Okido: Huid & EHBO

Okido: Huid & EHBO

Welkom

Welkom bij OKIDO: Huid & EHBO!

Zoals jouw juf of meester je net verteld heeft, ga je in de komende 3 lessen van alles leren over de huid. In de eerste les leer je hoe de huid is opgebouwd. Daarna, in les 2, ga je meer leren over de verschillende functies van de huid. In les 3 leer je wat er allemaal fout kan gaan met je huid, maar maak je geen zorgen! Na les 3 krijg je een practicumles en leer je precies wat je in zo'n geval moet doen!

Tijdens alle lessen werk je op de computer. Jouw juf of meester heeft aan het begin van de les al op het digibord laten zien hoe dit werkt. Nu mag je lekker zelf aan de slag! Elke les begint met de lesdoelen, zodat je precies weet wat je die les gaat leren. Daarna begint de les en leer je van alles. Tussendoor zijn er telkens korte opdrachten, waarbij je zelf kunt oefenen met de lesstof. Aan het eind van elke les vind je een samenvatting en een woordenlijst, zodat je nog even terug kan kijken wat je ook alweer geleerd hebt!

 

Heb je er al zin in?

Les 1: De Huid

Hoi!

Wat leuk dat je deze les gaat maken! Heb je wel eens nagedacht over je eigen huid? In deze lessenserie ga je daar van alles over leren en vandaag gaan we kijken naar de lagen waaruit onze huid bestaat.

Aan het eind van deze les kan jij...

  • ...de drie lagen van de huid foutloos benoemen
  • ...uitleggen wat de functie van de hoornlaag is
  • ...verschillende onderdelen van de huid aanwijzen in een afbeelding

 

Laten we snel beginnen!

Verschillende lagen

 

De huid

Het lijkt misschien alsof je huid gewoon één dikke laag is, maar eigenlijk zijn het meerdere lagen! Kijk maar eens goed naar het plaatje hier rechts. Je ziet hier drie verschillende lagen: de opperhuid, de lederhuid en de onderhuid. Deze drie lagen vormen samen onze huid.

 

In deze les kijken we naar deze drie lagen van de huid. Je krijgt telkens een stukje informatie, met daarna een korte opdracht om te zien of je het helemaal begrepen hebt! Daarna kan je verder naar het volgende deel, of als je dat fijn vindt, kun je de informatie nog een keertje lezen.

 

De opperhuid

 

De bovenste laag van onze huid heet de opperhuid. Deze laag is belangrijk bij het beschermen van je lichaam, bijvoorbeeld tegen de regen!

De opperhuid bestaat uit twee lagen: de hoornlaag en de kiemlaag. Deze twee lagen werken goed samen om je huid gezond en sterk te houden. De kiemlaag is de onderste laag en zorgt voor nieuwe huidcellen. De nieuwe huidcellen worden door de kiemlaag naar boven geduwd, zodat er weer ruimte is voor nieuwe cellen. Hoe hoger je komt, hoe ouder de huidcellen dus zijn. Oude huidcellen gaan na verloop van tijd dood. Deze dode huidcellen vormen de bovenste laag van de huid. Dit is de hoornlaag. De dode huidcellen zijn dan wel dood, maar ze zijn een goede bescherming tegen de regen, bacteriën en allerlei andere dingen. Alles wat op of in je huid komt, moet namelijk eerst door de hoornlaag heen! Hoe dat precies werkt, ga je later leren, in les 2.

 

In dit plaatje zie je nog eens de hoornlaag en de kiemlaag en de plekken van de verschillende huidcellen:

Image result for opperhuid kiemlaag hoornlaag

 

Oefening:Weet je het nog?

De lederhuid

 

Onder de opperhuid vind je de tweede laag, de lederhuid. Deze laag is dikker dan de opperhuid en zorgt ervoor dat onze huid stevig is. In deze laag van de huid zitten veel belangrijke onderdelen:

  • Talgklieren: deze klieren maken talg aan, waardoor je huid niet uitdroogt.
  • Zweetklieren: deze klieren produceren zweet, waardoor je lichaam warmte kwijtraakt, bij bijvoorbeeld het sporten!
  • Bloedvaten: in de lederhuid lopen ook bloedvaten, die het bloed overal door je lichaam vervoeren. Als je je verwond hebt, zitten er in je bloed goede bouwstoffen waarmee de huid zich weer kan herstellen.
  • Haarzakjes: ook de haarzakjes zitten in de lederhuid. Deze zakjes zitten om je haren heen en zorgen ervoor dat je genoeg voedingsstoffen heeft.
  • Zenuwen: zenuwen geven signalen van je huid door aan je hersenen en andersom.  De zenuwen zijn erg belangrijk voor je zintuigen, maar daarover leer je meer in les 2!

 

Kijk maar eens op de afbeelding of je al deze onderdelen ziet!

 

Oefening:Weet je het nog?

De onderhuid

 

Weet je het allemaal nog? Al die moeilijke namen: opperhuid, hoornlaag, lederhuid, zenuwen, pfoe! Maar we zijn er bijna! Het volgende stukje tekst gaat namelijk alweer over de laatste huidlaag: de onderhuid. Succes!

 

De laatste laag van onze huid heet de onderhuid. Die naam is ook wel logisch natuurlijk, want deze laag is de onderste laag! De onderhuid bestaat voor het grootste deel uit vet. Maar in deze laag vind je ook nog bloedvaten en zenuwen, net als bij de lederhuid. De onderhuid is ook de grens tussen de huid en de rest van ons lichaam: onze organen en spieren liggen veilig en warm onder deze laag vet!

De onderhuid is niet overal even dik. Op je buik, billen en je rug is hij het dikst. Op andere plekken op je lichaam is hij wat dunner.

Oefening:Weet je het nog?

