Introductie
Als onderwijsassistent communiceer je dagelijks veel. Met de kinderen, ouders en collega’s. Je bent je misschien niet altijd bewust van de wijze waarop je communiceert. In deze lessen ga je meer leren over de wijze waarop jij zelf communiceert en wat het effect daar van is op anderen. Je gaat leren op welke wijze je effectief kunt communiceren en welke vaardigheden je hierbij nodig bent. Je wordt je bewust van je communicatie.
Diversiteit staat voor de verschillen die er zijn tussen mensen in persoon en in achtergrond. Iedereen is uniek. Het is van belang dat je als onderwijsassistent deze verschillen accepteert en ermee weet om te gaan. In de lessen krijg je handreikingen om verschillen te zien, er op in te spelen en recht te doen aan elke leerling.
Doelen
De lesdoelen kun je in de weekplanning terug lezen.
Toetsvormen en criteria
Je maakt één keuzeopdracht en je maakt vijf opdrachten in de les of als huiswerk.
Om extra punten te scoren kun je een extra keuzeopdracht maken.
Hier vind je de beoordelingslijst.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
Je kunt benoemen wat inhoud- en betrekkingsniveau is.
Je kunt benoemen wat het communicatieproces is.
Je kunt benoemen hoe de Roos van Leary werkt.
Je kunt reflecteren aan de hand van de Roos van Leary door middel van een ingebrachte casus.
Je kunt benoemen wat het model van verbindende communicatie is.
Je kunt benoemen hoe je open communicatie kunt stimuleren.
|
|
Theorie
|
NU PW OA pedagogiek
Hoofdstuk 7, paragraaf 7.1
Uitleg beoordelingslijst en de bijbehorende opdrachten.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Korte terugblik op wat er is geleerd in het eerste leerjaar.
Theorie paragraaf 7.1 doornemen.
Opdracht Roos van Leary nabespreken.
Extra lesmateriaal:
- Waar gaat het mis in het volgende filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=85S4RFWdnTU?
Is dit op inhouds- of betrekkingsniveau?
-Roos van Leary (filmpje met uitleg en voorbeelden: https://www.youtube.com/watch?v=P3SL1S4eTsk)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Opdracht: reflecteer op een moment waarbij de communicatie met een kind, ouder of een collega niet vlekkeloos is verlopen. Pak de Roos van Leary erbij en kijk eens welke positie jij in nam en welke positie de ander in nam. Hoe zou je het gesprek prettiger kunnen laten verlopen als je kijkt naar de verschillende posities, benoem welke sociale vaardigheden jij beter had kunnen inzetten i.p.v. wat je hebt gedaan. Je doet deze reflectie volgens het STRAK-model. Laat de opdracht aan het einde van de les aftekenen.
Deze les draagt bij aan het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
Huiswerk
|
Als je de opdracht niet af hebt, is dit het huiswerk.
Doorlezen paragraaf 7.2
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
Je kunt verschillende gespreksvaardigheden benoemen en je kent de functie van het inzetten van deze vaardigheden.
Je kunt verschillende gespreksinterventies benoemen.
Je kunt de fasen tijdens een gesprek onderscheiden en uitleggen.
|
|
Theorie
|
NU PW OA pedagogiek
Paragraaf 7.2
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Een informatief gesprek oefenen in tweetallen.
- Discussiëren met de klas, elkaars mening horen en je eigen mening kunnen geven en aanscherpen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 2.4
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Je kunt een spreekschema maken voor het geven van een voorlichting/presentatie.
Je kunt benoemen hoe je een presentatie/voorlichting geeft en wat het nut is.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 7.4
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Begin maken met de keuzeopdracht.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen een duidelijke visie vormen rondom het thema diversiteit.
Jullie kunnen benoemen aan de hand van een verhaal van Meester Bart op welke wijze je tegen diversiteit aan kijkt.
|
|
Theorie
|
Inleiding op diversiteit doormiddel van een verhaal van meester Bart.
(dit is terug te vinden in de portal voor de docent)
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Groepsgesprek:
Met de klas neem je het verhaal van meester Bart door.
Wat vind je van de wijze waarop meester Bart verschillend met leerlingen omgaat?
Vind je dit eerlijk? Waarom wel/niet?
Zou je dit zelfs anders aanpakken? Hoe?
Welke verschillen zijn er op jouw BPV?
Extra tijd om te werken aan de eindopdracht
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 3.1
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen voorbeelden van diversiteit omschrijven.
Jullie kunnen doormiddel van een verslag je visie op diversiteit geven.
Jullie kunnen benoemen op welke wijze je als onderwijsassistent om dient te gaan met diversiteit en welke rechten kinderen hebben.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 3.1
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: schrijf een blog over hoe je zelf wilt omgaan met diversiteit.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Eventueel de blog afschrijven.
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen wat het inclusiemodel is en welke acht principes hierbij horen.
Jullie kunnen een inclusiemodel invullen.
Jullie kunnen de verschillende vormen van diversiteit benoemen.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 3.1 vanaf blz. 107
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: vul het inclusiemodel in voor één van de kinderen uit jouw stageklas waar van jij denkt dat hij/zij er minder bij hoort.
Bespreek dit in tweetallen, vervolgens bespreken jullie er twee klassikaal.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 3.2
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen de verschillen vormen van diversiteit benoemen en herkennen.
Jullie kunnen benoemen wat empowerment is.
Jullie kunnen benoemen op welke wijze je de groepssfeer kunt verbeteren en hoe je hier de klas mede verantwoordelijk voor maakt.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 3.2
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Groepsgesprek over diversiteit in jullie klas en het verbeteren van de sfeer.
(voorbeeldvragen)
Hoe wordt daarmee omgegaan?
Hoe worden de verschillen tussen jongens en meisjes zichtbaar?
Hoe wordt daarmee om gegaan?
Op welke manier is er aandacht voor hoogsensitiviteit? Wat vind je daar van?
Hoe is de sfeer in je stageklas?
Op welke wijze zou je dit wel of niet willen verbeteren?
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 3.2. De keuzeopdracht maken.
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen welke zorg er binnen en buiten de school is.
Jullie kunnen benoemen wat de behoefte aan competentie, relatie en autonomie is..
Jullie kunnen in een verslag je eigen handelen m.b.t. tot de behoefte aan competentie, relatie en autonomie omschrijven.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 3.2
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: Omschrijf wat volgens jou maakt waarom de behoefte aan competentie, autonomie en relatie van belang is. Beschrijf van één leerling hoe jij vorm geeft aan de behoefte aan competentie, autonomie en relatie. Beschrijf je handelen en benoem in je verslag voorbeelden. ( 1a4)
Werken aan de keuzeopdracht.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 3.3.
De keuzeopdracht maken
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen hoe het gaat als er extra zorgen over een leerling en er hulp ingezet moet worden.
De verschillende vormen van hulp kunnen jullie benoemen.
Jullie kunnen benoemen wat de rol van een onderwijsassistent is in zorgsituaties.
Jullie kennen het stappenplan van de meldcode voor kindermishandeling.
Jullie kunnen signalen en vormen van kindermishandeling benoemen.
|
|
Theorie
|
NU PW OA Pedagogiek
Paragraaf 3.3
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Onderzoek op de website www.vooreenveiligthuis.nl wat signalen en vormen van kindermishandeling zijn. Bespreek dit aan het einde van de les klassikaal.
Inleveren keuzeopdracht.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze les draagt bij, bij het afstemmen van de werkzaamheden (oefenopdracht B1- K1-W4).
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
