Bordspel leerjaar 4 D&P

                                                                                                                                      Bordspel leerjaar 4 D&P

Bordspel

Bordspel

Inleiding

Jullie gaan een spel maken voor een BSO hier in de buurt. Samen met je groepje maak je een bordspel wat je samen met de kinderen gaat spelen. Bij bordspellen kun je denken aan ganzenbord of triviant. Natuurlijk zitten bij alle spellen bepaalde leeftijdsgrenzen. De spellen zijn bedacht bij een bepaalde doelgroep. Aan jullie nu de taak om bij jullie doelgroep een passend bordspel te maken.

Leerdoelen

  • Ik kan een 3D-tekening maken van de pionnen die bij het bordspel horen in het programma Spaceclaim;
  • Ik kan digitale tekeningen instellen op het juiste papierformaat, paginagrootte, opslaan en het juiste bestand verzenden naar de drukker.
  • Ik kan een presentatie geven waarin ik kan vertellen wat mijn research, competenties, leermomenten en samenwerking is;
  • Ik kan een activiteit evalueren, zowel mijn eigen proces als het groepsproces op het taalniveau 2F.

Voorwaarden

  • Bordspel
  • Minimaal 40 vakjes
  • Vragen/opdrachten eventueel op kaartjes (minimaal 20)
  • Start/finish
  • Een thema
  • Duidelijke spelregels, in een boekje. (Beurt overslaan/bonus/wanneer gewonnen/extra beurt/enz.).
  • Duidelijke handleiding.
  • Passend bij de doelgroep.
  • Voor 3 tot 5 personen

Stappenplan

Research

Kijk op internet wat voor spellen in deze doelgroep al zijn.

Oriënteer je dus op de doelgroep.

  • Wat valt je op aan de spellen in de doelgroep?

 

Vergaderen

Je gaat nu vergaderen met je groepje, de volgende onderwerpen kunnen belangrijk zijn:

  • Wie doet wat?
  • Welke doelgroep?
  • Wie heeft welke kwaliteiten binnen je groepje?
  • Thema van het spel?
  • Secretaris zorgt dat de groep de werkverdeling en afsprakenlijst krijgt.
    • Hou jezelf en het groepje aan de gemaakte afspraken.
    • Moeten afspraken veranderd worden, doe dit dan in overleg met je groepje en pas de werkverdeling/afsprakenlijst aan. Dit doe je door een aanpassing te maken en de datum erbij te zetten. Alle leden van het team krijgen dan deze wijzigingen.
  • Kostenberaming in Excel.  (In overleg met docenten)
  • Brief naar ouders voor de kennisgeving.

Speeddate

Na je eerste brainsstormsessie zal een medewerker(ster) van LeLa naar school komen om informatie te geven over hun organisatie. Tevens krijg je met jouw groep een aantal minuten een soort van speeddate hebben met deze persoon. Hierin kun je het idee voorleggen, vragen stellen, alles om jullie bordspel beter te maken. Denk dus goed na wat je moet of kan vragen. Kom hier voorbereid naartoe!

  • Zorg dat je minimaal 5 vragen hebt bedacht die je kunt stellen die relevant zijn voor je doelgroep.

Concept

Het volgende moet in je concept staan:

  • Notulen brainstormsessie
  • Vragenlijst en kennis die verkregen is tijdens speeddate.
  • Planning
  • Werkverdeling
  • Afspraken
  • Verhaallijn
  • Totale concept

Voor je daadwerkelijk met het maken van het spel gaat beginnen, laat je het concept zien aan de docenten. Pas wanneer deze akkoord gaan, kun je beginnen met het maken van het spel!

Uitvoering

We gaan met de hele groep naar LeLa om daar de spellen uit te voeren. Jullie groepje zal met de leeftijdsgroep aan de slag gaan. Bedenk van tevoren wie welke taken kan uitvoeren. Zorg ook dat iedereen precies weet hoe het spel werkt. Het is immers raar wanneer de regels bij andere groepsleden anders zullen zijn.
Na een bepaalde tijd zal er een groepswissel plaatsvinden. Het kan best zijn dat je tijdens de eerste ronde iets hebt opgemerkt wat anders kan/moet. Je mag dit ter plekke aanpassen. Zorg dan wel dat dit binnen de groep duidelijk gecommuniceerd wordt.
 

  • Datum: 3-5-2019
  • Tijd:     14:30 - 16:00

Afsluiting

Presentatie

Je hebt nu het spel in uitvoering gebracht. Dit zorgde her en der voor wat uitdagingen en hilariteit. Misschien is de uitwerking anders geweest dan je van tevoren had gedacht.

Ook zijn er tijdens de voorbereidingen misschien dingen gebeurd die wel of niet te voorspellen waren.

In deze presentatie ga je het gehele verloop van het ontwikkelen van het spel toelichten. Verwerk daarin de volgende punten:

  • Wat was jullie doelgroep
  • Wat is jullie research geweest
  • Hoe ben je tot dit concept gekomen
  • Wie had welke taak en welke kwaliteiten (competenties) zijn daarbij gebruikt?
  • Hoe is het overleg/taakverdeling gegaan
  • Heeft iedereen zich aan de taken gehouden
  • Hoe zijn jullie tot de bepaalde spelregels gekomen
  • Hoe ging het bij de uitvoering
  • Wat zou je achteraf anders hebben gedaan/verbeterpunten.
  • Waarom is jullie spel nou zo goed?
  • Noem enkele leermomenten
  • …

Deze presentatie presenteer je als groep zijnde voor de klas.

Datum presentaties: 10-5-2019

Evaluatie

Maak een net word-bestand, denk hierbij aan voettekst, titel enz.
Beschrijf nu hierin hoe het volgens jou is gegaan. Welke competenties heb jij gebruikt tijdens deze opdracht? Hield iedereen zich aan te taken? Was het een goed team? Welke competenties van jouw teamgenoten zijn er goed gebruikt, welke minder goed? Was iedereen het met de plannen eens of waren er toch mensen die hun mening wilde opdringen? Heeft volgens jou iedereen in de groep recht op hetzelfde punt of zijn er misschien mensen die meer of minder verdienen. De informatie kun je ook voor de presentatie gebruiken.

 

Beschrijf dit in maximaal 300 woorden.

Verdeel 100% over je groepje, wie krijgt welke waardering?

 

Sla dit op als Bordspel_[jouw naam] en mail dit naar je docent.

  • Het arrangement Bordspel is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Ruud Willems
    Laatst gewijzigd
    2019-03-11 16:51:58
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van