Afsluiting

 

Zo, je bent bijna aan het eind van de eerste les! Heb je veel geleerd? Hieronder vind je de samenvatting van deze les. Lees deze nog even door en bekijk de afbeelding goed, dan weet je zeker dat je alles onthoudt! Op de volgende pagina vind je ook een woordenlijst, waar de belangrijkste begrippen nog een keertje staan.

 

Je hebt vandaag geleerd dat onze huid bestaat uit drie lagen: de opperhuid, de lederhuid en de onderhuid.

De opperhuid bestaat uit twee lagen: de kiemlaag en de hoornlaag. De kiemlaag maakt de hele tijd nieuwe huidcellen aan, en duwt deze naar boven. De hoornlaag bestaat uit oude, dode huidcellen en vormt een beschermingslaag voor de rest van je huid.

De lederhuid is de tweede laag. In de lederhuid vind je de talgklieren, zweetklieren, bloedvaten, haarzakjes en zenuwen. Belangrijk om te weten is dat de zenuwen signalen doorgeven aan je hersenen, en je daardoor kunt voelen.

Als laatste heb je geleerd over de onderhuid, die voor het grootste deel bestaat uit vet. Dit vet is een bescherming voor de rest van je lichaam.

 

Image result for huid

 

Dit is het einde van les 1! In de volgende les ga je meer leren over de verschillende functies van de huid.

Veel plezier!

Woordenlijst les 1

 

  • Opperhuid: de bovenste laag van de huid.
  • Lederhuid: de middelste laag van de huid.
  • Onderhuid: de onderste laag van de huid.
  • Kiemlaag: onderdeel van de opperhuid, bestaat uit levende huidcellen.
  • Hoornlaag: onderdeel van de opperhuid, bestaat uit dode huidcellen.
  • Talgklieren: klieren in de lederhuid die talg produceren. Talg zorgt ervoor dat je huid niet uitdroogt.
  • Zweetklieren: klieren in de lederhuid die zweet produceren. Hierdoor kan je lichaam zijn warmte kwijt.
  • Bloedvaten: bloedvaten lopen door de lederhuid en zorgen dat overal in je lichaam voldoende bloed is.
  • Haarzakje: zitten ook in de lederhuid en zorgen ervoor dat je haren gezond blijven.
  • Zenuwen: geven signaaltjes door aan je hersenen waardoor je dingen kunt voelen met je huid.

Les 2: Functies van de huid

Hoi! Het is alweer tijd voor de tweede les. Weet je nog wat we de eerste les hebben geleerd over de huid? Als je het niet helemaal meer weet, kan je altijd de afsluiting van les 1 terug lezen.

Nu gaan jullie verder leren over drie functies van de huid: temperatuurregeling, bescherming en zintuigen.  

Aan het eind van deze les kan jij:

  • 3 functies van de huid noemen: temperatuurregeling, bescherming, zintuigen;
  • de juiste functie noemen in een voorbeeld;
  • 4 gevaren noemen waar de huid ons tegen beschermt.

 

Verschillende functies

Misschien weten jullie het nog niet, maar onze huid heeft heel veel verschillende functies. Drie van deze functies gaan jullie leren. Dat zijn: temperatuurregeling, bescherming en zintuigen.

In deze les kijken we naar deze drie functies van de huid. Je krijgt telkens een stukje informatie, met daarna een korte opdracht om te zien of je het helemaal begrepen hebt! Daarna kan je verder naar het volgende deel, of als je dat fijn vindt, kun je de informatie nog een keertje lezen.

Temperatuurregeling

 

Temperatuurregeling is de eerste functie van de huid die jullie leren. De huid moet er namelijk voor zorgen dat je lichaamstemperatuur op 37 graden blijft. Dit doet de huid door afkoelen en opwarmen.

Als het lichaam te warm is, kan je huid je laten afkoelen door:

  • Zweten: in de hoornlaag van de opperhuid zitten allemaal zweetklieren die zweet maken. Je zweet gaat door kleine gaatjes in de huid naar buiten, dit zijn de poriën. Het zweet blijft dan niet op de huid zitten, maar verdampt. Kijk maar naar de afbeelding onder aan de pagina!
  • Bloedvaatjes: bloedvaatjes gaan open staan. Je bloed gaat dan sneller stromen en daardoor gaat er warmte weg. De huid wordt hierdoor rood.

Als het lichaam te koud is, kan je huid je laten opwarmen door:

  • Kippenvel: bloedvaatjes knijpen samen, waardoor je haartjes omhoog gaan staan.
  • Minder zweet
  • Vet: vet houdt ons warm, net als een warme trui.

 

Oefening:Weet je het nog?

Bescherming

 

De tweede functie van de huid is bescherming. Het is de opperhuid die ons beschermt. De opperhuid bestaat uit twee lagen: de hoornlaag en de kiemlaag. De hoornlaag is bovenste laag en bestaat uit dode cellen. Deze laag beschermt ons tegen:

1. Bacteriën en schimmels: als bactieriën en schimmels ons lichaam binnenkomen, worden we ziek. De hoornlaag biedt bescherming door deze organismen tegen te houden. Ook maakt de huid stofjes aan die bacteriën en schimmels kunnen doden.

2. Beschadiging: de dode huidcellen beschermen ons tegen het kapot gaan van de huid. Als dit toch gebeurd, komen er nieuwe cellen.  

3. Uitdroging: de huid kan makkelijk uitdrogen, omdat de lucht buiten droger is dan ons lichaam. De hoornlaag zorgt ervoor dat wij niet te veel water kwijtraken.

De kiemlaag ligt onder de hoornlaag. In deze laag zitten levende cellen. Deze cellen maken pigmentcellen. In pigmentcellen zit kleurstof. Hierdoor heeft iedereen een andere huidskleur. Deze cellen beschermen ons ook tegen:

4. Ultraviolette straling (UV): UV zit in zonnestraling. Als de huid in de zon komt, kan de UV straling de cellen in de kiemlaag beschadigen. Dit kan bijvoorbeeld leiden tot huidkanker. De pigmentcellen in deze laag  beschermen de kiemcellen tegen de straling. Zij kunnen namelijk de straling opnemen.

