Opdracht: Nederland waterland - vmbo12

Opdracht: Nederland waterland - vmbo12

Nederland waterland

Intro

Jan Adriaenszoon Leeghwater heeft De Beemster droog laten leggen.
Dit gebeurde aan het begin van de 17e eeuw.

De Beemster was vroeger nog een groot meer.
Amsterdamse kooplieden wilden de polder droogleggen.
Zo konden ze er voedsel op verbouwen.

In deze opdracht kijk je naar de drooglegging van de Beemster.
De opdracht had ook over een andere inpoldering kunnen gaan.

Centraal in deze opdracht staan de waterstanden en inpoldering in Nederland.

Kun je zelf twee andere polders noemen in Nederland?

Polderlandschap

Wat kan ik straks?

Leerdoelen
Aan het eind van deze opdracht kun je:

  • aangeven waarom dijken en waterkeringen in Nederland belangrijk zijn.
  • het begrip NAP herkennen en aangeven wanneer je het gebruikt.
  • omschrijven wat een polder is en minimaal twee polders noemen.
  • uitleggen waarom polders drooggemaakt zijn.

Wat ga ik doen?

Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je beschrijft en waardeert de diversiteit van de Nederlandse watersector.

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je leert wat de afkorting NAP betekent en hoe die wordt toegepast. Je bekijkt een video over de ligging van Nederland t.o.v. het waterniveau. Daarna beantwoord je vragen.
Stap 2

en

Je krijgt informatie over de inpoldering van De Beemster. Je kijkt er video's over en maakt een lijstje van minimaal tien woorden die iets met Nederland waterland te maken hebben. Je vergelijkt je lijstje met dat van een klasgenoot.
Stap 3 Je bekijkt met een klasgenoot een woordenwolk en beantwoordt vragen erover.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Begrippen In de begrippenlijst vind je begrippen terug die gaan over Nederland waterland.
Eindopdracht en Je gaat een woordenwolk maken van een tekst. Daarna neem je de 'grootste' woorden en maakt er een zin mee. Vergelijk jouw wordenwolk met die van een klasgenoot en bespreek de verschillen.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Benodigdheden
Wat je nodig hebt hangt af van het eindproduct dat je kiest.

Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: NAP

Peilmerk NAP

NAP betekent Normaal Amsterdams Peil.
In Nederland zijn gebieden die hoger of lager dan het NAP liggen.

In de Kennisbank vind je op de pagina 'Waterstand' uitleg over de waterstand en Normaal Amsterdams Peil.

Bekijk ook de video in de Kennisbank.

Na het kijken van de video ga je twee kaartjes bekijken in de opdracht.
Je beantwoordt daar een vraag over.

Waterverdeling

Stap 2: Inpolderen

De Werelderfgoedlijst is een lijst met gebouwen, gebieden en evenementen.
Die gebouwen, gebieden en evenementen zijn uniek en onvervangbaar.

De Beemster staat ook op deze lijst. Deze droogmakerij uit 1612 is een voorbeeld van hoe Nederlanders zelf land hebben 'gemaakt'.

Ga naar de website entoen.nu/beemster. Hier vind je veel informatie over De Beemster.
Klik op het plaatje 'Kaart: landaanwinning vanaf 1300".

Bekijk ook de video's hieronder over de Beemster.
Maak tijdens het kijken een lijst met minimaal tien woorden die te maken hebben met Nederland waterland.​

Vergelijk je lijst met die van je klasgenoot.
Bespreek samen de verschillen en overeenkomsten van jullie lijst.

Video: Werelderfgoed De Beemster


Video: Water: vriend of vijand?

Stap 3: Woordenwolk

Van een tekst over De Beemster is een 'woordenwolk' gemaakt.
Een woordenwolk houdt in:
hoe vaker een woord voorkomt, des te groter staat het woord in de wolk.

Bekijk de woordenwolk hieronder met een klasgenoot.
Bespreek de volgende vragen.

  1. Wat zijn de belangrijkste woorden?
  2. Wat is het onderwerp van de tekst waarover deze woordwolk gaat?

Afronding

Begrippen

Waterverdeling
Normaal Amsterdams Peil (NAP)
De waterhoogte en hoogte van het land worden regelmatig gemeten. Dit is om te controleren of de dijken nog hoog genoeg zijn.
Deze hoogten worden gemeten ten opzichte van het niveau het Normaal Amsterdams Peil (NAP).
Peilmerken
Meetmerken waarmee het NAP inzichtelijk gemaakt wordt.
Getijde
Het afwisselend rijzen (vloed) en dalen (eb) van het zeewater onder invloed van de door de zon en maan uitgeoefende aantrekkingskracht.

Eindopdracht: Woordenwolk

Je gaat nu zelf een woordenwolk maken.
Ga nogmaals naar de website over De Beemster.
Lees de tekst 'Nederland en het water'.

Om een woordenwolk te maken, ga je naar www.woordwolk.nl.

  • Plak je uitgekozen tekst in het scherm en maak een woordenwolk.
  • Kies de belangrijkste woorden uit je woordenwolk.
  • Maak met die woorden één zin.
    Die zin moet de hoofdgedachte van de tekst weergeven.


Klaar?
Vergelijk je woordwolk met die van een klasgenoot.
Hebben jullie dezelfde belangrijke woorden groot afgebeeld?
Zijn er nog andere verschillen?

Laat je woordenwolk beoordelen door je docent.

Beoordeling
Je krijgt een goede beoordeling als:

  • de vormgeving van de woordenwolk goed is.
  • duidelijk is dat het over 'de omgang van Nederland met het water' gaat.
  • de woordenwolk er goed verzorgd uitziet.
  • je binnen de afgesproken tijd klaar bent.

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen waarom waterkeringen en dijken belangrijk zijn voor Nederland?

Hoe ging het?

  • Inhoud
    Heb je aan de hand van de woordenwolk kunnen uitzoeken wat het onderwerp van de tekst was?
  • Eindopdracht
    Vond je het leuk om zelf een woordenwolk te maken? Is het jullie gelukt de hoofdgedachte van de tekst weer te geven?

  • Het arrangement Opdracht: Nederland waterland - vmbo12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2019-12-02 09:24:32
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema "Water" en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor vmbo12.Tijdens deze opdracht krijg je inzicht in de cruciale rol van dijken en waterkeringen in Nederland. Je begrijpt waarom deze waterwerken van groot belang zijn voor het land. Je herkent en begrijpt het begrip "NAP" (Normaal Amsterdams Peil) en weet wanneer dit wordt gebruikt. Daarnaast omschrijf je wat een polder is en noem je ten minste twee voorbeelden van polders. Je legt uit waarom polders in Nederland drooggemaakt zijn en begrijpt het belang van deze ingrepen. Je sluit de opdracht af met het maken van een woordenwolk. Veel succes!
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Relatie tussen Nederland en het water [vervallen na 2014]; Water; Nederland waterland; Aardrijkskunde;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    2 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    aardrijkskunde, arrangeerbaar, dijken, nap, nederland waterland, polders, stercollectie, vmbo-12, water, waterwerken

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Kennisbanken. (2018).

    Kennisbank Aardrijkskunde - vmbo12

    https://maken.wikiwijs.nl/134827/Kennisbank_Aardrijkskunde___vmbo12

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van