Jobs
Introduction
Dear pupil,
Welcome back! You are about to start the theme: Jobs.
It is about the world of work!
How are you going to practise?
You are going to practise your writing, reading, listening and speaking skills.
You will visit websites, play games, do exercises and listen to stories.
What are you going to do?
You are going to read, listen, speak and write about the world of work.
By practising a lot your English will improve!
Need help?
Use the toolbox if you need help. Here you will find (new) words and expressions. You will also find help for grammar and pronunciation.
Have fun!
Getting started
You have just started the theme Jobs.
You will find different things to watch, to listen to, to read and of course to do.
There are videos, recordings, pictures, photos, texts and assignments.
There are different types of assignments. Some of them you have to do on your own, others you are doing in a group.
At the end of those group assignments you are going to discuss the answers in your group. Some assignment will be checked by the computer.
Need to know
Definition
How would you describe the word 'job'? The following description is given on simple Wikipedia.
Finish the sentences by filling in the empty spaces with the words, write them down in your notebook.
|
A job can mean "some work that has to be done", for example: there are jobs to be done in the house: ...1... , mending things that are broken, etc. A job can also mean: work that a person does to ...2... . The word "job" may be used when a person works for someone else " ...3... " who pays them for the work. For example, a ...4... is to teach children or adults. A ...5... is to drive people in a taxi. A firefighter rescues people from burning buildings and puts out fires. A ...6... is to diagnose and treat skin diseases.
|
Choose from the following words:
- dermatologist's job
- earn money
- taxi driver's job
- teacher's job
- an employer
- washing up
Do you know the following jobs? Find the right name for the right image.
| A. Park ranger |
G. Veterinarian |
| B. Teacher |
H. Tour guide |
| C. Journalist |
I. Nurse |
| D. Explorer |
J. Lawyer |
| E. Pilot |
K. Chef |
| F. Hairdresser |
|
Can do
In this theme you will focus on the following 'can do' statements.
Luisteren
- Je kunt basiszinnen begrijpen die te maken hebben het thema Jobs. Je begrijpt dit wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.
Lezen
- Je kunt eenvoudige zinnen in een eenvoudig verhaaltje begrijpen, wanneer daar de woorden in worden gebruikt uit het thema Jobs.
Gesprekken voeren
- Je kunt deelnemen aan een eenvoudig gesprek over Jobs. Je gesprekspartner spreekt vrij langzaam. Hij of zij herhaalt af en toe de zinnen. Je gesprekspartner helpt bij het formuleren van wat je probeert te zeggen.
Je kunt eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die betrekking hebben op het thema Jobs.
Spreken
- Je kunt eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken die betrekking hebben op het thema Jobs.
Schrijven
- Je kunt een kort, eenvoudig verhaaltje en een e-mail bericht schrijven door gebruik te maken van de woorden die betrekking hebben op het thema Jobs.
To do
In this theme you are going to do the following things:
- Listen to people who are talking about jobs and apply for a job.
- Read about jobs.
- Write an email about jobs, your dream job.
- Talk about a job interview, your dream job.
But you don't have to be able to do this right away!
If you take the following steps (lessons) you'll find out what you need to know!
| Blok |
Titel |
Activiteit |
| 1 |
Choosing between jobs |
Listen to people who are talking about their dream job and answer questions about it.
Read job advertisements and speak and write about your dreamjob.
Grammar practise 'active and passive'.
|
| 2 |
Changing jobs |
Listen, read about jobs and changing jobs.
write a job advertisement and have a discussion about jobs.
Grammar: practise active and passive'.
|
| 3 |
Talking about jobs |
Listen, read, speak and write about job descripitions.
Grammar: practise 'if and when'.
|
| 4 |
Applying for a job |
Listen, read and speak about applying for a job. Write a dialogue of a job interview.
Grammar 'grammar test'.
|
Lessons
Hieronder vind je de vier blokken die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
Vocabulary Jobs
These words and chunks can help you with the lessons. You don't need to learn them by heart.
Deze woorden en chunks kunnen je helpen bij je lessen. Je hoeft ze niet uit je hoofd te leren.
Tip:
Er zijn veel manieren om te werken aan je woordenschat.
Je kunt de woorden hardop uitspreken of kopiëren.
Klik in Wozzol op de rode pijl voor de verschillende opties.
Finishing touch
Je hebt de blokken van het thema 'Jobs' doorgewerkt.
Tijd voor de Finishing touch.
Je vindt hier drie extra schrijf- of spreekopdrachten.
Kies er één of twee uit. Werk samen met een klasgenoot.
Maak daarna de D-toets en beantwoord de evaluatievragen.
Succes.
Project A: Huidige baan
Huidige baan
Vertel een klasgenoot over je huidige baan als student
(als je geen bijbaantje hebt).
- Hoe heb je de baan gevonden en gekregen?
- Moest je een sollicitatiegesprek doen?
- Vind je dat je goed betaald krijgt?
- Heb je leuke collega's?
- Wat vind je leuk en wat minder leuk aan je baas?
- Krijg je wat extra's met kerst misschien?
- Wat zijn de voor- en nadelen van je baan?
Je ziet hieronder tien vragen in het Engels over werken.
Kies er een samen met een klasgenoot vijf uit.
Zoek samen de antwoorden op en bereid samen een gesprekje voor over deze vragen.
- At what age do people usually begin to work in your country?
- A what age do people usually retire in your country?
- Do you think women can have the same jobs as men?
- Do you think it is more important to make a lot of money or to enjoy your job?
- Would you like to do the same job all your life? Why? Why not?
- Do you think people over 65 can still work?
- What are the qualities a good boss should have?
- Do you think you could become a workaholic?
- Why are some jobs more popular than others?
- What do you think is the most interesting job?
What do you think is the most boring job?
Project B: Applicationform
Applicationform
Werkgevers vragen sollicitanten vaak om, voor ze op gesprek komen, een sollicitatieformulier in te vullen.
Download het sollicitatieformulier en vul het in.
Application form
Klaar met het invullen van het formulier?
Bespreek het ingevulde formulier met een klasgenoot of met je docent.
Project C: To do or not to do
To do or not to do
Je gaat samen met een klasgenoot een lijstje maken van dingen die je bij sollicitatiegespreken wél en dingen die je niet kunt doen.
Download het invulformulier sollicitatie en vul de tabel verder in.
Klaar? Vergelijk je lijstje met het lijstje van een klasgenoot.
Hebben jullie dezelfde dingen opgeschreven?
Bespreek de verschillen en laat de tabel beoordelen door je docent.
D-toets
Test je kennis. Maak de diagnostische toets.
What did you learn?
You started this theme you with a test in the section Need to know.
- Do this test again.
- Are your results better than the first time?
At the end of each lesson you answered evaluation questions. Use these answers to answer the following questions:
- What new things did you learn?
- Which assignment was the best one to learn from?
- Are you able to do what you have to do?
Timing
In the introduction of each double period there is an indication of the amount of time you need to do the activity.
- What do you think of this timing?
Group work
- What do you think of working in a group?
- Did every group member do the same amount of work?
More
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij dit thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes. Voor het thema Jobs zijn de volgende items geselecteerd.
Grammatica - active and passive form:
Grammatica - if en when:
Lezen - Schrijven - Luisteren - Kijken - Spreken:
In de Verderkijker wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, of constateert u een niet-werkende link, horen wij dit natuurlijk graag. Dit kan via onze helpdesk.