Oefening:Weet je het nog?

Zintuigen

 

De laatste functie die jullie leren is zintuigen. Met de huid kun je voelen. Alles wat je voelt, voel je met zintuigcellen. Er zijn verschillende soorten zintuigcellen. Hierdoor kan je verschillende dingen voelen. Er zijn vijf zintuigen:

 

 

Tastzintuig

 

 

Pijnzintuig

 

 

Drukzintuig

 

 

Koudezintuig

 

 

Warmtezintuig

 

 

 

Meer over zintuigen leer je in het onderstaande filmpje (19.30 - 22.00):

 

Oefening:Weet je het nog?

Afsluiting

Je bent alweer bijna aan het eind van de tweede les! Hieronder vind je nog een samenvatting. Lees deze goed door, zo onthoud je alles nog beter!

 

Je hebt deze les geleerd dat de huid 3 belangrijke functies heeft: temperatuurregeling, bescherming en zintuigen.

Temperatuurregeling: je huid zorgt ervoor dat je lichaam altijd 37 graden blijft. Dit doet de huid door afkoelen en opwarmen. Afkoelen gebeurt met zweetklieren. De zweetklieren maken zweet en dit zorgt ervoor dat je lichaam minder warm wordt. Opwarmen gebeurt doordat er bloedvaatjes dichtknijpen en je minder gaat zweten.

Bescherming: je huid beschermt tegen 4 belangrijke gevaren. Het is de opperhuid die ons beschermt. De opperhuid bestaat uit 2 lagen: de hoornlaag en de kiemlaag. Er zijn 3 gevaren die worden beschermt door de hoornlaag. Dit zijn bacteriën en schimmels, beschadiging en uitdroging. Het laatste gevaar is ultraviolette straling en wordt beschermd door de kiemlaag.

Zintuigen: met je huid kun je voelen doordat er zintuigcellen in de lederhuid liggen. Er zijn verschillende soorten zintuigcellen, hierdoor kan je verschillende dingen voelen. Je hebt een tastzintuig, pijnzintuig, drukzintuig, koudezintuig en warmtezintuig. Je kan het beste voelen met je handen, voeten en lippen. Daar zitten veel zintuigcellen bij elkaar.

 

Dit was het einde van les 2. In de volgende les ga je leren over beschadigingen van de huid. Dit wordt heel leuk, want je gaat dit doen aan de hand van een webwandeling! Veel plezier!

Woordenlijst les 2

  • Temperatuurregeling: de huid regelt dat je lichaam altijd 37 graden blijft.
  • Poriën: kleine gaatjes in de huid.
  • Bescherming: tegenhouden van gevaren.
  • Bacteriën en schimmels: stofjes waardoor je ziek kan worden.
  • Beschadiging: de huid is een beetje kapot.
  • Elastische vezels: uitgerekte cel die heel soepel is.
  • Uitdroging: je verliest veel water.
  • Pigmentcellen: cellen waar kleurstof in zit. Hierdoor krijgt je huid een kleur.
  • Ultraviolette Straling: de straling van de zon.
  • Zintuigen: hiermee kan je iets waarnemen. Dit zijn horen, zien, proeven, ruiken en natuurlijk voelen!
  • Zintuigcellen: deze cellen vangen een signaal op als je iets voelt.
  • Tastzintuig: met zintuig kan je iets voelen.
  • Pijnzintuig: als iets pijn doet aan je huid, voel je doet met het pijnzintuig.
  • Drukzintuig: als er iets op je huid drukt, voel je dit met het drukzintuig.
  • Koudezintuig: als iets koud is op je huid, voel je dit met het koudezintuig.
  • Warmtezintuig: als iets warm is op je huid, voel je dit met het warmtezintuig.

Les 3: Beschadigingen aan de huid

Hoi!

Deze les ga je aan de slag met een webwandeling. Voor deze les moet je verschillende websites bezoeken. Je hebt al geleerd over de onderdelen waaruit de huid bestaat en wat de functies zijn van die verschillende onderdelen in les 1 en les 2. Je gaat nu een onderzoekje doen naar wonden. Hoe kan je huid kapot gaan en wat gebeurt er dan met je huid? Aan het eind van de les kan je:

  • ... plaatjes van brandwonden op de juiste volgorde zetten (van ergste naar minst erge brandwond).
  • ... kenmerken van snijwonden en schaafwonden herkennen en bij de juiste wond plaatsen.
  • ... een voorbeeld opschrijven van een situatie waarbij een brandwond kan ontstaan en benoemen tot in welke mate de huid beschadigd raakt.

De opdracht

Aan het einde van deze webwandeling ga je een stukje uit een dagboek van iemand schrijven die een brandwond heeft.

In het dagboek staat:

  • Op welke manier hij/zij de brandwond heeft gekregen.

  • Of de brandwond 1e, 2e of 3e graads is.

Dit is de eindopdracht. Om de webwandeling te voltooien, moet je eerst meer te weten komen over wonden. Maak daarvoor stap 1 en 2. Begin bij stap 1. Ga maar snel kijken!

Stap 1

Stap 1! Je gaat als eerst informatie verzamelen over 1e, 2e en 3e graads brandwonden.

Daarvoor heb je een aantal bronnen nodig. De bronnen staan in het kopje 'Bronnen voor stap 1'. Kies eerst of je een makkelijke of moeilijke bron wilt gebruiken. Weet je er al veel over? Kies dan een moeilijke bron! Weet je nog niet zo veel? Kies dan een makkelijke bron!

Als je genoeg informatie hebt verzameld maak je de opdracht 'weet je nog'. De opdracht staat onder de bronnen! Ben je daarmee klaar? Ga dan door naar stap 2.

