The subject of this period is music. Het onderwerp van dit blokuur is muziek.
Form groups of three or four pupils. Maak groepjes van drie of vier leerlingen.
Together with your classmates, think of as many English words related to music as you can. But, each word has to start with the last letter of the previous word. How many words can you think of? Maak samen met je groepsgenoten de woordslang zo lang mogelijk. Gebruik woorden die met muziek te maken hebben zoals: muziekstijlen, muziekinstrumenten en mensen die muziek maken. Laat elk nieuw woord starten met de laatste letter van het voorgaande woord.
The first three words are given: De eerste drie woorden staan er al:
Music – clarinet – Timmy Trumpet – ...
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening The history of music
Je kunt een video begrijpen over muziekgeschiedenis en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Henry Purcell
Je kunt een tekst over Henry Purcell begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary
Je leert de vocabulaire over muziek en kunt die gebruiken.
15
Step 4
grammar Grammar test
Je kunt een grammaticatoets maken.
15
Step 5
speaking Tell me about music
Je kunt een gesprekje voeren en daarin over muziek vertellen.
10
Step 6
writing Review
Je kunt een review schrijven over een muziekvideo.
15
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
05
Step 1 - Listening
The history of music
You are going to watch a video about the history of classical music. Je gaat kijken naar een video over muziekgeschiedenis.
Do exercise 1. Maak eerst oefening 1.
Read the statements. Lees daarna de stellingen.
Do exercise 2. Maak oefening 2.
Watch the video and do exercises 3 and 4. Kijk naar de video en maak oefening 3 en 4.
Statements
Muziek is iets van alle tijden.
Johann Sebastian Bach wordt niet genoemd in deze video.
De video gaat over Amerikaanse muziekgeschiedenis.
Barokmuziek wordt in deze video genoemd.
De video gaat alleen maar over klassieke muziek.
Romantiek wordt niet genoemd.
Klassieke muziek wordt steeds belangrijker.
Klassieke zangers worden net zo beroemd als popsterren.
Step 2 - Reading
Henry Purcell
You are going to read a text about English composer Henry Purcell. Je gaat een tekst lezen over de Engelse componist Henry Purcell.
Skim the text and do exercise 1. Skim de tekst en maak oefening 1.
Read the text and do exercises 2 and 3. Lees de tekst en maak oefening 2 en 3.
Skimmen
Skimmen betekent snel door de tekst lezen om een algemeen begrip van de inhoud en het nut ervan te krijgen. Je let hierbij vooral op kopjes, tussenkopjes en afbeeldingen.
Henry Purcell
Henry Purcell (10 September 1659– 21 November 1695) was an English composer. Although he used Italian and French stylistic elements into his compositions, Purcell's work was a uniquely English form of Baroque music. He is generally considered to be one of the greatest English composers.
Purcell is said to start composing at nine years old, but the earliest work is written in 1670, for the birthday of the King. (The dates for his compositions are often uncertain.) He attended Westminster School and in 1676 was appointed copyist at Westminster Abbey.
Between 1680 and 1688 Purcell wrote music for seven plays. The composition of his chamber opera Dido and Aeneas is very important in the history of English dramatic music.
It was written to a libretto made by Nahum Tate, and performed in 1689 in the Dorset Garden Theatre.
It is considered the first genuine English opera, the action does not progress in spoken dialogue but in Italian-style recitative. The composition of Dido and Aeneas gave Purcell his first chance to compose a work in which the music carried the entire drama.
In 1692, he composed The Fairy-Queen (an adaptation of Shakespeare's A Midsummer Night's Dream), the score of which (his longest for theatre) was rediscovered in 1901 and published by the Purcell Society.
Purcell died in 1695 at his home in Dean's Yard, Westminster, at the height of his career.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Choose the correct word or the correct phrase: adverb, adjective, present perfect or present perfect continuous. Kies het juiste woord of de juiste zin: bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, present perfect of present perfect continuous.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
In a group of four you are going to discuss the following statement:
'Justin Bieber is the greatest male singer of all time.'
Je gaat met een groepje van vier in het Engels discussiëren over het volgende statement:
'Justin Bieber is the greatest male singer of all time.'
Step 1
Write down your opinion on this statement.
Write down three arguments that underpin (=onderbouwen) your opinion.
Discuss what you wrote down with a classmate. Are your arguments clear enough?
Stap 1
Schrijf eerst op wat jouw mening is over dit statement.
