De Opstand, en later de Tachtigjarige Oorlog, zijn van groot belang en hebben grote historische waarde binnen de geschiedenis van Nederland.
In die tijd vochten de Nederlanders voor hun onafhankelijkheid, terwijl de Nederlandse economie opbloeide.
Deze strijd tegen de Spaanse koning eindigde in een onafhankelijke republiek, die daarna een 'Gouden Eeuw' tegemoet ging.
Maar wat gebeurde er in die lange oorlogstijd tijdens de zestiende en zeventiende eeuw?
Deze opdracht neemt jou mee langs verschillende belangrijke gebeurtenissen en stelt je aan de meest belangrijke en invloedrijke historische personen uit die tijd voor.
Je zult niet alleen begrijpen wat de oorzaken waren van het ontstaan van de Opstand en de Tachtigjarige Oorlog, maar je bent straks in staat de gevolgen (chronologisch) uit te leggen.
De opdracht bestaat uit verschillende stappen, waarbij je tijdens de meeste stappen samenwerkt met je buurman of buurvouw.
Je krijgt zes lessen om aan deze opdracht te werken, daarnaast werk je ook aan deze opdracht als huiswerk.
Onze tips voordat je aan deze opdracht begint?
- Noteer altijd alle bronnen die je gebruikt;
- Schrijf de teksten in je eigen woorden;
- Als je stukken tekst letterlijk overneemt, gebruik dan voetnoten;
- Check regelmatig met jouw docent of je de juiste keuzes maakt (of vragen stelt) en of je op schema ligt.
Veel plezier, succes en 'toi toi toi'!
Mnr. Hessing
Mnr. van de Kraats
Mvr. de Goede
Stap 1: oriëntatie oefeningen
1) WIE? Individueel
2) WAT? Maak onderstaande vier oefeningen
3) HOE?
a) Klik op de activiteiten, lees de instructie en klik daarna op 'start'. b) Klaar? Kopieer of maak een screenshot van jouw (gecontroleerde) antwoorden en plak deze in
jouw 'De Opstand - opdracht 2HA' Google Document.
Oefening: Oriëntatie
Oefening: Oriëntatie
0%
Lees de vragen hieronder en typ het juiste antwoord in.
Oefening: Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I
Oefening: Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I
0%
Plaats de tijden en gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde. Doe dit door ze naar de juiste plek te 'slepen'.
Als je klaar bent en je de juiste chronologische volgorde hebt gevonden, kopieer jouw antwoorden dan naar 'De Opstand' Google Document in Google Classroom.
Algemene Informatie
Titel
Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I
Oefening:Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I
Oefening: Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel II
Oefening: Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel II
0%
Plaats de tijden en gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde. Doe dit door ze naar de juiste plek te 'slepen'.
Als je klaar bent en je de juiste chronologische volgorde hebt gevonden, kopieer jouw antwoorden dan naar 'De Opstand' Google Document in Google Classroom.
Algemene Informatie
Titel
Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel II
Bij deze stap 2 ga je je verdiepen in de oorzaken, aanleiding en gevolgen van de Opstand en de Tachtigjarige Oorlog. Dit ga je doen door de volgende onderzoeksvragen te beantwoorden:
1. Welke spanningen waren er in de Nederlanden waardoor men uiteindelijk in Opstand kwam tegen de Spaanse
koning Filips II?
2. Waarom kan je de Beeldenstorm zien als de aanleiding tot de start van de Opstand.
3. Er zijn verschillende gebeurtenissen die gezien worden als de start van de Opstand. Kies één gebeurtenis uit en beargumenteer je keuze.
4. De Nederlanden werden uiteindelijk een republiek. Leg uit waarom?
3) HOE?
a)WERK in het 'De Opstand - opdracht 2HA' Google Document in Google Classroom.
b) ZOEK informatie om de vragen te kunnen beantwoorden.
c) Tips: gebruik zoektermen, gebruik meerdere bronnen, weet door wie de bron is geschreven, etc.
d) SCHRIJF in je eigen woorden.
e) Gebuik VOETNOTEN.
f) CHECK jouw antwoorden wanneer je klaar bent; correcte taal, spelling, grammatica, etc.
Stap 3: belangrijke gebeurtenis
1) WIE?Jij en jouw buurman/buurvrouw
2) WAT?
a) Bekijk de belangrijke gebeurtenissen van de oefeningen in stap 1.
b) Kies een gebeurtenis die jullie in detail gaan bestuderen en bescrhijven.
3) HOE?
a) KIES een gebeurtenis en CHECK bij de docent of jullie keuze goed is.
b) ZOEK informatie over deze gebeurtenis.
c) Tips: gebruik zoektermen, gebruik meerdere bronnen, weet door wie de bron is geschreven, etc.
d)WERK in het 'De Opstand- opdracht 2HA' Google Document in Google Classroom
e)BESCHRIJF de gebeurtenis in je eigen woorden. Zorg ervoor dat je de gebeurtenis vanuit
verschillende standpunten bespreekt. Bijvoorbeeld: Filips II ervaart een gebeurtenis heel anders
dan zijn halfzus Margaretha van Parma.
g) Gebruik VOETNOTEN
Stap 4: profiel
1) WIE? met je buurman/buurvrouw
2) WAT? Maak twee profielen aan die beiden een andere kant van de gebeurtenis uit STAP 3
bespreken.
3) HOE?
a)BESPREEK met je buurman/buurvrouw wie welke persoon onderzoekt en beschrijft.
b) MAAK het profiel af in het 'De Opstand - opdracht 2HA' document in Google Classroom.
c) Beide profielen bevatten de algemene en persoonlijke INFORMATIE over deze bij de
gebeurtenis betrokken historisch belangrijke persoon of groep.
d)Als je twijfelt over de verdeling of keuze van de persoon/groep, CHECK deze dan bij jouw
docent.
Stap 5: eindproduct & presentatie
1) WIE? Jij en je buurman/buurvrouw
2) WAT? Gebruik de informatie uit STAP 3 en 4 om een eindproduct te maken die jullie voor de klas
zullen presenteren.
3) HOE?
a) KIES de vorm van jullie eindproduct. Tips, voorbeelden of ideeën vanuit ons:
- FIlm (iMovie, animatie, stopmotion, etc.)
- Presentatie (Keynote, Prezi, etc.)
- Stripverhaal
- Dagboek
- Rollenspel, toneelstuk, etc.
- Interview
- Krant
b) CHECK bij je docent of jullie eindproduct past binnen de opdracht en beoordeling.
c)PROBEER in jouw eindproduct alle informatie uit de stappen 3 & 4 naar voren te laten komen.
Einde!
Je bent klaar! Whoop whoop! Goed gedaan
1) LEVER INjouw persoonlijke 'De Opstand- opdracht 2ha' Google Document en jullie eindproduct in Google Classroom.
2) PRESENTEERjullie eindproduct aan de klas.
Je docent geeft je binnen tien werkdagen een beoordeling.
Het arrangement De Opstand van de Nederlanden 2HA - 2018 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Noela de Goede
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Oriëntatie
Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel I
Chronologische volgorde van gebeurtenissen - deel II
Wie is wie?
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