Bronnen voor stap 1

Oefening:Weet je nog?

Stap 2

Stap 2! Alles gelukt bij stap 1? Dan kan je beginnen aan de volgende stap. Je gaat informatie verzamelen over schaafwonden en snijwonden.

Bij het kopje 'Bronnen voor stap 2' staan de bronnen die je kan gebruiken. Let op dat je een bron kiest voor snijwonden én schaafwonden. 2 bronnen in totaal dus! Je kan zelf kiezen voor een moeilijkere of een makkelijkere bron.

Als je genoeg informatie hebt verzameld, maak je de opdracht 'weet je nog'. Deze opdracht staat onder de bronnen. Ben je daarme klaar? Dan kan je naar de eindopdracht!

Bronnen voor stap 2

Oefening:Weet je nog?

Eindopdracht (dagboek)

Je hebt nu verschillende website's bezocht en filmpjes gekeken. Om nu je kennis over huidwonden te testen, ga je een stukje uit een dagboek schrijven van een persoon die en brandwond oploopt. Dit moet in het dagboek staan:

  • Op welke manier hij/zij de brandwond heeft gekregen.

  • Of de brandwond 1e, 2e of 3e graads is.

Denk hierbij aan wat je hebt geleerd! Succes!

Oefening:Dagboek schrijven

Afsluiting

Zo, je bent bijna aan het eind van alweer de derde les! Heb je veel geleerd? Hieronder vind je de samenvatting van deze les. Lees deze nog even door, dan weet je zeker dat je alles goed onthoudt!

Je hebt vandaag geleerd over wonden. En dan met name over brandwonden, snijwonden en schaafwonden.

Ten eerste heb je 1e graads brandwonden die alleen de opperhuid beschadigen. Dit kan bijvoorbeeld doordat je te lang in de zon ligt.

daarnaast heb 2e graads brandwonden die vaak tot en met de lederhuid beschadigen. Hierbij onstaan vaak blaren en dit kan komen doordat je bijvoorbeeld een kop hete thee over je heen morst.

Ten slotte bestaan er 3e graads brandwonden. Deze komen tot en met je onderhuids bindweefsel. Doordat ze de zintuigen hebben aangetast doen deze wonden nauwelijks pijn. Ze kunnen onstaan door bijvoorbeeld in contact komen met steekvlammen.

Kenmerken van snijwonden zijn: ze zijn scherp, diep, hebben een duidelijke begrensing en er kan sprake zijn van bloedverlies.

Kenmerken van schaafwonden zijn: de bovenste laag van de huid is beschadigd door wrijving en er zit vaak vuil in de wond.

Image result for plaatjes verschillende brandwonden

Volgende de les ga je leren hoe je de wonden moet verzorgen! Dan ga je aan de slag met EHBO.

Toets

Toets:Theorie toets les 1, 2 & 3

Les 4: EHBO doe je zo!

Hoi! Het is alweer tijd voor de laatste les. Je hebt al veel geleerd over de lagen van de huid en de functies van de huid. Ook heb je geleerd over brandwonden en schaafwonden in de vorige les. Als je het niet meer zo goed weet, kun je altijd naar de samenvatting gaan van de les.

Vandaag ga, zoals je al hebt gehoord van jouw juf, leren wat je moet doen bij een brandwond, schaafwond of snijwond. Je gaat dus leren hoe je EHBO moet doen. De kopjes 'Veiligheid' en 'Brandwonden' worden door iedereen gedaan. Je hebt van je juf gehoord of je daarna 'Schaafwonden' of 'Snijwonden' moet maken.

Aan het eind van de les kun jij:

  • ...vertellen wat er bij EHBO belangrijk is als je denkt aan veiligheid.
  • ...aangeven wat je moet doen bij een brandwond.
  • ...met EHBO-stappen iemand met een schaafwond of snijwond helpen.

Veel plezier! Klik door naar 'Veiligheid' of klik op het pijltje om verder te gaan.

Veiligheid

Bij EHBO is onze eigen veiligheid het belangrijkst!

Je kijkt altijd eerst of het veilig is om te helpen. Pas als je dit weet, ga je iemand helpen. Zorg ervoor dat jullie weggaan van een plek als het onveilig is.

Een voorbeeld: Een vriend snijdt zich aan een scherp stuk glas. Je kijkt eerst en ziet dat het veilig is. Je gaat naar je vriend en ziet een glasscherf liggen. Je zou je hieraan kunnen snijden. Het is belangrijk dat je weggaat van de onveilige plek en je vriend gaat helpen op een plek uit de buurt van het glas.

Een belangrijke regel is: veilig is hier heilig! 

Maak nu de opdracht. Ga naar 'Brandwonden' als je klaar bent met de opdracht.

Oefening:Weet je het nog?

Brandwonden

In les 3 heb je geleerd dat we verschillende soorten brandwonden hebben: eerstegraads, tweedegraads en derdegraads. Je gaat nu leren wat je moet doen als je je verbrandt.

Ga nu naar de opdracht hieronder. Als je klaar bent, kun je naar 'Snijwonden' of 'Schaafwonden'.

 

 

 

Oefening:Weet je het nog?

Snijwonden

Welkom bij het onderdeel snijwonden. Je gaat leren wat je moet doen als jij of iemand anders een snijwond hebt. Hiervoor is er een filmpje gemaakt. Bekijk het filmpje en ga daarna naar de opdrachten.

Oefening:Weet je het nog?

Oefening:Zelf oefenen!

Ga naar 'Afsluiting'

Schaafwonden

Welkom bij het onderdeel schaafwonden. Je gaat leren wat je moet doen als jij of iemand anders een schaafwond heeft. Hiervoor is er een filmpje gemaakt. Bekijk het filmpje en ga daarna naar de opdrachten.

 

Oefening:Weet je het nog?

Oefening:Zelf oefenen!

