Maak samen met je groepsgenoten de woordslang zo lang mogelijk. Gebruik woorden die met muziek te maken hebben, zoals muziekstijlen, muziekinstrumenten en mensen die muziek maken.
Laat elk nieuw woord starten met de laatste letter van het voorgaande woord.
De eerste drie woorden staan er al:
Music – clarinet – Timmy Trumpet –
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening The history of music
Je kunt een video begrijpen over muziekgeschiedenis en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Henry Purcell
Je kunt een tekst over Henry Purcell begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary
Je leert vocabulaire over muziek en kunt die gebruiken.
15
Step 4
grammar Grammar test
Je kunt een grammaticatoets maken.
15
Step 5
speaking Tell me about music
Je kunt een discussie voeren over een muziekonderwerp.
10
Step 6
writing A review
Je kunt een review schrijven over een muziekvideo.
15
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
05
Step 1 - Listening
The history of music
Je gaat kijken naar een video over muziekgeschiedenis.
Maak eerst oefening 1.
Lees daarna de stellingen.
Maak oefening 2.
Kijk naar de video en maak oefening 3.
Oefening 1: Classical music
Je gaat zo een video kijken over klassieke muziek door de jaren heen. Beantwoord de volgende vragen samen met een klasgenoot.
Waar denk jij aan bij klassieke muziek?
Welke instrumenten horen daarbij?
Ken je namen van bekende componisten?
Stellingen
Muziek is iets van alle tijden.
Johann Sebastian Bach wordt niet genoemd in deze video.
De video gaat over Amerikaanse muziekgeschiedenis.
Barokmuziek wordt in deze video genoemd.
De video gaat alleen maar over klassieke muziek.
Romantiek wordt niet genoemd.
Klassieke muziek wordt steeds belangrijker.
Klassieke zangers worden net zo beroemd als popsterren.
Step 2 - Reading
Henry Purcell
Je gaat een tekst lezen over de Engelse componist Henry Purcell.
Skim* de tekst en maak oefening 1.
Lees de tekst en maak oefening 2.
* Skimmen betekent snel door de tekst lezen om een algemeen begrip van de inhoud en het nut ervan te krijgen. Je let hierbij vooral op kopjes, tussenkopjes en afbeeldingen.
Henry Purcell
Henry Purcell (10 September 1659– 21 November 1695) was an English composer. Although he used Italian and French stylistic elements into his compositions, Purcell's work was a uniquely English form of Baroque music. He is generally considered to be one of the greatest English composers.
Purcell is said to start composing at nine years old, but the earliest work is written in 1670, for the birthday of the King. (The dates for his compositions are often uncertain.) He attended Westminster School and in 1676 was appointed copyist at Westminster Abbey.
Between 1680 and 1688 Purcell wrote music for seven plays. The composition of his chamber opera Dido and Aeneas is very important in the history of English dramatic music.
It was written to a libretto made by Nahum Tate, and performed in 1689 in the Dorset Garden Theatre.
It is considered the first genuine English opera, the action does not progress in spoken dialogue but in Italian-style recitative. The composition of Dido and Aeneas gave Purcell his first chance to compose a work in which the music carried the entire drama.
In 1692, he composed The Fairy-Queen (an adaptation of Shakespeare's A Midsummer Night's Dream), the score of which (his longest for theatre) was rediscovered in 1901 and published by the Purcell Society.
Purcell died in 1695 at his home in Dean's Yard, Westminster, at the height of his career.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Discussion
Je gaat met een groepje van 4 in het Engels discussiëren over de volgende stelling:
“Justin Bieber is the greatest male singer of all time.”
Stap 1
Schrijf eerst op wat jouw mening is over deze stelling.
Schrijf vervolgens 2 argumenten op die jouw mening onderbouwen.
Bespreek wat je hebt opgeschreven met een klasgenoot om te controleren of je argumenten duidelijk genoeg zijn.
Stap 2
Oefen het uitspreken van je argumenten in het Engels.
Bespreek met een klasgenoot wat voor tegenargument je zou kunnen krijgen.
Bedenk wat je daarop zou zeggen.
Stap 3
Voer de discussie in je groepje van vier.
Ieder heeft een minuut spreektijd. Jullie discussie duurt dus maximaal vier minuten.
Luister naar de ander en herhaal wat diegene zegt om te controleren of je het goed hebt begrepen.
Sluit je discussie netjes af. Je kunt het volgende zeggen: ‘Everybody had a chance to give their opinion. We agree / disagree on this statement. Thanks everyone.’
Je kunt gebruikmaken van het volgende gesprekje. De gekleurde woorden kun je vervangen, zoals in het voorbeeld.
‘My favourite artist is Justin Bieber.’
‘Really? That isn’t mine. My favourite artist is Eminem.’
I like how Justin uses the guitar.
He is good, but Eminem is far better with his voice.
I just prefer pop music to rap music.
For me, it’s the other way round.
I listen to music every day.
So do I!
Name Instrument Kind of music How often you listen to it
2Cellos staat erom bekend dat zij van bekende muzieknummers een cover maken in stijl van klassieke muziek. Deze stijl is ook gebruikt in de serie ‘Bridgerton’.
Kies een van de video’s uit op hun pagina en schrijf er een review over.
In je review schrijf je:
Welk nummer je hebt gekozen.
Welke instrumenten er gebruikt werden.
In hoeverre je het originele nummer terug hebt kunnen horen in de cover.
Je eigen mening over deze muziek.
Je review heeft tussen de 150 en 200 woorden.
Je kunt gebruikmaken van de volgende zinnen:
The song I chose was …
I’m not sure the original song was clear enough …
I picked the video where they played …
Their music is great, because
They used the following instruments…
This was horrible, because
I saw these instruments …
I would like to hear more of them …
I could clearly hear the original song ...
They should stop covering great songs …
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo-beroepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het onderwerp van deze les is: Music. Deze les gaat over muziekgeschiedenis, muziekstijlen, muziekinstrumenten en mensen die muziek maken. Ook wordt Henry Purcell als voorbeeld genoemd van een componist. In het grammaticaonderdeel wordt een toets gegeven van alle behandelde onderdelen in het thema 14 (bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, present perfect en present perfect continuous).
arrangeerbaar, b12, classical music, engels, henry purcell, mensen die muziek maken, muziekgeschiedenis, muziekinstrumenten, muziekstijlen, stercollectie
14.4 Music - b12
nl
VO-content
2024-07-31 11:45:54
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo-beroepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het onderwerp van deze les is: Music. Deze les gaat over muziekgeschiedenis, muziekstijlen, muziekinstrumenten en mensen die muziek maken. Ook wordt Henry Purcell als voorbeeld genoemd van een componist. In het grammaticaonderdeel wordt een toets gegeven van alle behandelde onderdelen in het thema 14 (bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, present perfect en present perfect continuous).
arrangeerbaar, b12, classical music, engels, henry purcell, mensen die muziek maken, muziekgeschiedenis, muziekinstrumenten, muziekstijlen, stercollectie
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Henry Purcell
Spare time and music 1
Spare time and music 2
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
The history of music
Henry Purcell
Bestudeer de woordenlijst. (maximaal 10 minuten)
