Inleiding
Dag leerlingen uit groep 4,
De vorige les zijn we druk bezig geweest met het maken van een vorm waar we bellen door kunnen blazen. De resultaten waren prachtig, en er zijn grote bellen mee geblazen!
We willen namelijk onderzoeken hoe en waarmee we de grootste bellen kunnen blazen. Daar was dit een onderdeel van
Maar we zijn nog niet klaar!!!
Ook het zeepsop is belangrijk om grote bellen mee te blazen. Met deze webquest gaan jullie in dit groepje onderzoeken wat er allemaal in bellenblaassop moet.
En wie is uiteindelijk de bellenblaas koning/koningin?
Opdracht
Het is de bedoeling dat jullie gaan onderzoeken wat er allemaal in bellenblaassop zit.
Maar hoe gaan jullie dit doen?
Jullie krijgen straks een stappenplan die jullie gaan uitvoeren, en daarmee gaan jullie ontdekken wat er allemaal in zit.
In die stappen zitten vragen die jullie moeten beantwoorden. Jullie hoeven het antwoord nog niet meteen te weten, er zijn namelijk infobronnen die jullie kunnen gebruiken. Dit zijn filmpjes of sites waar het antwoord op de vraag staat. Dus dat kan jullie heel erg helpen.
Veel succes!!
Hypothese (wat denk jij?)
Maar als eerste ben ik heel erg benieuwd naar hoe jullie er nu over denken:
Wat zit er allemaal in bellenblaassop?
Verwerking
We gaan werken met een stappenplan. Hierbij gebruiken jullie het werkboekje, waarin jullie de stappen ook weer terugzien en waarop jullie de vragen kunt beantwoorden.
Stap 1: Waar bestaat bellenblaas uit? Gebruik bron 1 vanaf 09:52 minuten!
Stap 1: Wat werkt beter? Afwasmiddel met water of bellenblaas uit de winkel? Wat denken jullie? Test het daarna uit! Wat zagen jullie?
Stap 2: Hoe kan het dat deze het beste werkt? Gebruik de bron 2!
Stap 3: Wat zit er dus allemaal in bellenblaassop? Gebruik de bronnen!
Stap 4: Maak je eigen bellenblaassop! Test hoeveel van elke soort er in moet, om de beste bellenblaassop te krijgen. Doe dit door steeds bakjes van elke soort bij elkaar te gooien, totdat jullie het beste resultaat hebben. Noteer op jullie werkblad hoeveel bakjes je van elke soort hebt gebruikt.
Infobronnen
Hier staan de bronnen die je kan gebruiken om informatie te krijgen.
Het zijn filmpjes en andere sites met informatie.
Gebruik ze, want ze zijn erg belangrijk!!
Bron 1: Wat zit er in bellenblaas?
Bron 2: Wat maakt bellenblaas sterk?
Bron 3: Informatie over zeep
Communiceren (deel en vergelijk)
Beschrijf duidelijk hoeveel bakjes je van elke soort hebt gebruikt.
Nadat iedereen bellenblaassop heeft gemaakt, kunnen jullie het met elkaar delen en vergelijken.
Wie hadden de beste bellen, en wat heeft dat groepje precies gebruikt?
Beoordeling
Waar ga ik op letten bij deze opdracht?
- Ik ga kijken of jullie goed samenwerken in het groepje
- Ik vind het belangrijk dat het werkboekje netjes en serieus is ingevuld
- Dan ga ik kijken of jullie bellenblaas wel een beetje op bellenblaas lijkt
- Daarna ga ik kijken welk groepje de grootste bel kan blazen
Afsluiting
Dit was het einde van de webquest. Jullie hebben alle stappen gevolgd, en alle vragen beantwoord. Heel goed!
Jullie weten nu:
- Waar bellenblaas uit bestaat
- Hoeveel je van elke soort nodig hebt om goede bellenblaas te maken
En jullie kunnen nu jullie eigen bellenblaas maken, hoe vet is dat!
Welk groepje is de winnaar van de titel: bellenblaas koning/koningin?
Informatie leerkracht
Doelgroep: groep 4
Heeft betrekking op kernconcept: materie en techniek
Onderwerp: De samenstelling van bellenblaas
Doel: Leerlingen leren wat de samenstelling van bellenblaas is. Ze weten wat ze wel en niet moeten doen om eene goede bel te krijgen.
Benodigheden:
ablets
Werkbladen
- Water
- Zeep
- Glycerine
- Per ingrediënt 4 kleine bakjes
- Zelfgemaakte voorwerpen van ijzerdraad
Sluit aan bij het vak: Natuur en Techniek
Kerndoelen:
Kerndoel 42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Kerndoel 44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