Ga naar 'Afsluiting'

Afsluiting

We hebben vandaag geleerd dat:

- Het belangrijk is om altijd als eerste te letten op je eigen veiligheid en de veiligheid van een ander: veilig is hier heilig!

- We bij brandwonden altijd moeten koelen en afdekken. Ook moeten we kleding en sieraden af doen als het kan en het vuur blussen als iemand in brand staat.

- We bij snijwonden de wond moeten spoelen en desinfecteren. Plak vervolgens een pleister schuin op de wond.

- We bij schaafwonden het bloeden moeten stoppen dan moeten schoonmaken en vervolgens een laag vaseline erop moeten smeren.

Dit was alweer de laatste les. Hopelijk heb je veel geleerd. Succes!

Voor de leerkracht

Beste docent,

Welkom bij de docentenhandleiding van de module 'De huid & EHBO'. In deze handleiding leest u verschillende handvatten voor de uitvoering van de lessenreeks en uw rol hierin. De lessenreeks sluit aan bij kerndoel 34 en kerndoel 41, zoals omschreven is in T U L E van het SLO (2006).

De handleiding is als volgt opgebouwd:

Eerst worden de lessen één tot en met drie achtereenvolgens behandeld. Vervolgens vindt u informatie over de toets behorende bij deze lessen. Vervolgens wordt les vier behandeld. Iedere les bestaat uit de volgende onderdelen: doelen, lesactiviteiten, materialen, introductie, leskern en afsluiting. Aan het eind van iedere les kunt u de antwoorden vinden die horen bij de opdrachten.

Les 1

Doelen:

  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les foutloos benoemen uit welke drie lagen de huid bestaat en waar ze zich bevinden.

  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les volledig uitleggen wat de hoornlaag is, na het lezen van de tekst. Hierbij gebruiken ze de juiste begrippen.

  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les op de computer verschillende namen van onderdelen van de huid verplaatsen naar de juiste plek in een afbeelding van de huid. Hierbij maken ze niet meer dan twee fouten.

Lesactiviteiten: Uitleg module, zelfstandig doorwerken les 1 en het maken van de bijbehorende opdrachten.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de module geopend.

Materialen leerling: Chromebooks

Tijdsduur: 30 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis van het begrip 'Huid'.

Introductie (5 minuten)

Leg uit aan de hand van de module hoe deze module is opgebouwd. De module bestaat uit vier lessen. Drie lessen zijn theorielessen die ieder een half uur duren. De praktijkles duurt 60 minuten. Les 1 gaat over de opbouw van de huid, les 2 over de functies van de huid, les 3 over beschadigingen aan de huid en les 4 gaat over EHBO vaardigheden. Na les 3 volgt er een toets over de lessen 1 t/m 3.

Vertel hoe de leerlingen door het programma kunnen navigeren, dit kan met behulp van de pijltjes of het menu. Demonstreer dit eventueel.

Demonstreer bovendien hoe de leerlingen bij de vragen van de opdrachten komen en hoe ze terug gaan naar de tekst.

Leskern (20 minuten)

Laat de leerlingen zelfstandig aan de slag gaan met de tekst en de opdrachten, terwijl u begeleidt. De leskern bestaat uit een informatie over de lagen van de huid. Eerst worden de verschillende lagen benoemd, vervolgens wordt er informatie gegeven per laag van de huid. Bij iedere laag van de huid is er ook een aantal opdrachten toegevoegd.

Afsluiting (5 minuten)

De afsluiting zit per les verwerkt in de module. Hier heeft u dus geen aandeel in. De afsluiting bestaat uit een samenvatting van de leerstof die behandeld is in de les.

Antwoorden opdrachten les 1:

De opperhuid- Weet je het nog?
Vraag 1

De bovenste laag van onze huid heet de opperhuid. Deze laag bestaat uit de kiemlaag en de hoornlaag. Verwijs bij onduidelijkheid naar de afbeelding onder het kopje 'opperhuid' of 'verschillende lagen'.

Vraag 2

De kiemlaag maakt nieuwe huidcellen aan en duwt deze naar boven. In de hoornlaag zitten dode huidcellen.

Vraag 3

De juiste antwoordcombinaties zijn:

- Hoornlaag en dode huidcellen
- Kiemlaag en nieuwe huidcellen
- Bovenste laag en hoornlaag
- Onderste laag en kiemlaag

De kiemlaag is de onderste laag van de opperhuid en maakt nieuwe huidcellen aan. De hoornlaag is de bovenste laag van de opperhuid en bestaat uit dode huidcellen.

De Lederhuid- Weet je het nog?
Vraag 1

Vet, vet bevindt zich in de onderhuid.

Vraag 2

De juiste antwoordcombinaties zijn:

- Talgklieren --> Maken talg aan zodat je huid niet uitdroogt.
- Zenuwen --> Zenden signaaltjes naar je hersenen zodat je kunt voelen.
- Zweetklieren --> Produceren zweet zodat je lichaam warmte kwijt raakt.
- Bloedvaten --> Vervoeren bloed door je lichaam.

Vraag 3

In de lederhuid zitten zenuwen die ervoor zorgen dat je met je huid kunt voelen.

De onderhuid- Weet je het nog?
Vraag 1

De onderhuid bestaat uit veel vet en beschermt onze organen en spieren.

Vraag 2

Ja, Tim heeft gelijk. Ook in de onderhuid kunnen bloedvaten en zenuwen zitten.

 

Les 2

Doelen:

  • Aan het eind van de les kunnen de leerlingen de volgende drie functies van de huid benoemen in eigen woorden: temperatuurregeling, bescherming en zintuigen. Hierbij maken de leerlingen geen fouten.
  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les, na overleg met een klasgenootje, de juiste functie van de huid die van toepassing is in een casus eruit halen.
  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les benoemen tegen welke drie van de vier gevaren de huid ons beschermt.

