Welcome to the fourteenth theme of English. Welkom bij het veertiende thema van Engels.
This theme is about Spare time and music. Dit thema gaat over Spare time and music.
How?
By listening, reading, speaking and writing. Door te luisteren, te lezen, te spreken en te schrijven.
What?
You are going to visit websites and listen to music. You are going to play games and practice. Je bezoekt websites en luistert naar muziek. Je speelt spelletjes en je oefent.
You are going to write and listen to other people who talk about spare time, artists and music. Je gaat schrijven en luisteren naar andere mensen die praten over vrije tijd, artiesten en muziek.
You are going to write and speak about your hobbies, music, sport and art. Je gaat spreken en schrijven over je hobby's, muziek, sport en kunst.
Have fun! Veel plezier!
Getting started
You have just started the theme Spare time and music.
You will find different things to watch, to listen to, to read and of course to do.
There are videos, recordings, pictures, photos, texts and exercises.
There are different types of exercises. Some of them you have to do on your own, others you are doing in a group. Je bent begonnen aan het thema Spare time and music.
In het thema vind je verschillende onderdelen om te kijken, luisteren, lezen en natuurlijk om te doen. Er zijn video's, audiofragmenten, afbeeldingen, foto's en oefeningen. Er zijn verschillende soorten oefeningen. Sommige oefeningen doe je alleen, andere oefeningen doe je in een groep.
At the end of those group exercises, you are going to discuss the answers in your group. Some exercises will be checked by the computer. Aan het eind van deze oefeningen die je in een groep doet, bespreek je de antwoorden in je groep.
Sommige oefeningen worden nagekeken door de computer.
Need to know
Spare time and music
Which words, phrases and expressions do you know that have to do with spare time and music? Welke woorden, zinnen en uitdrukkingen die te maken hebben met vrije tijd en muziek ken je al?
Come up with five words. Write these in your notebook. Bedenk zelf vijf woorden. Schrijf deze in je schrift.
Take the test below. Doe hierna onderstaande test.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
In this theme you will focus on the following 'can do' statements. In dit thema zul je je richten op de volgende 'leerdoelen'.
Luisteren
You can understand basic sentences about the theme Spare time and music when people talk slowly and clearly. Je kunt basiszinnen begrijpen die te maken hebben met het thema Spare time and music wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.
Lezen
You understand simple sentences in a simple story about the theme Spare time and music. Je kunt eenvoudige zinnen in een eenvoudig verhaaltje over het thema Spare time and music begrijpen.
Gesprekken voeren
You can take part in a simple conversation about Spare time and music. The person you are speaking to speaks slowly and sometimes repeats sentences. They also help you to formulate what you are trying to say. Je kunt deelnemen aan een eenvoudig gesprek over Spare time and music. Je gesprekspartner spreekt vrij langzaam en herhaalt af en toe de zinnen. Je gesprekspartner helpt bij het formuleren van wat je probeert te zeggen.
You can ask and answer simple questions about the theme Spare time and music. Je kunt eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die betrekking hebben op het thema Spare time and music.
Spreken
You can use simple expressions and sentences about the theme Spare time and music. Je kunt eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken die betrekking hebben op het thema Spare time and music.
Schrijven
You can write short stories. In doing so, you use words that have to do with the theme Spare time and music. Je kunt verschillende korte teksten schrijven door gebruik te maken van de woorden die betrekking hebben op het thema Spare time and music.
To do
In this theme you are going to do the following things: In dit project ga je het volgende doen:
Listen to people who are talking about how they spend their spare time. Luisteren naar mensen die vertellen over wat ze hun vrije tijd doen.
Read about sports, music and arts. Lezen over sport, muziek en kunst.
Write a blog, article, flyer and a review. Een blog, artikel, flyer en een review schrijven.
Talk about what you do in your spare time. Praten over wat jij in je vrije tijd doet.
But you don't have to be able to do this right away! Maar dit hoef je natuurlijk allemaal nog niet meteen te kunnen.
If you take the following steps (lessons), you'll find out what you need to know! Je gaat de volgende stappen (opdrachten) doen om uit te vinden wat je allemaal moet weten.
Blok
Titel
Activiteit
1
Sports
Listen, read, write and speak about sports and your sports memories. Luisteren, lezen, spreken en schrijven over sport en jouw ervaringen met sport.
Grammar: practise with 'adjectives and adverbs'. Grammatica: oefenen met 'adjective and adverbs'.
2
Singing
Listen, read, write and speak about talent shows and write about talent shows. Luisteren, lezen, spreken en schrijven over talentenjachten.
Grammar: practise with the 'present perfect'. Grammatica: oefenen met 'present perfect'.
3
Art
Listen, read, write and speak about art. Luisteren, lezen, spreken en schrijven over kunst.
