Inleiding
Inleiding
In de afgelopen jaren zijn er diverse onderzoeken geweest naar de verschillen tussen het MBO en het HBO. Doel van veel van die onderzoeken was om de aansluiting tussen de twee onderwijsvormen te verbeteren. In de praktijk bleek namelijk dat veel MBO studenten die naar het HBO gingen, het al na een jaar voor gezien hielden. Het was te moeilijk of de studiestof was te veel.
Het idee achter veel van die onderzoeken was dat als je weet wat de verschillen tussen het onderwijs op het MBO en het HBO zijn, je dan ook iets aan kunt doen. Je kunt bijvoorbeeld de huidige studenten op het MBO al trainen op het onderwijs van het HBO, waardoor de stap voor hen kleiner wordt en ze de eindstreep wel halen.
In de studie "generieke studievaardighedenset voor doorstrooom MBO- HBO" worden een aantal verschillen genoemd:
We lopen ze even langs:
- hoger tempo
- grotere mate van zelfstandigheid
- hogere mate van verantwoordelijkheid
- weinig begeleiding buiten lessen, weinig verplichtingen en controle
- minder begeleiding
- pro-actief werken
- interactie docent- student
- andere begeleidingsvormen
- andere toetsomgeving
- open opdrachten
Uitgaande van bovenstaande verschillen moet een HBO student dus volgens de studie de volgende vaardigheden bezitten om op het HBO succesvol te zijn:
- plannen en zelfstandig werken
- teksten lezen en leren
- informatie zoeken en verwerken
- presenteren
- verslagen maken
- onderzoeken
- reflecteren
- analyseren
- samenwerken
- ICT inzetten
Je voelt het misschien al aankomen: we gaan je in deze 2 periodes voorbereiden op het HBO door je heel concreet met deze vaardigheden aan de gang te laten gaan.
Het komend half jaar wordt een erg druk jaar voor jou waarin je veel examens zult moeten halen, veel theorie zult moeten bestuderen, examens en veel eindstukken moet maken. Eigenlijk dus een ideale situatie om juist nu te oefenen in met deze vaardigheden.
Het oefenen zal niet beperkt zijn tot dit ene uur in de week. Veel vaardigheden zul je ook moeten oefenen in de andere lessen; de docenten kennen de opdrachten en weten wat je in hun les moet oefenen.
We gaan beginnen met de vaardigheid van het plannen.
Van lokaal naar collegezaal
Leerdoelen
Leerdoelen
- een student draagt verantwoordelijkheid voor eigen activiteiten en studie
- een student inventariseert de taken, zoekt uit wat gedaan moet worden en maakt een reele planning, zowel weekplanning als op de langere termijn
- een student levert prestaties en producten die voldoen aan de gestelde eisen. De student denkt dus ook aan deadlines en heeft die in planning opgenomen
- de student komt afspraken na en reageert op vragen.
- bij onduidelijkheden wacht de student niet af maar neemt initiatief
- de student past planning zo nodig aan
- de student is actief in de les, geeft eigen invulling aan taken en heeft hoge verwachtingen van de docent.
Les 1: De planning
Leerdoelen:
- de student draagt verantwoordelijkheid voor eigen activiteiten en studie
- de student inventariseert de taken, zoekt uit wat gedaan moet worden en maakt een reele planning, zowel weekplanning als op de langere termijn.
Plannen is voor veel mensen een van de lastigste zaken die er bestaan.
Om een goede planning te kunnen maken, heb je aan de ene kantnodig dat je precies helder hebt wat je allemaal moet doen, wanneer het af moet zijn en hoeveel tijd het vraagt en aan de andere kant hoeveel tijd je beschikbaar hebt.
Dat laatste punt doen we vaak op gevoel. Zelf heb ik vaak het gevoel dat ik erg veel tijd beschikbaar heb en kan dan toezeggingen doen aan mensen om het een en ander voor hen te doen. Mijn vrouw, die een realistischer beeld heeft van tijd en de agenda, kan mij dan terugfluiten omdat ik in de praktijk er helemaal geen tijd voor heb. En meestal heeft zij het bij het rechte eind!
Het is dus belangrijk om een goed overzicht te maken van je beschikbare tijd.
Opdracht 1
- Maak vanaf morgen een weekoverzicht van je eigen activiteiten.Vanaf morgen noteer je dus precies wat je doet, wanneer je er mee begint en wanneer je er mee ophoudt. En dat 7 dagen lang! Je overzicht voor maandag kan er dus zo uitzien:
Maandag:
6.30 opstaan
6.30 - 6.45 douchen/aankleden
6.45 - 7.15 ontbijten
7.30 - 8.15 reizen naar school
8.15 - 15.15 lessen
15.15 - 16.15 reis naar huis
16.30 - 18.30 bijbaan AH
18.30 - 19.00 eten
19.00 -20.00 huiswerk
20.00- 22.00 trainen
22.00 - 23.00 chillen
23.00 slapen
Opdracht 2
- Maak een overzicht van alle toetsen/examens die je de komende 2 blokken moet doen, inclusief de data van de toetsen.Vraag aan je docent hoeveel studiebelasting elke toets/examen vraagt en noteer dit ook achter de desbetreffende toets/examen
Opdracht 3
Stuur deze 2 bestanden voor de deadline in op Its Learning, HBO studievaardigheden, opdracht 1 en opdracht 2
Let op:
Leerdoelen:
- de student draagt verantwoordelijkheid voor eigen activiteiten en studie
- de student inventariseert de taken, zoekt uit wat gedaan moet worden en maakt een reele planning, zowel weekplanning als op de langere termijn.
Met het serieus uitvoeren van deze 2 opdrachten laat je zien dat je bezig bent met de bovengenoemde leerdoelen.
Door het maken van een goede planning en je aan de planning houden, laat je zien dat je de verantwoordelijkheid neemt over dat stuk van je leven!
Les 2: het maken van een eerste planning
Je hebt nu bijna alle onderdelen om een goede planning te maken in handen:
1. Je hebt een schema van je dagelijkse activiteiten
2. Je weet welke toetsen, examens of grote opdrachten je staan te wachten
3. Je kent de deadlines van die toetsen en examens
4. Je weet hoeveel uur je voor elke toets of examen je nodig hebt
Maar voor we de uren gaan inplannen, eerst de volgende vraag:
- Hoeveel uren voor studie heb je eigenlijk in een week? En hoe verhoudt zich dat met de opgegeven studiebelasting door de studenten? Kom je uit of moet je toch eens gaan schrappen in je bestaande activiteiten?
Opdracht 3:
Er zijn veel manieren om een planning te maken. Bekijk de volgende filmpjes en kies een manier uit die bij jou past. Maar voor volgende week wil ik jouw planning voor dit blok 9 zien waarin alle studie-uren zijn opgenomen die nodig zijn om de toetsen/examens met een goed cijfer af te ronden.
Je kunt zoals de filmpjes laat zien, een weekbord maken, een agenda kopen, een digitale agenda gebruiken etc. Maakt niet uit.
Wat je wel moet doen is de planning voor de deadline op Its Learning zetten en het presenteren in de volgdende les.