Lesactiviteiten: Zelfstandig doorwerken les 2 en het maken van de bijbehorende opdrachten.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de module geopend.

Materialen leerling: Chromebooks

Tijdsduur: 30 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis van de verschillende lagen van de huid (les 1).

Introductie (5 minuten)

Refereer kort aan de onderwerpen die in les 1 aan bod zijn gekomen. Verwijs ook naar de samenvatting van les 1 voor leerlingen die de kennis niet meer paraat hebben. Introduceer vervolgens les 2. Laat zien uit welke onderdelen (temperatuurregeling, bescherming en zintuigen) de les bestaat en vertel hierbij dat deze les over de functies van de huid gaat. Laat bovendien zien hoe de sleepopdrachten werken, omdat dit verwarrend kan zijn. Eventueel zou een aanvullende vraag gesteld kunnen worden over het begrip 'functie'. Vermeld ook dat de les 30 minuten duurt.

Leskern (20 minuten)

Laat de leerlingen zelfstandig aan de slag gaan met de tekst en de opdrachten, terwijl u begeleidt. De leskern bestaat uit een informatie over de functies van de huid. De functies die worden behandeld, zijn: temperatuurregeling, bescherming en zintuigen. Bij iedere functie behoort ook een aantal opdrachten.

Afsluiting (5 minuten)

De afsluiting zit per les verwerkt in de module. Hier heeft u dus geen aandeel in. De afsluiting bestaat uit een samenvatting van de leerstof die behandeld is in de les.

Antwoorden opdrachten les 2

Temperatuurregeling- Weet je het nog?
Vraag 1:

Temperatuurregeling, bescherming, zintuigen.

Vraag 2:

De juiste combinaties zijn:

Opwarmen - Bloedvaten zijn dicht.
Afkoelen - Bloedvaten zijn open.
Bloedvaten zijn open - Dit zorgt ervoor dat je huid rood wordt.
Bloedvaten zijn dicht - Dit zorgt voor kippenvel.

Vraag 3:

Als je lichaam warm is, kan je huid afkoelen door te zweten.

Als je lichaam koud is, kan je huid opwarmen door minder te zweten.

Bescherming- Weet je het nog?
Vraag 1

De juiste combinaties zijn:

Temperatuurregeling - Opwarmen en afkoelen
Bescherming - 4 gevaren
Hoornlaag - Zweetklieren
Kiemlaag - Pigmentcellen  

Vraag 2

Stelling 1 is juist, stelling 2 is onjuist.

De hoornlaag beschermt ons tegen bacteriën en schimmels.

Vraag 3

De opperhuid  beschermt ons. De bovenste laag is de hoornlaag. Die beschermt ons tegen bacteriën en schimmels, beschadiging en uitdroging. De onderste laag is de kiemlaag. Die laag maakt pigmentcellen aan die ons beschermen tegen ultraviolette straling.

Zintuigen- Weet je het nog?
Vraag 1

Zintuigen: Pip voelt pijn. Daarnaast ook bescherming.

 

 

Les 3

Doelen:

  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les animaties van brandwonden in de juiste volgorde zetten. De juiste volgorde is van de ergste brandwond (3e graads), naar minst erge brandwond (1e graads). Dit kunnen de leerlingen foutloos.

  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les kenmerken van schaafwonden en snijwonden bij de juiste wond plaatsen door de kenmerken naar het juiste vlak te slepen op de computer. Hierbij mogen de leerlingen 1 fout maken.

  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les een voorbeeld opschrijven van een situatie waarbij een brandwond kan ontstaan. Hierbij beschrijven de leerlingen tot in welke mate (1e, 2e of 3e graads) de huid beschadigd raakt.

​

Lesactiviteiten: Zelfstandig doorwerken webwandeling van les 3 en het maken van de eindopdracht.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de module geopend.

Materialen leerling: Chromebooks en telefoon

Tijdsduur: 30 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis van de verschillende lagen van de huid (les 1) en de functies van de huid (les 2).

Introductie (5 minuten)

Refereer kort aan de onderwerpen die in les 2 aan bod zijn gekomen. Verwijs ook naar de samenvatting van les 2 voor leerlingen die de kennis niet meer paraat hebben. Introduceer vervolgens les 3. Vertel de kinderen dat deze les gaat over beschadigingen aan de huid en bestaat uit een webwandeling. In de webwandeling blijven de kinderen niet alleen in Wikiwijs, maar gaan verschillende websites bezoeken. Dit doen zij aan de hand van QR-codes. Demonstreer hoe de kinderen de QR-codes moeten scannen. Dit doen zij met hun telefoon. Laat ook de twee stappen zien waar de QR-codes in staan. Daarbij kunnen de kinderen namelijk kiezen voor een makkelijke, gemiddelde of moeilijke bron. Vertel de kinderen dat ze dus niet alle bronnen hoeven te gebruiken, maar dat ze een keuze daarin moeten maken. Vermeld ook dat de les 30 minuten duurt.

Let op! Als de kinderen geen telefoon (mee) hebben, kunnen zij ook op de link onder de QR-code klikken.

Leskern (20 minuten)

Laat de leerlingen zelfstandig aan de slag gaan met de tekst en de opdrachten, terwijl u begeleidt. De leskern bestaat uit een informatie over de beschadigingen aan de huid. De beschadigingen die worden behandeld, zijn: brandwonden, schaafwonden en snijwonden.

Afsluiting (5 minuten)

De afsluiting zit per les verwerkt in de module. Echter maken de leerlingen deze les een eindopdracht (dagboek). Deze dient u na te kijken, zie hiervoor 'beoordeling les 3'. De afsluiting bestaat daarnaast uit een samenvatting van de leerstof die behandeld is in de les.