Grammar: practise with the 'present perfect'. Grammatica: oefenen met 'present perfect and continuous'.
4
Music
Listen, read, write and speak about music. Luisteren, lezen, spreken en schrijven over muziek.
Grammar 'take a Grammar test'. Grammatica: een 'Grammar test' maken.
Lessons
Hieronder vind je de vier blokken die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
Er zijn veel manieren om te werken aan je woordenschat.
Je kunt de woorden hardop uitspreken of kopiëren.
Klik in Wozzol op de rode pijl voor de verschillende opties.
Finishing touch
Je hebt de blokken van het thema 'Spare time and music' doorgewerkt.
Tijd voor de Finishing touch.
Je vindt hier vier extra schrijf- of spreekopdrachten.
Kies er een of twee uit. Werk samen met een klasgenoot.
Maak daarna de D-toets en beantwoord de evaluatievragen.
Succes.
Project A: International- band or theatre company
International band or international theatre company
You responded to an ad by an international band or an ad of an international theatre company. Je hebt geschreven op een advertentie van een internationale band of op die van een internationaal theatergezelschap.
You have been invited for an interview based on your application letter. Naar aanleiding van je sollicitatie ben je uitgenodigd voor een gesprek.
Practice this conversation together with a classmate. Dit gesprek ga je samen oefenen met een klasgenoot.
Choose one of the two speechcards below and practice having this conversation with your classmate Kies een van de twee kaarten hieronder en oefen het gesprek samen met je klasgenoot.
When you’ve finished practising, perfom the role play in front of another group. Als jullie genoeg geoefend hebben, spelen jullie het rollenspel voor een ander groepje.
You are going to give a small presentation on one of your hobbies. Je gaat een spreekbeurt houden over een van je eigen hobby's.
First, find information and determine what you are and are not going to talk about during your presentation. Het is de bedoeling dat je eerst informatie opzoekt en daarna goed uitzoekt wat je wel en niet gaat zeggen tijdens je spreekbeurt.
A good presentation has the following format: Een goede spreekbeurt heeft de volgende opbouw:
Start: why did you choose this subject? Inleiding: waarom heb je voor dit onderwerp gekozen?
Body: Tell more about your chosen subject. Try to talk about things that your classmates don’t know yet. Kern: hier vertel je meer over je gekozen onderwerp. Probeer zoveel mogelijk dingen te vertellen die je klasgenoten nog niet weten.
End: Finish your presentation and ask people if they have any questions. Afsluiting: sluit je spreekbeurt netjes af en vraag mensen of ze nog vragen hebben.
When giving your presentation you are only allowed to have a few (English) keywords on a piece of paper. Voor het houden van je spreekbeurt mag je alleen wat (Engelse) steekwoorden op een papiertje bij je hebben.
Jouw spreekbeurt:
maakt duidelijk wat je hobby is.
geeft informatie over hoe je deze hobby uit kunt voeren.
geeft aan of er kosten zijn verbonden aan deze hobby.
geeft aan waar je deze hobby kunt uitvoeren.
geeft aan of deze of alleen of in teamverband gedaan wordt.
is tussen de 4-6 minuten lang (of 6:40 als je voor een pecha kucha gaat).
maakt gebruik van afbeeldingen die je verhaal ondersteunen.
Voordat je je spreekbeurt geeft:
Oefen je spreekbeurt met een klasgenoot. Vraag om tips en tops.
Time jezelf terwijl je de spreekbeurt geeft. Zo weet je hoeveel tijd je nodig hebt.
Een Pecha Kucha is een presentatie die bestaat uit 20 slides. Voor iedere slide heb je 20 seconden de tijd om te presenteren, dus je verhaal duurt in totaal 6 minuten en 40 seconden.
Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.
Project C: Billy Joel
Billy Joel
You are going to watch the official clip of ‘Piano Man’ by Billy Joel. You can read along with the lyrics. Watch and listen until 2:13. Je gaat kijken naar de officiële videoclip van de 'Piano man' door Billy Joel.
De tekst kun je meelezen. Kijk en luister tot 2:13.
It's nine o'clock on a Saturday
the regular crowd shuffles in
There's an old man sitting next to me
Makin' love to his tonic and gin
He says, Son can you play me a memory
I'm not really sure how it goes
But it's sad and it's sweet and I knew it complete
When I wore a younger man's clothes
La la la de de da
la la de de da da dum
Sing us a song, you're the piano man
sing us a song tonight
Well, we're all in the mood for a melody
And you've got us feelin' alright
Now John at the bar is a friend of mine
He gets me my drinks for free
And he's quick with a joke or to light up your smoke
But there's someplace that he'd rather be
The last line is: De laatste regel luidt:
"But there's some place that he'd rather be ". In het Nederlands: "Maar er is een andere plek waar hij liever zou zijn".
