Opdracht: Schrijven - Wat is er gebeurd? - vmbo-kgt12

Opdracht: Schrijven - Wat is er gebeurd? - vmbo-kgt12

Wat is er gebeurd?

Intro

In deze opdracht ga je leren hoe je een soapscène schrijft.

De bekendste Nederlandse soapserie is 'Goede tijden, slechte tijden'.
Bekijk een stukje uit een aflevering van 2019.

Waarom is de serie zo populair, denk je? Bespreek het na het kijken met een klasgenoot.

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kun je:

  • in je eigen woorden omschrijven hoe de soapserie is ontstaan.
  • uitleggen wat het doel is van een ‘cliffhanger’.
  • de werkwijze omschrijven voor het maken van een soapscène.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je bestudeert hoe een soap is ontstaan en wat een cliffhanger is
Stap 2 Makers van televisie gebruiken vaktermen. Ken jij deze termen ook?
Stap 2 Wat is een cliffhanger? Je bouwt zelf de spanning op in een oefening!
Stap 3 Welk soort problemen kom je in een soap tegen?
Afronding
Onderdeel Activiteit
Eindopdracht A Bedenk zelf een soapscène.
Eindopdracht B Schrijf het vervolg op de cliffhanger.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Benodigdheden

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Soap

Hieronder kun je lezen hoe de soap is ontstaan en wat een cliffhanger is:

Soaps zijn rond 1930  in Amerika ontstaan. Er was in die tijd weinig werk en mensen waren arm. Mensen hadden weinig geld om van alles te kopen. Zeepfabrieken hadden dan ook moeite hun zeep(poeder) te verkopen. En omdat veel huisvrouwen de hele dag thuis zaten was het moeilijk om hun product onder de aandacht te brengen. Daarom bedachten enkele zeepfabrikanten een manier om huisvrouwen te bereiken.

Er kwam een serie die elke dag op de radio uitgezonden werd; ‘Ma Perkins’. Een spannend verhaal met tussendoor reclame voor… zeep. De serie was een groot succes. Er luisterde erg veel mensen naar de serie en de verkoop van zeep steeg. Soaps zijn dus ontstaan om producten te verkopen door tussendoor reclame uit te zenden.

Het kon natuurlijk niet lang duren voordat de soaps ook op televisie te zien waren. 'The first hunderd years', 'Search for Tommorow' , 'Faraway Hill' en 'As the world turns' waren de eerste televisie-soaps.

Bron: www.willemwever.nl


Een cliffhanger is een vakterm uit de film- en televisiewereld, die ook gebruikt wordt voor verhalen in boeken en toneelstukken. Het houdt in dat een verhaal van bijvoorbeeld een serie of aflevering, film of boek eindigt op een moment waarop de spanning het grootst is, en waarbij niet duidelijk is hoe het verder afloopt. Op dat moment is de plot nog niet afgerond en blijft de kijker met een onbevredigend gevoel achter, nieuwsgierig naar het verdere verloop. Dat verdere verloop wordt dan meestal gegeven in een volgende aflevering.

Het effect van een cliffhanger kan op verschillende manieren bereikt worden. Een veel gebruikt scenario is dat de protagonisten zich in een schijnbaar hopeloze situatie bevinden, en zich daaruit moeten zien te redden. Een andere methode is dat er plotseling iets onverwachts of schokkends wordt onthuld.

Betekenis
De term 'cliffhanger' betekent letterlijk iets dat over een rotswand bungelt en de afgrond of de zee in dreigt te tuimelen. Er zijn heel wat films gemaakt waarin een auto letterlijk met de voorwielen over de rand van een rots schiet en gevaarlijk wiebelend blijft hangen. De inzittende(n) moet(en) zich uit die netelige situatie zien te redden: lukt dat net wel of lukt dat net niet?

Bron: www.wikipedia.nl


Maak de volgende oefening.

Stap 2: Vaktermen

Ken jij de taal van tv-makers? Zoek steeds de juiste vakterm.

Stap 3: Cliffhanger

Een cliffhanger is een spannende gebeurtenis die onderbroken wordt en je in onzekerheid achterlaat.
Hoe zal het aflopen? Dat wil je weten!

Een cliffhanger zit altijd aan het eind van een aflevering of vlak voor de reclame.
Omdat je wilt weten hoe het afloopt, moet je dus de volgende aflevering bekijken of je moet verder kijken na de reclame.

Download het werkblad Soapscène

Je ziet negen zinnen in drie kleuren.
Zet de zinnen zo bij elkaar dat je drie verschillende scènes krijgt.

Vergelijk je uitkomst met die van een klasgenoot.
Bedenk samen een vierde scène en schrijf die erbij.

 

Stap 4: Soaps en problemen

Bij een soap spelen relaties en problemen tussen mensen een grote rol.

In het volgende fragment uit Goede Tijden Slechte Tijden komen vijf mensen voor:
Irene, Janine, Ludo, Nina en Dex.

Op het werkblad is met lijntjes aangegeven welke mensen iets met elkaar te maken hebben.

Jij moet aangeven wat ze met elkaar te maken hebben door de gezichtjes naar de juiste lijntjes te slepen.

Bekijk eerst het fragment:

Vul daarna het schema op je werkblad in.

