Introductie
Spel en drama is een belangrijk onderdeel in de ontwikkeling van kinderen. Tijdens dit vak ga je aan de hand van theorie en voorbeelden aan de slag. Je gaat meer leren over voorlezen en dit breng je ook in de praktijk. Hoe jij voorleest heeft met drama te maken. Je brengt het verhaal over aan de kinderen.
Daarnaast ga je leren dat peuterdans ontzettend leuk is om te doen en helemaal niet zo moeilijk hoeft te zijn!
Doelen
Lesdoelen kun je per week terug lezen.
Toetsvormen en criteria
- Je hebt (deel van) een prenten-/kinderboek voorgelezen aan de klas, hier wordt je op beoordeeld
- Je hebt een verslag gemaakt van 5 prenten-/kinderboeken. In het verslag staan de titel, de auteur, waar het boek over gaat, voor welke doelgroep geschikt, wat is de moraal van het verhaal? Wat kunnen kinderen hiervan leren? Zie het format in de wiki.
- Bij 1 van de boeken maak je een verwerkingsopdracht of je scant een prentenboek in/ maakt er een Ipad app van. Verwerkingsopdracht is bijvoorbeeld een knutselopdracht, een taalopdracht, een reken (tel) opdracht, een beweegopdracht die je naar aanleiding van het boek met kinderen kan uitvoeren. Beschrijf de opdracht zo dat een collega het met jouw handleiding zou kunnen uitvoeren.
- Als je een prentenboek inscant hoef je geen verwerkingsopdracht te maken.
- Je hebt in een groep van 4 a 5 personen aan de hand van het filmpje over peuterdans zelf een thema bedacht en daar bewegingen bij bedacht. Je voert deze opdracht ook uit in de klas. Met tape maak je de figuren op de grond. Je zoekt een achtergrondmuziekje (mag met of zonder tekst, de tekst kun je ook zelf opnoemen)
-
Format voor de 5 (prenten)boeken, dit doe je bij elk boek:
Titel boek:
Auteur:
Illustrator:
Doelgroep:
- Beschrijf waar het verhaal over gaat
- Wat is de moraal van het verhaal?
- Hoe kan dit boek worden ingezet tijdens je stage?
- Wat kan de meerwaarde hiervan zijn? Wat kunnen kinderen hiervan leren?
Dit is de beoordelingslijst voor het vak.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je weet je voorkennis over voorlezen
- Je weet dat je eerst de kaft van het boek bespreekt bij voorlezen. Waar denken jullie dat dit boekje over gaat?
- Je kent de tips bij voorlezen
- Je kent de toetsvormen voor dit vak
- Je wordt ingedeeld voor voorlezen in de klas
|
|
Theorie
|
http://www.peuterplace.nl/peuter/voorlezen.htm
http://www.peuterplace.nl/kinderboeken/voorleestips.htm
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Voorlezen, Theorie bespreken. Toetsvormen uitleggen. Beoordelingslijst klassikaal doornemen.
Studenten indelen voor het voorlezen, volgende week al de eerste 5 studenten.
Groepjes indelen voor de peuterdans. Mag uitgevoerd worden in groepjes van 4 a 5 studenten.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
Prenten-/kinderboeken uitzoeken
Voorlezen voorbereiden
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je weet wat de moraal van een verhaal is
- Jij of andere klasgenoten lezen voor
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Docent: zie portal, opdracht over de moraal van een verhaal.
5 studenten lezen een deel van een prenten-/kinderboek voor. Maximaal 8 minuten per student. Studenten worden beoordeeld aan de hand van de beoordelingslijst. Ze hieronder en de portal.
