Techniek van de toekomst

Techniek van de toekomst

Projectclasses: Techniek van de toekomst

Welkom bij de projectclasses: Techniek van de toekomst!

In deze projectclasses ga je de komende vijf weken bezig met techniek van de toekomst. Daarbij gaan we kijken naar twee belangrijke onderdelen:

  • Kunstmatige intelligentie
  • Programmeren

Les 1 - Kunstmatige intelligentie

In de eerste les van de projectclasses gaan we aan de slag met kunstmatige intelligentie. 

 

We doen dit op een interactieve manier en je kunt aan het einde van deze les: 

  • Je kan in eigen woorden beschrijven wat AI (kunstmatige intelligentie) is
  • Je kan een aantal concrete voorbeelden benoemen van AI
  • Je weet dat er verschil is tussen intelligent zijn en intelligent doen.

 

LessonUp over kunstmatige intelligentie
Via de link kom je op de presentatie van de eerste les. Hierin staan alle filmpjes die je nodig hebt om de eindopdracht uit te voeren.

Les 2 - Programmeren (deel 1)

Uitleg

In de komende twee lessen van deze projectclasses ga je de basis van programmeren leren met behulp van een micro:bit. De micro:bit is een klein apparaatje wat je van alles kan laten doen, zolang jij het maar kan programmeren.

De micro:bit zit in een doosje, wees hier altijd voorzichtig mee!

 

Het programmeren van de micro:bit gaat met een website: https://makecode.microbit.org.

 

Tijdens de komende twee lessen werken werk je in tweetallen een aantal opdrachten door. Deze staan hiernaast beschreven, maar ook in een boekje wat in het doosje van de Micro:bit zit.

In het boekje staan een hele hoop opdrachten, deze hoef je niet allemaal uit te voeren. De volgende opdrachten moet je in iedere geval uitvoeren:

  • Explorer 1a en 1b
  • Explorer 2a
  • Explorer 3a en 3b
  • Explorer 5a en 5b
  • Explorer 6a en 6b
  • Explorer 7a en 7b

 

Als je een opdracht af hebt, maak dan een screenshotje en/of van de wat je hebt geprogrammeerd en plak dit in een PowerPoint presentatie. Dit heb je later nodig.

 

 

De micro:bit heeft een voorkant en achterkant. Deze heb je beide nodig voor het programmeren met de micro:bit. Aan de voor- en achterzijde van de micro:bit: bevinden zich de volgende onderdelen:

^ Voorzijde

voorzijde   

 

^ Achterzijde

achterzijde

 

 

 

Explorer 1a - Hallo

Het programmeren van de micro:bit gaat met een website: https://makecode.microbit.org.

Om de basis te leren ga je de micro:bit je eigen naam laten schrijven.

 

Leerdoel:

Ik kan uitleggen via welke stappen ik een programma maak en dit op de micro:bit zet.

 

Voer opdracht 1a uit.

Explorer 1b - Hallo

Bij opdracht 1a heb je de micro:bit je naam laten projecteren. Dit bleek zich continue te herhalen. Nu ga je de micro:bit je naam laten projecteren als jij op de resetknop drukt.

 

Leerdoel:

Ik kan uitleggen waarom ik de tekst nu maar één keer zie.

Ik weet nog een manier om de tekst nog een keer te laten zien.

 

Voer opdracht 1b uit.

Explorer 2a - De knoppen

De micro:bit heeft verschillende knoppen.

 

 

 

 

 

 

De linker knop is knop A (linker) en knop B (rechter). Wat je hier mee kan ga je leren in de volgende opdracht.

 

Leerdoelen:

Ik weet wat er gebeurt als ik nog een keer op de knop druk terwijl de tekst nog voorbij komt.

Ik snap het verschil tussen de blokken "toon tekens", "toon nummer" en "toon pictogram".

Ik snap waarom er (nog) niets gebeurt na het downloaden.

 

Voer opdracht 2a uit.

Explorer 3a - Teller

Waarom zelf tellen als je dat de micro:bit kan laten doen?

Door te drukken op de knoppen A en B is het mogelijk om de micro:bit voor je te laten tellen.

 

Leerdoelen:

Ik kan het programma zo aanpassen dat de tellen begint bij 100 en er iedere keer 2 bij wordt opgeteld.

Ik kan het programma zo aanpassen dat ik met de knop B kan aftellen en de teller met de knoppen A+B weer op ) kan zetten.

 

Voer opdracht 3a uit.

Explorer 3b - Stappenteller

Bij mens en natuur (biologie) heb je of ga je leren wat zintuigen zijn. Bij mens en techniek (NaSk) ga je leren wat sensoren zijn. Ons lichaam heeft zintuigen om waarnemingen te doen. Een technisch apparaat heeft sensoren om waarnemingen te doen. De micro:bit heeft van zichzelf ook verschillende sensoren.

  • Een mens kan horen met zijn oren, een apparaat kan horen met zijn geluidssensoren.
  • Een mens kan zien met zijn ogen, een apparaat kan zien met zijn lichtsensoren.
  • Een mens kan voelen met zijn handen/voeten, een apparaat kan voelen met een bewegingssensor.
  • Etc.

De micro:bit heeft ook standaard al een aantal sensoren. Bij deze opdracht ga je gebruik maken van de beweginssensor.

 

Leerdoelen:

Ik kan het programma zo aanpassen dat als ik op knop A druk niet 0, maar "x" op het scherm komt.

Ik weet het verschil tussen logo ohoog, logo omlaag, scherm naar beneden en scherm omhoog.

 

Voer opdracht 3b uit.

