Eén leerling vervoegt mondeling een werkwoord uit de vorige opdracht, de anderen letten op dat het klopt.
De volgende leerling vervoegt het tweede werkwoord enz.
Ga door tot je alle werkwoorden uit de vorige opdracht vervoegd hebt.
Zijn jullie sneller dan andere groepjes? Vervoeg dan de andere werkwoorden uit de StudioWozzol-lijsten van dit thema.
Stap 2 - Spreken
In de volgende gesprekken oefen je hoe je over je eigen gevoelens kunt praten en hoe je er op kunt reageren als andere over hun gevoelens praten.
Voorbeeld: nicht leiden können – sauer sein - schlimm – schlechte Laune haben – süß – umwerfend
A: Warum hast du denn so schlechte Laune? B: Wir fahren zusammen mit den Freunden meiner Eltern in den Urlaub.
A: Was ist denn so schlimm daran? B: Die Tochter! Jasmin.
A: Die aus der 8c? B: Ja. Ich kann sie überhaupt nicht leiden.
A: Ach, ich finde sie eigentlich ganz süß. Und sie sieht umwerfend aus! B: Die steht doch den ganzen Tag nur vor dem Spiegel oder will shoppen. Ich bin echt sauer!
Übung 1
Zoek een partner voor dit gesprek.
Bedenk samen een gesprek waarin je de volgende woorden verwerkt: befreundet sein – Das ist aber eine Überraschung! – gefallen – heimlich - jemanden mögen – nett
Oefen het gesprek tot je het helemaal uit je hoofd kent. Wissel ook van rol.
Luister in de klas naar een aantal gesprekken.
Wie heeft het beste/grappigste/spannendste/origineelste gesprek gemaakt?
Übung 2
Zoek een andere partner voor dit gesprek.
Bedenk samen een gesprek waarin je de volgende woorden verwerkt: außergewöhnlich – gute Laune haben – küssen – sich kennen lernen – verliebt sein – Wie schön für dich!
Oefen het gesprek tot je het helemaal uit je hoofd kent. Wissel ook van rol.
Luister in de klas naar een aantal gesprekken.
Wie heeft het beste/grappigste/spannendste/origineelste gesprek gemaakt?
Übung 3
Zoek een andere partner voor dit gesprek.
Bedenk samen een gesprek waarin je de volgende woorden verwerkt: Das kann doch nicht wahr sein! – Das wird schon wieder. – lügen – sich streiten – enttäuscht sein – Wie schrecklich!
Oefen het gesprek tot je het helemaal uit je hoofd kent. Wissel ook van rol.
Luister in de klas naar een aantal gesprekken.
Wie heeft het beste/grappigste/spannendste/origineelste gesprek gemaakt?
Stap 3 - Luisteren / Kennis van land en volk
Liebeslieder sind eigentlich auch Gedichte, nur dass man dem Text Musik zugefügt hat. Du hörst dir einige deutschsprachige Popsongs an, beschäftigst dich mit dem Text und suchst Informationen über die Sängerin/den Sänger bzw. die Band.
Liefdesliederen zijn eigenlijk ook gedichten, alleen zit er dan muziek bij de tekst. Je luistert naar enkele Duitstalige popsongs, houdt je bezig met de tekst en de boodschap van het liedje en je verzamelt informatie over de zanger/es of de band.
Mein Lieblingssong
Zoek op het internet naar Duitstalige popsongs die over de liefde gaan.
Zo kun je zoeken:
Iets uit de volgende suggesties kiezen:
Christina Stürmer – Engel fliegen einsam
Die Ärzte – Du willst mich küssen
Die Prinzen – Küssen verboten
Echt – Weinst du
Herbert Grönemeyer – Gib mir mein Herz zurück
Juli – Das gute Gefühl
Marius Müller-Westernhagen – Weil ich dich liebe
Nena – Liebe ist
Rio Reiser – Junimond
Rosenstolz – Liebe ist alles
Silbermond – Ich bereue nichts
Tim Bendzko
Udo Lindenberg – Ich lieb dich überhaupt nicht mehr
Unheilig – An deiner Seite
Wir sind Helden
Xavier Naidoo – Dieser Weg
Luister naar enkele songs. Kies de song die je het leukst vind.
Songtext
Zoek de tekst bij de uitgekozen song op het internet, bv. hier:
Probeer te achterhalen wat de inhoud/de boodschap van de tekst is
(Waar gaat het over? Wat gebeurt er? Wordt er beeldspraak gebruikt? Zo ja, wat betekent die? enz.).
Interpret
Zoek op het internet informatie over de zanger(es) of de band.
Maak aantekeningen.
Präsentation
Presenteer de resultaten in de klas.
Luister telkens naar een kort stukje van het liedje.
Vertel iets over de inhoud/de boodschap van de tekst.
Het arrangement Opdracht: Gefühle - vmbo-kgt34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Herzklopfen', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt34. In deze opdracht leer je nieuwe woorden. Ook praat je met een klasgenoot over je gevoelens. Daarnaast luister je naar verschillende liefdesliederen. Hier maak je als eindopdracht een korte presentatie over en presenteert deze voor de klas.
Deze opdracht hoort bij het thema 'Herzklopfen', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt34. In deze opdracht leer je nieuwe woorden. Ook praat je met een klasgenoot over je gevoelens. Daarnaast luister je naar verschillende liefdesliederen. Hier maak je als eindopdracht een korte presentatie over en presenteert deze voor de klas.
Dit blok bestaat uit drie stappen. Werk ze één voor één door.
en 
In de volgende gesprekken oefen je hoe je over je eigen gevoelens kunt praten en hoe je er op kunt reageren als andere over hun gevoelens praten.
Liebeslieder sind eigentlich auch Gedichte, nur dass man dem Text Musik zugefügt hat. Du hörst dir einige deutschsprachige Popsongs an, beschäftigst dich mit dem Text und suchst Informationen über die Sängerin/den Sänger bzw. die Band.
