Welcome to the eleventh theme of English. Welkom bij het elfde thema van Engels.
This theme is about Press and media. Dit thema gaat over Press and media.
How?
By listening, reading, speaking and writing. Door te luisteren, te lezen, te spreken en te schrijven.
What?
You are going to visit websites. You are going to play games and practice. Je bezoekt websites. Je speelt spelletjes en je oefent.
You are going to write and listen to other people who tell you about press and media. Je gaat schrijven en luisteren naar andere mensen die jou iets vertellen over de pers en media.
Veel plezier! Have fun!
Getting started
You have just started the theme Press and media.
You will find different things to watch, to listen to, to read and of course to do.
There are videos, recordings, pictures, photos, texts and assignments.
There are different types of assignments. Some of them you have to do on your own, others you are doing in a group. Je bent begonnen aan het thema Press and media. In het thema vind je verschillende onderdelen om te kijken, luisteren lezen en natuurlijk om te doen. Er zijn video's, audiofragmenten, afbeeldingen, foto's en oefeningen. Er zijn verschillende soorten oefeningen. Sommige oefeningen doe je alleen, andere oefeningen doe je in een groep.
At the end of those group assignments you are going to discuss the answers in your group. Some assignment will be checked by the computer. Aan het eind van deze oefeningen die je in een groep doet bespreek je de antwoorden in je groep.
Sommige oefeningen worden nagekeken door de computer.
Need to know
Before you start with this theme, consider what you already know about press and media. Voordat je met het thema start, sta je stil bij wat je al weet over 'press and media'.
Do the exercise below. Maak de volgende oefening.
Can do
In this theme you will focus on the following 'can do' statements. In dit thema zul je je richten op de volgende 'leerdoelen'.
Luisteren
You understand basic sentences about the theme Press and media when people talk slowly and clearly. Je kunt basiszinnen begrijpen die te maken hebben met het thema Press and media wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.
Lezen
You understand simple sentences in a simple story when words are used about the theme Press and media. Je kunt eenvoudige zinnen in een eenvoudig verhaaltje over het thema Press and media begrijpen.
Gesprekken voeren
You can take part in a simple conversation about Press and media. The person you are speaking to speaks slowly and sometimes repeats sentences. They also help you to formulate what you are trying to say. Je kunt deelnemen aan een eenvoudig gesprek over Press and media. Je gesprekspartner spreekt vrij langzaam en herhaalt af en toe de zinnen. Je gesprekspartner helpt bij het formuleren van wat je probeert te zeggen.
You can ask and answer simple questions about the theme Press and media. Je kunt eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die betrekking hebben op het thema Press and media.
Spreken
You can use simple expressions and sentences about the theme Press and media. Je kunt eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken die betrekking hebben op het thema Press and media.
Schrijven
You can write a short, simple story and an email. In doing so, you use words that have to do with the theme Press and media. Je kunt een kort, eenvoudig verhaaltje en een e-mail bericht schrijven. Hierbij gebruik je woorden die betrekking hebben op het thema Press and media.
To do
In this project you are going to do the following things: In dit project ga je het volgende doen:
Listen to people who are talking about news and social media. Luisteren naar mensen die praten over nieuws en sociale media.
Read about streaming services. Lezen over streamingdiensten.
Write emails about newspaper articles and television series. Mails over krantenartikelen en televisieseries schrijven.
Have a conversation about social media. Een gesprek voeren over sociale media.
Let’s get started!
But you don't have to be able to do this right away! Maar dit hoef je natuurlijk allemaal nog niet meteen te kunnen!
If you take the following steps (lessons) you'll find out what you need to know! Je gaat de volgende stappen (lessen) doen om uit te vinden wat je allemaal moet weten.
Blok
Titel
Activiteit
1
News
Listen to an audio clip and have a conversation about where people get their news. Luisteren naar een fragment en een gesprek voeren over waar mensen hun nieuws vandaan halen.
Read a newspaper article and write an email about it. Een krantenartikel lezen en er een mail over schrijven.
Grammar: practise with the present perfect. Grammatica: oefenen met de present perfect.
2
Social Media
Listen, read and talk about social media. Luisteren, lezen, spreken over sociale media.
Write a social media post. Een bericht voor sociale media schrijven.
Grammar: practise with possessive pronouns. Grammatica: oefenen met bezittelijke voornaamwoorden.
3
Newspapers and television
Listen to an audio clip about British newspapers. Luisteren naar een fragment over Britse kranten.
Read a text about streaming services. Een tekst lezen over streamingdiensten.
Talk and write about watching television. Spreken en schrijven over televisie kijken.
Grammar: practise with the genitive. Grammatica: oefenen met de bezitsvorm.
Lessons
Hieronder vind je de drie blokken die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
There are many ways to study vocabulary. You can read the words aloud or copy them.
