## Toets

Doelen:

- De leerlingen kunnen aan het eind van de les foutloos benoemen uit welke drie lagen de huid bestaat en waar ze zich bevinden.
- De leerlingen kunnen aan het einde van de les volledig uitleggen wat de hoornlaag is, na het lezen van een tekst. Hierbij gebruiken ze de juiste begrippen.
- De leerlingen kunnen aan het eind van de les op de computer verschillende namen van onderdelen van de huid verplaatsen naar de juiste plek in een afbeelding van de huid. Hierbij maken ze niet meer dan twee fouten.
- Aan het eind van de les kunnen de leerlingen de volgende drie functies van de huid benoemen in eigen woorden: temperatuurregeling, bescherming & zintuigen. Hierbij maken de leerlingen geen fouten.

- De leerlingen kunnen aan het eind van de les, na overleg met een klasgenootje, de juiste functie van de huid die van toepassing is in een casus eruit halen.

- De leerlingen kunnen aan het eind van de les 3 van de 4 gevaren benoemen waartegen de huid ons beschermt.
- De leerlingen kunnen aan het einde van de les animaties van brandwonden in de juiste volgorde zetten. De juiste volgorde is van de ergste brandwond (3e graads), naar minst erge brandwond (1e graads). Dit kunnen de leerlingen foutloos.
- De leerlingen kunnen aan het einde van de les een voorbeeld opschrijven van een situatie waarbij een brandwond kan ontstaan. Hierbij beschrijven de leerlingen tot in welke mate (1e, 2e of 3e graads) de huid beschadigd raakt.
- De leerlingen kunnen aan het einde van de les in Wikiwijs aanvinken welke stappen ondernomen moeten worden bij het behandelen van een brandwond, waarbij ze de drie belangrijkste stappen goed hebben.

Lesactiviteiten: Uitleg toets, maken toets.

Materialen leerkracht: Digibord met daarop de toets geopend.

Materialen leerling: Chromebooks.

Tijdsduur: 30 minuten

Benodigde voorkennis: Kennis over de verschillende lagen en functies van de huid (les 1 en 2) en kennis over de beschadigde huid en bijbehorend functieverlies (les 3).

Inleiding (5 minuten)

Refereer kort naar de lesdoelen die behandeld worden in de toets. Introduceer vervolgens de toets op de chromebook. Leg uit waar ze de toets kunnen vinden en vertel uit welk soort vragen de toets bestaat (meerkeuze, open tekst, volgorde, hotspot, sleep tekst). Vermeld daarbij dat de leerlingen 25 minuten de tijd hebben om de toets te maken.

Leskern (25 minuten)

De kinderen gaan zelfstandig aan de slag met de toets. U mag geen inhoudelijke vragen beantwoorden van de leerlingen. Let erop dat leerlingen niet afkijken.

Afsluiting

Er is vandaag geen afsuiting. Als de leerlingen klaar zijn met de toets kunt u beginnen met nakijken. Het antwoordmodel staat hieronder gegeven.

Antwoordmodel

1. Opperhuid, lederhuid, onderhuid.

1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

2. Eerste tekstgat: opperhuid

Tweede tekstgat: lederhuid

Derde tekstgat: onderhuid

1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

3. De hoornlaag is de bovenste laag van de opperhuid en bestaat uit dode huidcellen.

1 punt als in ieder geval de twee dikgedrukte begrippen juist worden gebruik.

4. Haarzakje, zweetklieren (x2), de opperhuid op juiste plaats in het plaatje.

2 punten bij vier goede antwoorden.

1 punt bij drie of twee goede antwoorden.

0 punten bij één of geen goede antwoorden.

5. Temperatuurregeling, bescherming, zintuigen.

1 punt als alle drie de antwoorden juist zijn.

6. A. Zintuigen.

2 punten bij het juiste antwoord.

7. B. Bacteriën en schimmels/uitdroging/beschadiging/UV-straling.

1 punt bij het juiste antwoord.

8. Goede volgorde: derdegraads-, tweedegraads-, eerstegraads brandwond (links naar rechts).

1 punt voor de goede volgorde.

9. Eerste tekstgat: vuil in de wond

Tweede tekstgat: opperhuid

Derde tekstgat: een duidelijke begrensing

Vierde tekstgat: bloedverlies

1 punt als alle antwoorden juist zijn.

10. Er zijn hier meerdere antwoorden juist. Voorbeeld van een goed antwoord: Door kokend water uit de waterkoker loop ik een 2e graads brandwond op. De huid is beschadigd tot de lederhuid en er ontstaan blaren.

2 punten als de leerling de gevaarlijke situatie, soort brandwond en uiterlijk vertoon van de brandwond correct heeft beschreven.

1 punt als de leerling twee van de drie begrippen (situatie, soort brandwond, uiterlijk brandwond)correct heeft beschreven.

0 punten als de leerling één of geen van de drie begrippen (situatie, soort brandwond, uiterlijk brandwond)correct heeft beschreven.

11. C. Kijken of je zelf veilig bent - De wond koelen met lauw water - Niets op de wond smeren.

2 punten als het antwoord juist is.