Schrijven - Opbouw
Vooraf
Leerdoel
Aan het eind van deze opdracht kun je een inleiding, middenstuk en slot schrijven.
Einproduct
Je sluit dit onderdeel af door een stuk te schrijven over een film die je hebt gezien. Met dat stuk probeer je je klasgenoten te overtuigen om de film ook te gaan kijken.
Beoordeling
Laat je werk beoordelen door je leraar. Het eindproduct wordt beoordeeld door je docent. Bij de beoordeling let de docent op het volgende:
- inhoud;
- toon;
- overtuigingskrachten;
- heb je een duidelijke driedeling met inleiding, middenstuk en slot gemaakt;
- heb je een pakkende uitsmijter.
Werkwijze
Groepsgrootte
Deze opdracht doe je alleen
Benodigdheden
- teken- en schrijfmateriaal
- (gekleurd) papier A4
- foto- en/of filmapparatuur (smartphone)
Tijd
Je levert deze opdracht in de toetsweek
Stap 1
Bestudeer uit de Kennisbank de volgende onderdelen:
KB: Opbouw tekst
KB: Functie inleiding
KB: Tekststucturen
Lees de 'schrijfopdracht'. Je hoeft de schrijfopdracht niet uit te voeren, maar je moet wel de drie vragen beantwoorden.
 Donor worden, hoe gaan we dat regelen?
Wil jij donor worden? Donor worden moet iedereen voor zichzelf uitmaken. Het is belangrijk om erover na te denken en er over te praten met mensen uit je omgeving.
Mensen vinden het vaak moeilijk om over de eigen dood na te denken en te praten. Maar als je gaat nadenken of je donor wilt worden, moet dat toch. Want je moet eerst overlijden, voordat je weefsels en/of organen kunt afstaan.
Wat vind jij? Hoe moet het donorschap wettelijk worden geregeld? Wordt het niet eens tijd dat iedereen automatisch donor wordt, tenzij hij/zij heeft aangegeven dat niet te willen? |
- Wat voor een soort tekst past het beste bij deze opdracht? Kies uit:
- En wat is dan het hoofddoel?
- Informeren
- Activeren
- Amuseren
- Wat voor een tekststructuur ligt voor de hand?
- Vraag - antwoordstructuur
- Probleem - oplossingsstructuur
- Tijdsstructuur
Bespreek de antwoorden met een klasgenoot.
Stap 2
Lees nu de schrijfopdracht 'Pesten'.
Ook over deze opdracht beantwoord je drie vragen.
 Pesten
Onlangs veroordeelde een rechter een school tot het betalen van een schadevergoeding aan een oud-leerling.
De leerling was op school gepest en de school had daar onvoldoende tegen gedaan.
Geef je mening over deze veroordeling.
Behandel in je stuk jouw ervaringen en de situatie op jouw school. |
- Wat voor soort tekst past het beste deze opdracht? Kies uit:
- Uiteenzetting
- Betoog
- Tekst voor een folder
- En wat is dan het hoofddoel?
- Overtuigen
- Informeren
- Activeren
- Amuseren
- Wat voor een tekststructuur ligt voor de hand?
- Vraag - antwoordstructuur
- Voordelen - nadelenstructuur
- Argumentatiestructuur
Bespreek ook nu de antwoorden met een klasgenoot.
Komen jullie er niet uit, vraag dan hulp aan de docent.
Stap 3
Lees de schrijfopdracht 'Mobiel internetten' en beantwoord de drie vragen over deze schrijfopdracht.
 De gevaren van mobiel internetten
Altijd en overal online, zonder dat het opvalt. Bamber Delver en Liesbeth Hop schreven er een boek over: De Wifi-generatie. Daarin doen zij uit de doeken welke revolutie zich op dit moment voltrekt: die van het mobiele internet. Op dit moment (november 2009) schat Hop, dat de helft van de jongeren boven de 13 een mobieltje heeft, waarop je kunt internetten.
Over een paar jaar is dat waarschijnlijk iedereen. Matthew (14) laat zijn telefoon zien. ‘Hyven en chatten op MSN, dat doe ik het meest.’
Lies (15): ‘Na schooltijd log ik in op MSN en ik meld me pas af als ik ga slapen. Mijn moeder vindt het superirritant en het vreet beltegoed, maar ja…’
Volgens Hop liggen er allerlei gevaren op de loer voor de Wifi-generatie. Niet voor niets dat het Buitenhout College in de eerste en de tweede klas lessen mediawijsheid geeft.
Wat zijn de voor- en nadelen? Welke gevaren liggen op de loer? Heeft verbieden zin? Welke lessen moeten de jongeren leren? Hoe denken ze er in jouw omgeving over? |
- "Wat voor een soort tekst past het beste bij deze opdracht? Kies uit
- Uiteenzetting
- Betoog
- Tekst voor een folder
- En wat is dan het hoofddoel?
- Overtuigen
- Informeren
- Activeren
- Amuseren
- Wat voor een tekststructuur ligt voor de hand?
- Vraag - antwoordstructuur
- Voordelen - nadelenstructuur
- Argumentatiestructuur
- Probleem - oplossingsstructuur
- Tijdsstructuur
En ook nu vergelijk je jouw antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot.
Stap 4 Powtoon maken
Maak een Powtoon. Bekijk: https://www.powtoon.com/home/?
Zoek zo nodig andere sites op voor informatie.
LET OP: gebruik de gratis versie, je kunt dan een filmpje van max. 5 minuten maken.
Stap 5
Eindopdracht
Je gaat een film naar keuze aanprijzen aan je andere klasgenoten. Dat doe je door een verhaal over die film te schrijven.
- Schrijf een inleiding met een korte beschrijving van de film (beschrijving minimaal 25 regels).
- Schrijf een middenstuk waarin je argumenten geeft waarom je klasgenoten naar deze film moeten gaan.
Hiervoor kun je op het internet, in kranten en tijdschriften op zoek gaan naar extra informatie over de film en de acteurs (misschien heeft de film prijzen gewonnen of spelen er bekende acteurs in mee).
Lengte tekst:minimaal 1 blz. maximaal 2 bz.
- Schrijf een slot en eindig met een pakkende uitsmijter.
- Maak een poster ( A3 formaat) en een PowToon over je film
- De Powtoon moet minimaal 3.5 minuut en max. 5 minuten zijn
Klaar
Laat je werk beoordelen door de docent.
