Leerdoelen
Je leert onderscheid maken tussen bruikbare en niet bruikbare bronnen.
Je leert de invloed van de status en achtergrond van de auteur op de betrouwbaarheid van bronnen inschatten.
Je leert wat goede plekken zijn om bronnen te vinden en wat niet.
Je leert bronnen ordenen binnen een thema en op basis daarvan overeenkomsten en hiaten tussen bronnen opstellen.
Je kunt de betrouwbaarheid van bronnen meenemen in een samenvatting van verschillende bronnen.
Je kunt uit een bronnenonderzoek een logische onderzoeksvraag opstellen.
SLU: 8 (2 lesuren en 6 uur zelfstandig werken)
Lessen
We gaan meer lessen inruimen voor deze module dan vorig jaar. Hoeveel weten we nog niet precies.
De lessen zullen steeds bestaan uit het bespreken van jouw werk.
Opdrachten
Je gaat een literatuuronderzoek uitvoeren over 1 van de volgende onderwerpen.
- vaccinatieproblematiek
- migratie en het effect op de maatschappij
- de status van de 'planeet' Pluto
- de vrijheid van onderwijs (geloof, christelijke scholen t.o.v. openbare scholen)
- Flexibilisering van onderwijs (wat zijn nu de echte voor- en nadelen uit de literatuur)
- stikstofproblematiek
- klimaatverandering
Deze onderwerpen zijn gekozen omdat er menigsverschillen over bestaan en dus een verscheidenheid aan bronnen en diverse bronnen die bullshit bevatten.
Dat literatuuronderzoek heeft als eindpunt een onderzoeksvraag die logisch is op basis van het door jou uitgevoerde literatuuronderzoek. Dat kan te maken hebben met overeenkomsten die je tussen bronnen hebt gevonden of juist verschillen, of juist delen van het onderwerp die niet in de bronnen aan de orde komen. Je wordt geacht buiten de lessen per persoon 6 uur werk te steken in deze opdracht. Verdeel dit ongeveer in 4 uur voor het eerste bespreekmoment (zie lessen) en 2 uur daarna. Je wordt geacht in deze tijd een hoog niveau te halen. 4 uurtjes wikipedia lezen en dan een mooi copy-paste verhaal is zonde van je tijd want dat is niet goed genoeg (zie ook rubric). Je wordt geacht minstens 10 serieuze bronnen te gebruiken.
Mogelijke criteria om je bronnen op te beoordelen (er zijn er meer):
- expertise van auteur (heeft de auteur ook echt aantoonbaar kennis van zaken hiervan)
- recentheid van bron
- Worden er in de bron naar ondersteunende bronnen verwezen
- is het medium waar de bron in staat gekleurd/partijdig?
- Heeft de auteur een belang bij het onderwerp (een tabaksfabrikant zal anders schrijven over sigaretten dan een arts)
- worden er gegevens in de bron gebruikt (en waar die vandaan komen)
- staat de auteur ook open voor tegenargumenten
Rubric
Je leert onderscheid maken tussen bruikbare en niet bruikbare bronnen.
Je leert de invloed van de status en achtergrond van de auteur op de betrouwbaarheid van bronnen inschatten.
Je leert wat goede plekken zijn om bronnen te vinden en wat niet.
Je leert bronnen ordenen binnen een thema en op basis daarvan overeenkomsten en hiaten tussen bronnen opstellen.
Je kunt de betrouwbaarheid van bronnen meenemen in een samenvatting van verschillende bronnen.
Je kunt uit een bronnenonderzoek een logische onderzoeksvraag opstellen.
Uit het ingeleverde werk moet duidelijk zijn dat er voldoende tijd in deze opdracht is gestoken en het niveau van de uiteindelijke samenvatting en nieuwe onderzoeksvraag is op 5-vwo niveau.
