Inleiding
Tijdens deze les krijg je eerst de tijd om je monument af te maken. Vervolgens mag je kiezen uit twee opdrachten, je kan ervoor kiezen een gedicht te schrijven voor degene(n) waarvoor jouw monument bedoeld is. Je mag er ook voor kiezen een brief te schrijven aan deze persoon/personen.
Klik op 'brief' of 'gedicht' voor de opdracht.
Brief
Schrijf een brief voor degene(n) waarvoor jouw monument bedoeld is. Onderaan de pagina vind je het beoordelingsmodel.
- In de brief vertel je:
- Wie je bent en waar je op school zit, bijvoorbeeld:
Geachte meneer/mevrouw
Mijn naam is _________________ en ik zit op De Tweeklank in Aadorp.
- Waarom je de brief schrijft, bijvoorbeeld:
Ik schrijf u omdat _______________________________________
- Wat je hebt geleerd over de Tweede Wereldoorlog, bijvoorbeeld:
Wij hebben het in de klas gehad over de Tweede Wereldoorlog, ik heb geleerd dat __________________________________________________________________
- Wat voor een monument je hebt gemaakt, bijvoorbeeld:
Tijdens de les heb ik een monument gemaakt, dit monument is ______________________________________________________________
- Waarom het monument voor deze persoon bedoeld is, bijvoorbeeld:
Dit monument is voor u bedoeld omdat u ___________________________________
- Sluit de brief netjes af, bijvoorbeeld:
Vriendelijke groet ___________________________________
Je mag je brief typen op je Chromebook maar je mag hem ook schrijven als je dat liever doet. Denk aan hoofdletters, komma's en punten.
Beoordelingskader:
| Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
| Je hebt niet alle verplichte punten in je brief verwerkt. |
Je hebt alle verplichte punten in je brief verwerkt.
+ Je hebt bijna overal gebruik gemaakt van hoofdletters, komma's en punten.
|
Je hebt alle verplichte punten in je brief verwerkt
+ Je hebt overal gebruik gemaakt van hoofdletters, komma's en punten.
++ Je spreekt degene(n) aan wie je de brief schrijft aan met 'u'.
|
Gedicht
Je schrijft een gedicht voor degene(n) voor wie jouw monument bedoeld is. Je gedicht bestaat uit minimaal 3 alinea's van 3 regels. Het beoordelingsmodel vind je onderaan de pagina.
Hieronder zie je een voorbeeld van een gedicht:
De nuttelozen van de nacht
Het zijn de nuttelozen van de nacht,
die in het donker door de straten lopen.
De helers die hun slechte waar verkopen,
de mensen zonder huis en zonder macht.
Een dichter die op inspiratie wacht,
is net opnieuw de liefde misgelopen.
Gelukkig is zijn vaste kroeg nog open.
Vanuit een open raam klinkt luid muziek,
een zachtgeel licht valt lonkend door de ruiten
naar alle afgeleefde zwervers buiten.
En binnen zit een haveloos publiek
te wachten tot de dichter op zal staan
om zich in zijn gedicht te laten gaan.
Beoordelingsmodel:
| Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
| Je hebt minder dan 3 alinea's van 3 regels en je gedicht rijmt niet. |
Je hebt 3 alinea's van 3 regels en je gedicht rijmt soms. |
+ Je hebt meer dan 3 alinea's van 3 regels.
++ Je gedicht rijmt regelmatig.
|
Eindpresentatie monument
Aan het eind van deze les gaat iedereen zijn/haar monument presenteren. Heb je samen een monument gemaakt? Dan presenteer je samen. Let op! Je moet allemaal aan het woord zijn geweest tijdens de presentatie. Onderaan de pagina staat het beoordelingsmodel; waar let juf op?
Wat moet je vertellen tijdens de presentatie?
- Wat je kunstwerk is
- Met wie je hebt samengewerkt
- Waar je monument voor bedoeld is en/of wie je ermee wilt herdenken
- Waar je de ‘inspiratie’ vandaan hebt gehaald (welk kunstwerk of monument?)
- Waarom je hebt gekozen voor de materialen/werkwijze, bijvoorbeeld:
‘’Ik heb gebruik gemaakt van karton omdat dit stevig is.’’
‘’Ik heb gekozen om te verven omdat dit beter blijft zitten dan inkt van een stift.’’
| Waar let juf op tijdens de presentatie? |
| Heeft iedereen iets verteld? |
|
Praat je te hard, te zacht of precies goed?
|
| Praat je te snel, te langzaam of precies goed? |
| Heb je over alle punten iets verteld? |
| Praat je respectvol over het monument en de mensen uit de Tweede Wereldoorlog? |
