De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
In het volgende fragment vertelt Lina hoe haar dag eruit ziet.
Welke tijden horen bij welke activiteiten?
Stap 2 - Lezen
De dagindeling van Karin
In de volgende tekst beschrijft Karin een gewone dag en haar week.
Lees de tekst en schrijf alle tijden uit de tekst als getal op.
Voorbeeld: halb sieben = 6.30
Let daarbij op de goede volgorde.
Um halb sieben stehe ich auf. Dann gehe ich zuerst ins Bad und mache mich fertig. Eigentlich habe ich keinen Hunger, aber meine Eltern wollen, dass ich frühstücke. Ich esse meistens einen Joghurt oder ein Brot mit Marmelade und trinke ein Glas Milch oder Orangensaft.
Zehn nach sieben holt mich meine Freundin ab und wir gehen zusammen zur Schule. Zum Glück ist es nicht weit! Der Unterricht beginnt um halb acht. Nur am Mittwoch habe ich die erste Stunde frei, dann beginne ich erst um zehn vor halb neun. Meistens habe ich bis vierzehn Uhr Schule, am Mittwoch sogar bis zehn vor drei. Mittagessen gibt es in der großen Pause in der Kantine. Man kann jeden Tag zwischen zwei warmen Mahlzeiten wählen. Das ist okay.
Nach der Schule gehe ich mit zu meiner Freundin nach Hause oder sie kommt mit zu mir. Wir machen dann zusammen Hausaufgaben und chillen. Manchmal treffen wir uns auch mit anderen Mädchen aus unserer Klasse.
Am Dienstag habe ich von Viertel nach vier bis Viertel vor sechs Gitarrenunterricht.
Am Donnerstag spiele ich von halb vier bis halb fünf Volleyball.
Meistens essen wir gegen halb sieben Abendbrot.
Danach gucke ich oft mit meinen Eltern und meinem Bruder Fernsehen oder ich gehe auf mein Zimmer und lese, spiele Computer oder lerne für die Schule.
Meine Eltern wollen, dass ich um zehn Uhr das Licht ausmache, aber manchmal lese ich noch heimlich etwas länger. Dann schlafe ich.
Und um halb sieben...
Je kunt twee richtingen op oefenen (van Nederlands naar Duits en andersom) door op andere kant op te klikken.
Als je op de in te vullen puntjes klikt, verschijnt het juiste antwoord.
Als je dit bij alle antwoorden hebt gedaan kun je de totale lijst ook printen (rechtermuis).
Door op de rode pijl te klikken kun je ook aangeven dat je graag op een andere manier wilt oefenen (eventueel met uitspraak).
Hoe kan ik een Ringel-s of Umlaut typen?
ä = SHIFT en “ tegelijk indrukken. Daarna loslaten en de a typen. Ditzelfde geldt voor de ö en de u typen.
ß = rechter ALT-knop tegelijk met de letter s indrukken
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Je gaat een oefening doen met woorden en zinnen uit Stap 3 Woordjes 1.
Je vindt ze hier nog een keer. Je kunt ze nog even doorlezen.
Maak dan de oefeningen hieronder.
De eerste oefening is een sleepoefening.
Sleep de blokjes, zodat de woorden in de goede volgorde staan.
In de oefening onderaan deze pagina schrijf je de zinnen in je schrift.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Schrijf in het Duits in het overzicht wat je wanneer doet.
Schrijf alleen steekwoorden op, geen zinnen. Dus bijvoorbeeld aufstehen en niet: Ich stehe auf. Pas eventueel de kloktijden aan.
Je hoeft niet bij elk tijdstip iets op te schrijven. Het is bijvoorbeeld genoeg als je invult wanneer je op school bent. Je hoeft dan niet elk lesuur in te vullen.
Bekijk enkele overzichten in de klas.
Stap 6 - Spreken
Klaar met je dagindeling?
Gebruik je weekschema voor een gesprek over je dagindeling.
Oefen een monoloog over jouw dagindeling / weekindeling in het Duits.
Verwerk daarbij de steekwoorden uit het schema in hele zinnen.
Luister in de klas naar een aantal monologen.
Stel de spreker na afloop nog minstens twee vragen over zijn dagindeling.
Dus bijvoorbeeld:
- Wann ...?
- Wie lange ...?
- Wie oft ...?
- Was ...?
Het arrangement Opdracht: Mein Tag - vmbo-kgt2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Alltag', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt2. In deze opdracht leer je nieuwe woordjes en zinnen. Je begint de opdracht met het luisteren naar drie jongeren. Zij vertellen iets over hun dagindeling. Ook lees je hoe de dagindeling van Karin eruit ziet. Je gaat ook aan de slag met het oefenen van kloktijden met behulp van spelletjes te oefenen. In het schrijfonderdeel vul je een schema in met jouw dagindeling. Als afsluiter van deze opdracht vertel je over jouw dagindeling.
Deze opdracht hoort bij het thema 'Alltag', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt2. In deze opdracht leer je nieuwe woordjes en zinnen. Je begint de opdracht met het luisteren naar drie jongeren. Zij vertellen iets over hun dagindeling. Ook lees je hoe de dagindeling van Karin eruit ziet. Je gaat ook aan de slag met het oefenen van kloktijden met behulp van spelletjes te oefenen. In het schrijfonderdeel vul je een schema in met jouw dagindeling. Als afsluiter van deze opdracht vertel je over jouw dagindeling.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Eva
Leonhard
Die Tage
Die Tage und Aktivitäten
Wie spät ist es?
Wortschatz A
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Dit deel bestaat uit 6 stappen. Werk ze één voor één door.
Luister naar Eva. Zij vertelt hoe haar dag eruit ziet.
Luister ook naar Leonhard. Ook hij vertelt iets over zijn dagindeling.
In het volgende fragment vertelt Lina hoe haar dag eruit ziet.
Um halb sieben stehe ich auf. Dann gehe ich zuerst ins Bad und mache mich fertig. Eigentlich habe ich keinen Hunger, aber meine Eltern wollen, dass ich frühstücke. Ich esse meistens einen Joghurt oder ein Brot mit Marmelade und trinke ein Glas Milch oder Orangensaft.
Oefen en leer woordenlijst Alltag.
Oefen de kloktijden met de volgende spelletjes. Vraag aan je leraar hoeveel tijd je aan de spelletjes mag besteden.
Je hebt al veel over de dagindeling van andere mensen gehoord en gelezen.
Gebruik je weekschema voor een gesprek over je dagindeling.