Click in Wozzol on the red arrow for the options. Er zijn veel manieren om te werken aan je woordenschat. Je kunt de woorden hardop uitspreken of kopiëren.
Klik in Wozzol op de rode pijl voor de verschillende opties.
Finishing touch
Je hebt de blokken van het thema 'Press and media' doorgewerkt.
Tijd voor de Finishing touch.
Je vindt hier vier extra schrijf- of spreekopdrachten.
Kies er één of twee uit. Werk samen met een klasgenoot.
Maak daarna de D-toets en beantwoord de evaluatievragen.
Succes.
Project A: Interview
An interview about social media
Gesprekken voeren, informatie uitwisselen.
Situatie
You are going to interview a classmate about their social media use. Je gaat een klasgenoot interviewen over zijn/haar sociale media gebruik.
Work together with a classmate. Werk samen met een klasgenoot.
Together, come up with six questions you can ask to find out about someone’s social media use. Bedenk samen zes vragen die je kunt stellen om erachter te komen hoe iemand sociale media gebruikt.
Decide who is going to be the interviewer and who is going to be interviewed. Bepaal wie de interviewer gaat zijn en wie er geïnterviewd gaat worden.
Practise the interview at least once. Oefen het interview ten minste een keer.
Tip: Watch the video from blok 2 Listening again for inspiration. Bekijk de video uit blok 2 Listening nog een keer voor inspiratie. Tip: Ask two classmates to listen to your interview and give feedback. Vraag twee klasgenoten om naar jullie interview te luisteren en commentaar te geven.
You have done a good job if: Je hebt het goed gedaan als:
You started and ended the interview correctly. Je het interview goed bent begonnen en goed hebt afgesloten.
You knew the correct words. Je de juiste woorden wist.
You asked good questions. Je goede vragen hebt gesteld.
You knew how to answer the questions. Je wist hoe je antwoord moest geven op de gestelde vragen.
You spoke clearly. Je duidelijk sprak.
Everyone understood you. Iedereen je begrepen heeft.
You improved your interview together with other classmates. Je jouw interview samen met een andere klasgenoten hebt verbeterd.
Project B: A newspaper article
Writing a newspaper article
Creatief schrijven; een korte tekst schrijven
Situatie
Something special was found on your school’s grounds (you can think of something yourself). Er is iets bijzonders gevonden op het terrein van je school (je mag zelf bedenken wat).
You were asked to write a short article for the school’s newspaper about the find. Je bent gevraagd om voor de schoolkrant een kort artikel te schrijven over de vondst.
In at least eight sentences, describe what happened and what the consequences are. Beschrijf in minstens acht zinnen wat er gebeurd is en wat de gevolgen daarvan zijn.
Think of a fun, catchy headline for the article as well. Bedenk ook een leuke, pakkende krantenkop voor bij het artikel.
Tip: Have a classmate read your article and ask for feedback. Laat je artikel lezen aan een klasgenoot en vraag om feedback.
You have done a good job if you: Je hebt het goed gedaan als je:
Wrote eight sentences in English. acht zinnen geschreven hebt in het Engels.
Came up with a fun, catchy headline. een leuke, pakkende krantenkop bedacht hebt.
Made clear in the article what happened. in het artikel duidelijk hebt gemaakt wat er gebeurd is.
Described in your article what the consequences of the find are. in het artikel hebt beschreven wat de gevolgen van de vondst zijn.
Asked your classmates to give you feedback. jouw medeleerlingen om feedback hebt gevraagd.
Project C: Current events
Crazy news presentation
Een publiek toespreken; een korte presentatie geven
Situatie
Together with a classmate, you are going to prepare a crazy news presentation. Which means that you are going to make a news broadcast containing two news items that are a bit crazy. Je gaat samen met een klasgenoot een 'crazy news presentation' voorbereiden. Dat wil zeggen dat jullie samen een nieuwsuitzending voorbereiden die bestaat uit twee nieuwtjes die een 'beetje vreemd' (= crazy) zijn.
You are going to make a video of your news broadcast or present it in class. Jullie maken een video van de nieuwspresentatie of presenteren het voor de klas.
Choose a classmate to work with. Kies een klasgenoot om mee samen te werken.
Together, look for two strange news stories. For example, check out the website of British newspapers. Start samen een zoektocht naar twee opmerkelijke verhalen. Kijk bijvoorbeeld op de websites van Engelstalige kranten.
Create a crazy news broadcast in which you present the two strange news items. Stel een 'crazy news' nieuwsuitzending samen waarin de twee vreemde nieuwsberichten aan bod komen.
The broadcast has to be 2-3 minutes long and your both present one item. De uitzending moet 2-3 minuten duren en jullie presenteren allebei één item.
You have done a good job if: Je hebt het goed gedaan als:
You started the news broadcast correctly. Je de nieuwsuitzending goed bent begonnen.