Explorer 5a - Geluidstonen maken

De micro:bit kan zelf geen geluid maken, omdat er geen speaker in zit. Alleen is het wel mogelijk om oordopjes/speaker aan te sluiten op de microbit. In de opdracht staat precies beschreven hoe je dit moet doet. Let goed op hoe je de draadjes aansluit.

Voer opdracht 5b uit.

Explorer 5b - Liedje maken

Als het mogelijk is om 1 toon af te spelen, dan is het natuurlijk ook mogelijk om een liedje af te spelen. 

Voer opdracht 5b uit.

Explorer 6a

Bij programmeren kan er gebruik gemaakt worden van de input van een sensor. Met deze input kan de micro:bit vervolgens iets doen. Bijvoorbeeld de microbit kijkt hoevee licht er is, met de lichtsensor, en vervolgens gaat die een bepaald geluid maken. Deze opdracht is dus ingewikkelder dan wat je tot nu toe hebt gedaan.

Voer opdracht 6a uit. 

Explorer 6b

De micro:bit heeft aan de achterkant een sensor waarmee hij de temperatuur kan meten.

De temperatuursensor is verstopt in de processor van de micro:bit.

Voer nu opdracht 6b uit.

Explorer 7a

Het is ook mogelijk om de helderheid van de display te programeren door de micro:bit naar voren en achteren de verplaatsen. Daarvoor heb je dus een bewegingssensor nodig. Lees de theorie in de opdracht even goed door.

Het programmeren hiervan is een beetje lastig omdat ze een extra berekening uitvoeren. Dit doe je als volgt:

Voer opdracht 7a uit.

Explorer 7b

Het is ook mogelijk om met de bewegingssensor van de micro:bit een kompas te maken. Een kompas is een apparaat wat je gebruikt om de weg te vinden door te kijken waar het noorden is. 

Voer opdracht 7b uit. 

Extra informatie over de micro:bit

Micro:bit koppelen aan laptop

Zet een programma met één klik op je micro:bit

Door je micro:bit te pairen (koppelen) kan je een programma met één klik naar je micro:bit overzetten.

In plaats van een programma eerst als hex-file te downloaden naar de downloadmap van Windows en daarna vanuit die map te kopiëren naar je micro:bit, kan het ook in één keer.

Je moet je micro:bit daarvoor pairen (koppelen). Hierna zie je hoe dat gaat.

HELP, ik heb geen laptop bij me ...

Gelukkig is het ook mogelijk om te programmeren op een tablet (iPad/android) alleen heb je hier een aparte app voor nodig. Meer informatie hierover vind je hieronder. 

Bestanden delen

Omdat je altijd in tweetallen werkt, komt het ook voor dat je bestanden met elkaar moet delen. Dit kan op verschillende manieren. Hieronder staan een aantal manieren om bestanden met elkaar te delen.

Les 3 - Programmeren (deel 2)

Vandaag gaan jullie in projectclasses verder met de basis van programmeren met behulp van een micro:bit. De micro:bit is een klein apparaatje wat je van alles kan laten doen, zolang jij het maar kan programmeren.

De micro:bit zit in een doosje, wees hier altijd voorzichtig mee!

 

Het programmeren van de micro:bit gaat met een website: https://makecode.microbit.org.

 

In de vorige les heb je de basisopdrachten gedaan van het programmeren. Vandaag ga je daar mee verder of je gaat al aan de slag met PRGRAMMER.

PDF openen in nieuw tabblad

Les 4 - Programmeren of eindopdracht

Vandaag kan je aan de slag met twee dingen:

  1. Afmaken van opdrachten van EXPLORER
  2. Starten van eindopdracht techniek van de toekomst.

Les 5 - Eindopdracht

De eindopdracht van de classes techniek van de toekomst is een product. Het product wat je maakt is een PowerPointpresentatie.

 

 

Eindopdracht

Van elke les moet er een onderdeel terugkomen in de PowerPointpresentatie.

Uit les 1:

  1. Wat is Artificial Intelligence (AI) en/of kunstmatige intelligentie?
  2. Maak foto's en noem een aantal concrete voorbeelden van AI in Kampen.
  3. Wat heeft AI te maken met robots en programmeren?
  4. Wat is de Alan Turing test?

Uit les 2 en 3:

  1. Screenshots van de verplichte opdrachten (1a, 1b, 2a, 3a, 3b, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a en 7b).
  2. Screenshots van de andere opdrachten die je ook hebt gedaan. 

Uit les 4:

  1. Beschrijf hoe programmeren is ontstaan (geschiedenis).​
  2. Beschrijf hoe robots zijn ontstaan (geschiedenis).​
  3. Wie zijn de bekendste programmeurs in de wereld? ​
  4. Welke programmeertalen zijn er?
  5. Welke robots kun je gebruiken in het onderwijs?​
  6. Wat zijn de voordelen en nadelen van robots?​
  7. Leg uit of robots goed of fout zijn.
  8. Welke bedrijven in Kampen maken er gebruik van robots?

Beoordeling

De opdracht wordt beoordeeld op een aantal indicatoren:

De leerling heeft …

Onvoldoende

Voldoende

Goed

alle onderdelen uit les 1 in de PowerPoint zitten.

 

 

 

alle onderdelen uit les 2 en 3 in de PowerPoint zitten.

 

 

 

alle onderdelen uit les 4 in de PowerPoint zitten.

 

 

 

een mooie PowerPoint gemaakt, geen standaard witte opmaak.

 

 

 

 

 

 

 

  • Het arrangement Techniek van de toekomst is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteurs
    Matthijs Oosterhoff
    Laatst gewijzigd
    23-10-2019 14:18:40
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    LessonUp over kunstmatige intelligentie
    https://www.lessonup.com/app/embed/tqwG4WCNCnWPdQToK     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van