Pedagogiek

Pedagogiek

Les 1

Voor deze opdrachten heb je boek pedagogisch werk 1 nodig, thema 16.

Als allerlaatste opdracht, vraag ik je om een korte vragenlijst in te vullen over de les.

Wat vond je leuk en wat vond je niet leuk. Hoe ziet voor jou een leuke en leerzame les eruit?

 

Alvast bedankt en succes!

Opdracht 1

Pak je boek erbij en ga naar thema 16 werken met de groep.

- Benoem de 6 fasen van groepsvorming;

- Wat is het verschil tussen een positieve groep en een negatieve groep? Benoem de kenmerken;

- Lees paragraaf 16.2.2 rollen positieve groep en beantwoord de volgende vraag: wat voor rol neem jij vaak aan in een groep?

 

- Lees paragraaf 16.3;

- Benoem positieve groepsnormen;

- Wat is een gespreksklimaat?;

 

- Lees paragraaf 16.5;

- Wat is een social withdrawal?;

- Wat zijn de drie pyschologische basisbehoeften?.

Opdracht 2

Als groepsleider speel je een belangrijke rol in het begeleiden van het groepsproces. Het kunnen ombuigen van een negatieve sfeer en het creëren van een positieve sfeer is belangrijk.

Ga nu zelf opzoek naar een opdracht of interventie om een positieve groepssfeer te creëren. 

Feedback

De enquête voor de feedback van de les: https://www.enquetesmaken.com/s/dc62771

Les 2

Voor deze opdrachten heb je het boek methodisch begeleiden nodig, met het thema (10 of 11) begeleiden. 

Opdrachten

1. Wat is definitie van begeleiden?

2. Op welke vier activiteiten gebieden kun je iemand begeleiden?

3. Geef per gebied twee praktijkvoorbeelden.

4. Welke niveaus van begeleiden worden in de tekst beschreven?

5. Benoem drie begeleidingsstijlen.

6. Zet de juiste begeleidingsstijl achter de kenmerken uit de linkerkolom

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Wat is de definitie van responsief handelen?

8. Welke competenties heb je nodig om responsief te kunnen handelen? Noem er twee.

9. Je hebt de volgende competenties die passen bij begeleiden:

•Normen en waarden van jezelf en anderen hanteren
•Vertrouwensband op kunnen bouwen
•Inleven in de ander
•Empathisch vermogen hebben.
•Sensitief zijn
•Respect tonen
•Echtheid hebben
•Responsief handelen
 
Vul ze hieronder in:
 
 
 
  • Het arrangement Pedagogiek is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Marieke Visser
    Laatst gewijzigd
    2019-01-13 16:39:05
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten
  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.