Work together with a classmate and write new a verse for this song. Maak nu samen met een klasgenoot een nieuw couplet bij het liedje.
In this new verse you will explain where John would rather be. In het nieuwe couplet vertel je waar John liever zou willen zijn.
It doesn’t have to rhyme, but is allowed. Het hoeft niet te rijmen, het mag wel natuurlijk.
Use your dictionary for words that you want to use, but don’t know the English translation of. Gebruik je woordenboek voor woorden die je wel wilt gebruiken maar niet weet.
Finished? Continue with the assignment below. Klaar? Ga dan verder met de oefening hieronder.
Extra oefening/Extra exercise
Now watch the rest of the official clip and answer the following questions in English. Bekijk nu de rest van de officiële clip en beantwoord de volgende vragen in het Engels.
If you need help writing a song text, read: Mocht je hulp nodig hebben bij het maken van een songtekst, lees dan:
Een songtekst of rap kun je goed gebruiken om je mening over een onderwerp over te brengen. Een songtekst presenteer je natuurlijk op muziek.
Compare the ending you wrote to the original ending. Vergelijk het einde dat jullie hebben gemaakt met het echte einde.
Are the two versions similar? Lijken de twee versies op elkaar?
Or did you come up with something completely different? Of hadden jullie iets heel anders bedacht?
Which ending do you prefer, yours or the original? Explain why. Welk einde vind je beter? Leg ook uit waarom.
Project D: Recensie
In this assignment you are going to write a review in English. In deze opdracht ga je een recensie in het Engels schrijven.
A review is an article in which you provide your opinion on a book, a film, a series or a play. Een recensie is een artikel waarin je je mening geeft over bijvoorbeeld een boek, een film, een serie of een toneelstuk.
Reviews are often found in magazines, newspapers and/or on the internet. Recensies kom je vaak tegen in tijdschriften of in kranten, maar ook op internet.
Choose a book, film, series or play on which you’d like to write a review. Kies een boek, film, serie of toneelstuk uit waarover je een recensie wilt schrijven.
When you’re writing, consider the following: Denk bij het schrijven aan het volgende:
Start your review with a gripping line to get the reader’s attention. Begin je recensie met een pakkende tekst om de aandacht te trekken.
Write a short summary or explanation on what your review will be about. Schrijf een korte samenvatting of uitleg van datgene waar je over schrijft.
Give your own opinion and explain why you have this opinion. Geef je eigen mening en leg uit waarom je dat vindt.
Use between 150-200 words. Gebruik tussen de 150 en de 200 woorden.
Finished with your review? Let a classmate read it. Ben je klaar met je recensie? Laat hem dan lezen door een klasgenoot.
Ask for feedback. Vraag om commentaar.
You will read their review of course. Natuurlijk lees jij ook haar/zijn recensie.
Provide feedback with the rubrics. Geef feedback met de rubrics.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
You started this theme you with a test in the section Need to know.
Do this test again. Doe de test opnieuw.
Are your results better than the first time? Zijn de resultaten beter dan de eerste keer?
At the end of each lesson (einde van iedere opdracht) you answered evaluation questions. Use these answers to answer the following questions:
What new things did you learn?
Which assignment (opdracht) was the best one to learn from?
Are you able to do what you have to do?
Timing
In the introduction of each double period there is an indication of the amount of time you need to do the activity. In de introductie bij elke opdracht wordt een indicatie van de tijd die je nodig hebt gegeven.
Was the indication of the amount of time you needed correct? Or did you need more / less time? Klopte de tijdsinschatting? Of had je meer / minder tijd nodig?
Group work
What do you think of working in a group? Wat vond je van het werken in een groep?
Did every group member do the same amount of work? Heeft ieder groepslid evenveel werk verzet?
More
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij dit thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes. Voor het thema Spare time and music zijn de volgende items geselecteerd.
Grammatica - bijvoeglijk naamwoord (adjectives) en bijwoord (adverbs):
In de Verderkijker wordt gebruikgemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, of constateert u een niet-werkende link, horen wij dit natuurlijk graag. Dit kan via onze helpdesk.
Het arrangement Thema Spare time and music - kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het thema omvat de volgende onderwerpen: Sports, Singing, Art en Music. Een nieuw grammaticaonderwerp binnen dit thema is 'adjective and adverbs'
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het thema omvat de volgende onderwerpen: Sports, Singing, Art en Music. Een nieuw grammaticaonderwerp binnen dit thema is 'adjective and adverbs'
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Spare time and music
Sparetime and music D-toets
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
You have just started the theme Spare time and music.
Hieronder vind je de vier blokken die horen bij dit thema.
Je hebt de blokken van het thema 'Spare time and music' doorgewerkt.
You started this theme you with a test in the section Need to know.