Afronding

Eindopdracht A: Soapscène

Bedenk een soapscène
Ga nu samen met een klasgenoot een soapscène bedenken.

Werkwijze:

  • Bedenk eerst waar de soap zich afspeelt.
  • Daarna, welke personen erbij betrokken zijn.
  • Bedenk welke relaties er tussen de personen bestaan.
  • Bedenk nu een gebeurtenis die je wilt laten zien in je scène.
  • Bedenk ook een cliffhanger.

Vul alles in in de tabel op het werkblad.

Klaar?
Laat de scène beoordelen door jullie docent.
Hij/zij zal letten op:

  • Is het duidelijk wat er aan de hand is in de scène?
  • Is het een boeiende scène?
  • Is er een goede cliffhanger?

Eindopdracht B: Hoe loopt het af?

Als je kiest voor eindopdracht B maak je de opdracht: Hoe loopt het af?

Schrijf zelf een soapaflevering in de oefening hieronder!

Bij deze opdracht moet je echt je fantasie gebruiken. Je leest het eind van een soapaflevering, met een echte cliffhanger.

Jij bedenkt het begin van de volgende aflevering!
Kijk goed naar onderstaand voorbeeld, om te zien hoe je het moet aanpakken.

Aflevering één (einde):
Pien en Carlijn lopen samen naar de keuken.
Carlijn: Hé Pien, luister.
Pien: Ja, wat?
Carlijn: (begint plotseling te huilen) Whoeoeoe!
Pien: Wat nou? Wat is er liefje?
Carlijn: Niiiiiiks! Whaoeeee!
Pien: Car, je moet het nu vertellen! En stel je niet zo aan!
Carlijn: Het gaat over Thomas. Mijn lieve Thomas.
Pien: Heeft hij het uitgemaakt? Die schoft! Ik heb het altijd al...
Carlijn: Nee! Neeeeeee!!! Het is meer... het is...
Pien: ???
Carlijn: (fluistert, met ogen wijd opengesperd) Het is... veel erger...
(inzoomen op gezicht Carlijn, dramatische muziek zwelt aan, aftiteling begint).

 

Jij bedenkt het begin van de volgende aflevering!
Schrijf in maximaal 20 regels op hoe het afloopt.
Zorg voor een onverwachte wending, want daar houden de kijkers van!
Zorg voor goede en goed gespelde zinnen.

Aflevering twee:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

 

Beoordeling
Je docent let bij de beoordeling van je vervolg op het volgende:

  • Sluit de aflevering aan op de cliffhanger?
  • Heeft de aflevering een onverwachte wending?
  • Heb je minimaal 20 regels geschreven?
  • Zijn de zinnen goed en correct gespeld?

Laat je resultaat beoordelen door je docent.

 

Terugkijken

Intro

  • Heb je een stukje van de aflevering van Goede tijden, slechte tijden gekeken?
    Kun je uitleggen waarom de scène een cliffhanger is?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
    Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
  • Inhoud
    Wat vond je van de inhoud? Was alles nieuw voor je of wist je het meeste al?
    Schrijf twee dingen op die nieuw voor je waren.
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht? Heb je gekozen voor de soapscène of de vervolgopdracht?
    Waren er problemen waar je tegenaan liep bij het schrijven? Wat vind je het meest makkelijk in het schrijven van een scène, wat het meest moeilijk?
  • Het arrangement Opdracht: Schrijven - Wat is er gebeurd? - vmbo-kgt12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2019-08-22 13:36:49
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema "Goede raad is duur" en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-kgt12. Tijdens deze opdracht leer je over de ontstaansgeschiedenis van soapseries, het doel van een 'cliffhanger' en de werkwijze voor het maken van een soapscène. Aan het einde van de opdracht kun je in je eigen woorden uitleggen hoe de soapserie is ontstaan, het doel van een 'cliffhanger' beschrijven en de werkwijze omschrijven voor het maken van een soapscène. Er zijn twee eindopdrachten beschikbaar. In eindopdracht A ga je samen met een klasgenoot een soapscène bedenken. Je bedenkt waar de soap zich afspeelt, welke personen erbij betrokken zijn en welke relaties er tussen de personen bestaan. Vervolgens bedenk je een gebeurtenis die je wilt laten zien in de scène en een cliffhanger. Dit vul je in op het werkblad. Als je kiest voor eindopdracht B, schrijf je zelf een soapaflevering waarin je het begin van de volgende aflevering bedenkt. Je zorgt voor een onverwachte wending en schrijft in maximaal 20 regels hoe het afloopt. Zorg voor goede en goed gespelde zinnen, want daar houden de kijkers van. Gebruik je fantasie en laat je creativiteit de vrije loop. Veel plezier met het bedenken van je eigen soapscène en soapaflevering!
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO theoretische leerweg, 1; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Schrijven; Nederlands; Schrijfvaardigheid; Afstemming op publiek; Woordgebruik en woordenschat (Nederlands); Afstemming op doel; Tekstkenmerken;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    2 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, cliffhanger, goede raad is duur, nederlands, schrijven- wat is er gebeurd?, soapafleveringen, soapscene schrijven, soapseries, stercollectie, vmbo-kgt12