Schrijf vervolgens 2 argumenten op die jouw mening onderbouwen.
Bespreek wat je hebt opgeschreven met een klasgenoot, zijn je argumenten duidelijk genoeg?
Step 2
Practise delivering your arguments.
Discuss with classmates what possible counter-arguments could be. Prepare yourself to respond to those as well.
Stap 2
Oefen het uitspreken van je argumenten in het Engels.
Bespreek met een klasgenoot wat voor tegenargument je zou kunnen krijgen. Bedenk wat je daarop zou zeggen.
Step 3
Have the discussion with your classmates.
Everybody gets to speak for 1 minute. Your discussion lasts 4 minutes.
Listen to your classmate and repeat back what you’ve heard to confirm that you understood them.
Finish your discussion. You could say: ‘Everybody had a chance to give their opinion. We agree / disagree on this statement. Thanks everyone.’
Stap 3
Voer de discussie in je groepje van vier.
Ieder heeft een minuut spreektijd. Jullie discussie duurt dus maximaal vier minuten.
Luister naar de ander en herhaal wat diegene zegt om te controleren of je het goed hebt begrepen.
Sluit je discussie netjes af. Je kunt het volgende zeggen: ‘Everybody had a chance to give their opinion. We agree / disagree on this statement. Thanks everyone.’
You are allowed to use the following chunks: Je kunt gebruikmaken van deze chunks:
My favourite artist is Justin Bieber
I like these instruments
I prefer pop music
I listen to music every day.
Justin Bieber
Michael Jackson
Elvis Presley
Eminem
Tupac Shakur
Drake
Elton John
instruments
flute
organ
violin
piano
cello
recorder
pop music
rap music
rock music
techno
instrumental
classical
hardstyle
every day
every morning
every evening
in the afternoon
on Sundays
twice a week
every Friday
2Cellos is known for taking popular music and turning them into classical music. This style has been used in the ‘Bridgerton’ series as well.
2Cellos staat erom bekend bekende nummers te pakken en hier een klassieke muziekcover van te maken. Deze stijl is ook gebruikt in de serie ‘Bridgerton’.
Choose one of the videos on their page and write a review. Kies een van de video’s uit op hun pagina en schrijf er een review over.
In your review you: In je review bespreek je:
Make clear which song you chose. Welk nummer je hebt gekozen.
Mention all the instruments used in the video. Welke instrumenten er gebruikt werden in deze video.
Write down how well the original song can be heard. In hoeverre je het originele nummer terug hebt kunnen horen in de cover.
Give your opinion on the music. Je eigen mening over deze muziek.
Your review is between 200-250 words. Je review heeft tussen de 200 en 250 woorden.
You are allowed to use the following chunks: Je kunt gebruikmaken van de volgende zinnen:
The song I chose was …
I’m not sure the original song was clear enough …
I picked the video where they played …
Their music is great, because
They used the following instruments…
This was horrible, because
I saw these instruments …
I would like to hear more of them …
I could clearly hear the original song ...
They should stop covering great songs …
Step 7 - Evaluation
Complete the grid and answer the questions underneath the grid. Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
activity
fun
not fun
easy
difficult
know it already
new
reading
listening
vocabulary
grammar
speaking
writing
Are there still things you don't quite understand? How are you going to fix that? Zijn er nog dingen die je niet helemaal begrijpt? Hoe ga je dat oplossen?
What would you like to ask your teacher? Wat zou je nog aan je docent willen vragen?
Het arrangement 14.4 Music - kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het onderwerp van deze les is: Music. Deze les gaat over muziekgeschiedenis, muziekstijlen, muziekinstrumenten en muzikanten/componisten. Ook wordt Henry Purcell als voorbeeld genoemd van een componist. In het grammaticaonderdeel wordt een toets gegeven van alle behandelde onderdelen in thema 14 (bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, present perfect en present perfect continuous).
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 14 'Spare time and music'. Het onderwerp van deze les is: Music. Deze les gaat over muziekgeschiedenis, muziekstijlen, muziekinstrumenten en muzikanten/componisten. Ook wordt Henry Purcell als voorbeeld genoemd van een componist. In het grammaticaonderdeel wordt een toets gegeven van alle behandelde onderdelen in thema 14 (bijwoord, bijvoeglijk naamwoord, present perfect en present perfect continuous).
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Skim the text
Grammar
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
The history of music
Henry Purcell
You are going to take a grammar test