Beoordeling les 3

De leerlingen kregen de opdracht om een stukje uit een dagboek van iemand te schrijven die zich verbrand. In tegenstelling tot de vorige lessen, heeft u nu wel de taak om de opdracht na te kijken. Hieronder is een tabel met punten score gemaakt. Het maximaal te halen aantal punten is 10. Bij 10 punten scoort de leerling dus een 10, bij 9 een 9 en zo verder.

Punten verdeling 0 punten 1 punt 2 punten 4 punten
Dagboek Wanneer er uit het verhaaltje niet naar voren komt dat er sprake is van een dagboek. Wanneer er een aanhef en afsluiting is zoals in een dagboek Wanneer er een aanhef en afsluiting is zoals in een dagboek én wanneer er een datum wordt benoemd. -
Brandwonden Wanneer er geen sprake is van een brandwond. Wanneer er sprake is van een brandwond en de leerling benoemd of het een ernstige brandwond is of een minder erge. Wanneer er sprake is van een brand wond. Wanneer er duidelijk wordt omschreven dat het een erge brandwond is of minder erge. Wanneer er wordt omschreven of het een 1e, 2e, of 3e, graads wond is. Wanneer er sprake is van een brand wond. Wanneer er duidelijk wordt omschreven of het een erge brandwond is of minder erge. Wanneer er wordt omschreven of het een 1e, 2e, of 3e, graads wond is en als er één eigenschap van de wond wordt benoemd (die overeenkomt met de ernst van de brandwond)
Situatie Wanneer er geen situatie is waarin een brandwond kan ontstaan. Wanneer er een situatie is waarin een brandwond kan ontstaan en deze overeenkomt. Wanneer er een situatie is waarin een brandwond kan onstaan en deze overeenkomt  de ernst van de wond. Wanneer er een situatie is waarin een brandwond kan onstaan en deze overeenkomt met de ernst van de wond. Daarnaast wordt er beschreven waarom er door de situatie een wond kan ontstaan.

 

 

Toets

Doelen:

  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les foutloos benoemen uit welke drie lagen de huid bestaat en waar ze zich bevinden.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les volledig uitleggen wat de hoornlaag is, na het lezen van een tekst. Hierbij gebruiken ze de juiste begrippen.
  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les op de computer verschillende namen van onderdelen van de huid verplaatsen naar de juiste plek in een afbeelding van de huid. Hierbij maken ze niet meer dan twee fouten.
  • Aan het eind van de les kunnen de leerlingen de volgende drie functies van de huid benoemen in eigen woorden: temperatuurregeling, bescherming & zintuigen. Hierbij maken de leerlingen geen fouten.

  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les, na overleg met een klasgenootje, de juiste functie van de huid die van toepassing is in een casus eruit halen.

  • De leerlingen kunnen aan het eind van de les 3 van de 4 gevaren benoemen waartegen de huid ons beschermt.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les animaties van brandwonden in de juiste volgorde zetten. De juiste volgorde is van de ergste brandwond (3e graads), naar minst erge brandwond (1e graads). Dit kunnen de leerlingen foutloos.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les een voorbeeld opschrijven van een situatie waarbij een brandwond kan ontstaan. Hierbij beschrijven de leerlingen tot in welke mate (1e, 2e of 3e graads) de huid beschadigd raakt.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les in Wikiwijs aanvinken welke stappen ondernomen moeten worden bij het behandelen van een brandwond, waarbij ze de drie belangrijkste stappen goed hebben.

 

Lesactiviteiten: Uitleg toets, maken toets.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de toets geopend.

Materialen leerling: Chromebooks.

Tijdsduur: 30 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis over de verschillende lagen en functies van de huid (les 1 en 2) en kennis over de beschadigde huid en bijbehorend functieverlies (les 3).

Inleiding (5 minuten)

Refereer kort naar de lesdoelen die behandeld worden in de toets. Introduceer vervolgens de toets op de chromebook. Leg uit waar ze de toets kunnen vinden en vertel uit welk soort vragen de toets bestaat (meerkeuze, open tekst, volgorde, hotspot, sleep tekst). Vermeld daarbij dat de leerlingen 25 minuten de tijd hebben om de toets te maken.

Leskern (25 minuten)

De kinderen gaan zelfstandig aan de slag met de toets. U mag geen inhoudelijke vragen beantwoorden van de leerlingen. Let erop dat leerlingen niet afkijken.

Afsluiting

Er is vandaag geen afsuiting. Als de leerlingen klaar zijn met de toets kunt u beginnen met nakijken. Het antwoordmodel staat hieronder gegeven.

Antwoordmodel

1. Opperhuid, lederhuid, onderhuid.

    1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

2. Eerste tekstgat: opperhuid

    Tweede tekstgat: lederhuid

    Derde tekstgat: onderhuid

    1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

3. De hoornlaag is de bovenste laag van de opperhuid en bestaat uit dode huidcellen.

    1 punt als in ieder geval de twee dikgedrukte begrippen juist worden gebruik.

4. Haarzakje, zweetklieren (x2), de opperhuid op juiste plaats in het plaatje.

    2 punten bij vier goede antwoorden.

    1 punt bij drie of twee goede antwoorden.

    0 punten bij één of geen goede antwoorden.

5. Temperatuurregeling, bescherming, zintuigen.

    1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

6. A. Zintuigen.

    2 punten bij het juiste antwoord.

7. B. Bacteriën en schimmels/uitdroging/beschadiging/UV-straling.

   1 punt bij het juiste antwoord.

8. Goede volgorde: derdegraads-, tweedegraads-, eerstegraads brandwond (links naar rechts).

    1 punt voor de goede volgorde.

9. Eerste tekstgat: vuil in de wond

    Tweede tekstgat: opperhuid

    Derde tekstgat: een duidelijke begrensing

    Vierde tekstgat: bloedverlies

    1 punt als alle antwoorden juist zijn.

10. Er zijn hier meerdere antwoorden juist. Voorbeeld van een goed antwoord: Door kokend water uit de waterkoker loop ik een 2e graads brandwond op. De huid is beschadigd tot de lederhuid en er ontstaan blaren.