Zo nodig: groepjes indelen voor de peuterdans, 4 a 5 studenten per groepje
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
| Huiswerk |
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
- Je weet welke verwerkingsopdrachten je bij een boek kunt maken
- Je weet het belang van het inscannen van prentenboeken
|
|
Theorie
|
http://evikleuterjufinspe.weebly.com/digitale-prentenboeken.html
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Docent: zie portal, informatie over verwerkingsopdracht/inscannen van een boek
5 studenten lezen een deel van een prenten-/kinderboek voor. Maximaal 8 minuten per student. Studenten worden beoordeeld aan de hand van de beoordelingslijst. Ze hieronder en de portal.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
| Huiswerk |
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je weet welke verwerkingsopdrachten je bij een boek kunt maken
- Je weet het belang van het inscannen van prentenboeken is
|
|
Theorie
|
https://www.basmaliepaard.nl/cms_files/admin/ckeditor/kcfinder/upload/files/Lezen/lezen2-2010-digitale-prentenboeken.pdf
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
5 studenten lezen een deel van een prenten-/kinderboek voor. Maximaal 8 minuten per student. Studenten worden beoordeeld aan de hand van de beoordelingslijst. Ze hieronder en de portal.
Studenten kunnen werken aan de eindopdracht:
- 5 prentenboeken,
- verwerkingsopdracht bij een boek of inscannen boek
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
- Je kent voorbeelden van peuterdans
- Je weet waarom dansen met peuters belangrijk is
- Je weet welke ontwikkelingsgebieden je met peuterdans kunt stimuleren
|
|
Theorie
|
https://www.youtube.com/watch?v=VjzPMdvmcpc
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
5 studenten lezen een deel van een prenten-/kinderboek voor. Maximaal 8 minuten per student. Studenten worden beoordeeld aan de hand van de beoordelingslijst. Ze hieronder en de portal.
Reminder: groepjes gemaakt voor de peuterdans opdracht en ingedeeld in week 7 en 8?
Studenten kunnen werken aan de eindopdracht:
- 5 prentenboeken,
- verwerkingsopdracht bij een boek of inscannen boek/Ipad app boek
- peuterdans
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
- Je weet de opdracht voor peuterdans en kunt op zoek naar een achtergrondliedje.
- Je kunt bewegingen bedenken bij het liedje
- Je kunt een of meerdere simpele afbeeldingen bedenken die je op de grond kunt plakken (behorend bij het liedje)
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
5 studenten lezen een deel van een prenten-/kinderboek voor. Maximaal 8 minuten per student. Studenten worden beoordeeld aan de hand van de beoordelingslijst. Ze hieronder en de portal.
Studenten kunnen werken aan de eindopdracht:
- 5 prentenboeken,
- verwerkingsopdracht bij een boek of inscannen boek
- peuterdans
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
- Je kent het belang van peuterdans en kunt dit uitvoeren
- Je ziet verschillende liedjes en mogelijkheden m.b.t. peuterdans
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
3 groepjes laten de opdracht peuterdans zien.
Studenten kunnen werken aan de eindopdracht:
- 5 prentenboeken,
- verwerkingsopdracht bij een boek of inscannen boek
- peuterdans
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
- Je kent het belang van peuterdans en kunt dit uitvoeren
- Je ziet verschillende liedjes en mogelijkheden m.b.t. peuterdans
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
3 groepjes laten de peuterdans zien.
Verslag inleveren van de 5 prentenboeken en de verwerkingsopdracht van 1 prentenboek/ ingescande prentenboek.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Evaluatie van het vak, wat ging er goed, wat ging minder goed. Wat heb je voor jezelf van dit vak geleerd?
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Laat studenten opschrijven wat ze aan dit vak hebben gehad. Hoe kun je dit gebruiken in je werk? Wat heb je zelf geleerd?
Uitwisselen digitale prentenboeken, degenen die dit hebben gedaan kunnen ze naar elkaar mailen bijvoorbeeld.
Uitwisselen verwerkingsopdrachten bij de boeken. Degenen die dit hebben gedaan kunnen dit aan elkaar mailen.
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
Format voor de 5 prentenboeken, dit doe je bij elk boek:
Titel boek:
Auteur:
Illustrator:
Doelgroep:
- Beschrijf waar het verhaal over gaat
- Wat is de moraal van het verhaal?
- Hoe kan dit boek worden ingezet tijdens je stage?
- Wat kan de meerwaarde hiervan zijn? Wat kunnen kinderen hiervan leren?
