, vernetzt, vmbo-kgt34

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Leermateriaal, StudioVO. (z.d.).

    Thema: Vernetzt vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/74441/Thema__Vernetzt__vmbo_kgt34

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