    2 punten als de leerling de gevaarlijke situatie, soort brandwond en uiterlijk vertoon van de brandwond correct        heeft beschreven.

    1 punt als de leerling twee van de drie begrippen (situatie, soort brandwond, uiterlijk brandwond)correct heeft beschreven.

     0 punten als de leerling één of geen van de drie begrippen (situatie, soort brandwond, uiterlijk brandwond)correct heeft beschreven.

11. C. Kijken of je zelf veilig bent - De wond koelen met lauw water - Niets op de wond smeren.

    2 punten als het antwoord juist is.

Les 4

Doelen:

  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les met een stappenplan een pleister juist om een vinger van een klasgenootje plakken. Hierbij knippen de kinderen de pleister op de goede plek.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les met behulp van een instructievideo in Wikiwijs op de juiste wijze en met het juiste materiaal en techniek (aangegeven in de video) de (neppe) schaafwond behandelen bij een klasgenoot. Dit doen ze in de juiste volgorde en met aandacht voor het slachtoffer.
  • De leerlingen kunnen aan het einde van de les in Wikiwijs opschrijven welke stappen ondernomen moeten worden bij het behandelen van een brandwond, waarbij ze de drie stappen goed hebben.

Lesactiviteiten: Uitleg practicum, doorlopen les 4 in Wikiwijs, uitvoeren van het practicum en de opdrachten.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de module geopend, EHBO doos, theedoeken, vaseline

Materialen leerling: Chromebooks, EHBO materialen uit de EHBO doos, theedoeken, vaseline.

Tijdsduur: 60 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis over de verschillende lagen en functies van de huid (les 1 en 2) en kennis over de beschadigde huid en bijbehorend functieverlies (les 3).

Introductie (5 minuten)

Vermeld dat deze les een practicumles wordt aan de hand van de module. Leid het onderwerp voorzichtig in. Sommige onderdelen kunnen als heftig worden ervaren door de leerlingen. Vertel dat de leerlingen niet hele enge plaatjes te zien zullen krijgen en het eerlijk moeten zeggen als ze het eng vinden. Verwijs naar de samenvattingen van de lessen 1 tot en met 3 voor de leerlingen die deze kennis niet meer paraat hebben. De leerlingen voeren deze les in duo's uit. Soms zullen ze een instructievideo moeten bekijken en opdrachten maken. Ook dit gebeurt in duo's.

Loop de module met de leerlingen door. Laat ook de opdrachten zien. Vertel hoe de leerlingen het practicum moeten uitvoeren, namelijk met het EHBO materiaal. Benoem de verschillende materialen.

De onderdelen 'Veiligheid' en 'Brandwonden' worden door iedereen gedaan. De leerlingen maken vervolgens ofwel het onderdeel 'Snijwonden' ofwel het onderdeel 'Schaafwonden'. Welk onderdeel de leerlingen maken, is afhankelijk van uw eigen inschatting. U kunt ook gebruik maken van de voorkennistest die gebruikt is voor de ontwikkeling van deze module. Leerlingen die op de EHBO vragen een score van lager dan 50% hebben behaald, maken het onderdeel schaafwonden. De leerlingen die op de EHBO vragen een score van 50% of hoger hebben, maken het onderdeel snijwonden.

Leskern (50 minuten)

Laat de leerlingen zelfstandig aan de slag gaan met de filmpjes en de opdrachten, terwijl u begeleidt. De leskern bestaat uit informatie over de verschillende EHBO vaardigheden en het oefenen van de handeling. Bij iedere vaardigheid is ook een opdracht toegevoegd.

Let bij het controleren van de EHBO vaardigheden op de volgende onderdelen:

  • Snijwonden, de uitvoering van:
    • Het schoonmaken van de wond met lauw kraanwater.
    • Droog deppen van de omgeving van de wond.
    • Desinfecteermiddel op een gaasje doen.
    • Dep de randen van de wond.
    • Plak een pleister op de wond. Doe dit schuin.
  • Schaafwonden, de uitvoering van:
    • Het stoppen van het bloeden middels een doek.
    • Het schoonmaken van de wond met lauwwarm water.
    • Het smeren van vaseline.

Zorg ervoor dat beide leerlingen van het duo geoefend hebben met het aanleren van de EHBO vaardigheden.

Afsluiting (5 minuten)

De afsluiting zit per les verwerkt in de module. Hier heeft u dus geen aandeel in. De afsluiting bestaat uit een samenvatting van de leerstof die behandeld is in de les.

Antwoorden opdrachten les 4:

Veiligheid- Weet je het nog?
Vraag 1:

Jip denkt eerst aan zijn eigen veiligheid.

Het is belangrijk eerst aan de eigen veiligheid te denken om te voorkomen dat je zelf ook iets oploopt.

Vraag 2:

Deze twee dingen zijn belangrijk:

- Denk aan je eigen veiligheid
- Zorg ervoor dat je van een onveilige plek weggaat.

Brandwonden- Weet je het nog?
Vraag 1:

De juiste antwoordopties zijn: koelen met lauw water, dek de brandwond af, kleding en sieraden afdoen.

Snijwonden- Weet je het nog?
Vraag 1:

De vijf dingen waaraan gedacht moet worden:

- Reinig de wond tot de wond schoon is met lauw kraanwater.
- Dep de omgeving van de wond droog.
- Doe wat desinfecteermiddel op een gaasje.
- Dep hiermee de randen van de wond.
- Plak een pleister op de wond. Doe dit schuin.

Schaafwonden- Weet je het nog?
Vraag 1:

De drie dingen waaraan gedacht moet worden:
- Je moet het bloeden stoppen, bijvoorbeeld door op de wond te drukken met een doek.
- Maak daarna de wond schoon met lauw water.
- Op schaafwonden smeer je vaseline.