You presented two crazy news items. Je twee vreemde nieuwtjes hebt besproken.
Your broadcast was 2-3 minutes long. Je uitzending 1-2 minuten duurde.
You spoke clearly. Je duidelijk sprak.
Everybody understood you. Iedereen je begrepen heeft.
Video kan voor veel dingen gebruikt worden bijvoorbeeld om iets uit te leggen, een project te evalueren of mensen te interviewen.
Project D: Social media message
Social media message
Schrijven; berichten schrijven
Situatie
Nowadays, newspapers and news companies also spend a lot of time on their posts on social media. Kranten en nieuwsbedrijven besteden tegenwoordig ook veel tijd aan hun posts op sociale media.
This doesn’t only mean that people from all over the world have access to world news but also that readers and watcher can easily respond to and give their opinion about news. Dit zorgt er niet alleen voor dat mensen van over de hele wereld toegang hebben tot wereldnieuws, maar ook dat lezers en kijkers makkelijk kunnen reageren op en hun mening kunnen geven over nieuwsberichten.
Together with a classmate, you are going to write a reaction to a social media news post. Jij gaat samen met een klasgenoot een reactie schrijven op een nieuwsbericht op sociale media.
Work together with a classmate. Choose one of the news items below and write a reaction to the post of at least 50 words. Werk samen met een klasgenoot. Kies een van de nieuwsberichten hieronder en schrijf samen een reactie op het bericht van minstens 50 woorden.
Tip: Ask a classmate to read your message and give you feedback. Laat je bericht lezen aan een klasgenoot en vraag om feedback.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
You started this theme with doing the test in the section Need to know. Je begon dit thema met het maken van een test in het onderdeel Need to know.
Do the test again. Doe de test opnieuw.
Are the results better than the first time? Zijn de resultaten beter dan de eerste keer?
At the end of each assignment, you have answered evaluation questions. Use these answers to answer the following questions. Aan het eind van iedere oefening heb je evaluatievragen beantwoord. Gebruik deze antwoorden om de volgende vragen te beantwoorden.
What new things did you learn? Welke nieuwe dingen heb je geleerd?
Which exercise was the best one to learn from? Van welke oefening heb je het meeste geleerd?
Did making the assignments go well? Ging het maken van de oefeningen goed?
Are you able to do what you have to do according to the Can do statements? Kun je wat je zou moeten kunnen volgens de leerdoelen?
Which activity is still difficult for you? Welke activiteit vind je nog lastig?
Time
In the introduction of each double period there is an indication of the amount of time you need to do the activity. In de introductie bij elke oefening wordt een indicatie van de tijd die je nodig hebt, gegeven.
What do you think of this time indication? Klopte de tijdsinschatting?
Group work
How did you experience working in a group? Wat vond je van het werken in een groep?
Did each member of the group do the same amount of work? Heeft ieder groepslid evenveel werk verzet?
Projects
What did you think of the projects? Wat vond je van de projecten?
More
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij dit thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes. Voor het thema Press and media zijn de volgende items geselecteerd.
Grammatica - Past simple versus Present perfect (herhaling):
http://www.breakingnewsenglish.com/
Lees de tekst over Facebook. Maak daarna de Matching Exercise. Zoek woorden uit de rechterkolom bij woorden uit de linkerkolom.
http://www.esl-lab.com/
Lees de Pre-Listening-exercise over de audio 'Social Media Websites'. Beluister daarna de audio (onder 2. Listening Exercise). Beantwoord de vragen.
In de Verderkijker wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, of constateert u een niet-werkende link, horen wij dit natuurlijk graag. Dit kan via onzehelpdesk.
Het arrangement Thema Press and media - kgt12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 11 'Press and media'. Het thema omvat de volgende onderwerpen: news, social media en newspapers and television. De grammaticaopdrachten behandelen de present perfect, bezittelijke voornaamwoorden en de bezitsvorm.
arrangeerbaar, bezittelijke voornaamwoorden en de bezitsvorm, engels, kgt12, news, newspapers and television, present perfect, press and media, social media, stercollectie
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 11 'Press and media'. Het thema omvat de volgende onderwerpen: news, social media en newspapers and television. De grammaticaopdrachten behandelen de present perfect, bezittelijke voornaamwoorden en de bezitsvorm.
arrangeerbaar, bezittelijke voornaamwoorden en de bezitsvorm, engels, kgt12, news, newspapers and television, present perfect, press and media, social media, stercollectie
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Press and media D-toets
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
You have just started the theme Press and media.
In this theme you will focus on the following 'can do' statements.
Hieronder vind je de drie blokken die horen bij dit thema.
Je hebt de blokken van het thema 'Press and media' doorgewerkt.
Klik op de afbeeldingen om deze te vergroten.
