Inleiding
Begeleidingskunde is belangrijk voor je beroep, als verpleegkundige ben je veel bezig met andere mensen. Mensen die je begeleidt in leuke en minder leuke situaties, mensen waar je mee in gesprek gaat, mensen die je ondersteunt of soms juist motiveert om dingen zelf op te pakken.
Om goed te kunnen begeleiden moet je o.a. over inlevingsvermogen, gespreksvaardigheden en zelfkennis beschikken. Hoe reageer ik? Hoe communiceer ik? Hoe kom ik over op de ander?
VERWACHTINGEN
- De student komt voorbereid in de les d.w.z. heeft de theorie doorgelezen.
- De student werkt soms individueel, soms met anderen aan een verwerkingsopdracht.
- De student doet actief mee tijdens de lessen en doet serieus mee aan de praktijksimulaties.
- Als er in de les geen tijd is om de opdrachten zoals die in de WIKI staan te maken wordt dit automatisch huiswerk voor de volgende les.
Blok 1
Kerntaken en werkprocessen
Hierin staan de volgende kerntaken en werkprocessen centraal:
Kerntaak 1 WP 2 - Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- Actief aandacht tonen voor beleving zorgvrager
- Respect tonen voor eigenheid zorgvrager en naasten
- Aandacht en begrip tonen
Kerntaak 1 WP 4 - Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- Let adequaat op gedrag en welbevinden
- Respect voor eigenheid en privacy
- Begeleiden
Kerntaak 1 WP 6: - Begeleidt zorgvrager
- Betrokkenheid bij fysiek en mentale welzijn van de zorgvrager
- Op de behoefte en verwachtingen van de zorgvrager richten.
Kerntaak 1 WP 1 - Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
Kerntaak 1 WP 2 - Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- respect voor ervaringsdeskundigheid
- aandacht voor beleving en welbevinden
- adequaat reageren op (non) verbale signalen
Kerntaak 1 WP 3 - Stelt een verpleegplan op
- actief betrekken van zorgvrager (bij vaststellen zorgbehoefte) en uitvoering van de zorg
- rekening houden met mogelijkheden en omstandigheden en gemaakte afspraken
Kerntaak 1 WP 4 - Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- respect voor privacy en gewoonten
- motiveren zorgvrager
- observeren gedrag en welbevinden
- bevindingen bespreken met zorgvrager en betrokkenen
- informeren van betrokkenen
Beoordeling
Beoordeling:
Inhoud lesverslag:
Welke onderwerpen zijn aan de orde geweest?
Wat heb jij daarover geleerd?
Wat zou je meenemen van deze les in je toekomstige beroep?
Als je afwezig was tijdens de les dan maak je een samenvatting van de lesstof (zie WIKI) en levert die i.p.v. een lesverslag.
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten uit
werkboek Begeleiden
|
Theorieboek
“Begeleiden”
|
|
1
|
Introductie begeleidingskunde
Wat is begeleidingskunde?
Plaats binnen opleiding verpleegkunde
Uitleg van de werkvormen
Gebruik van de Wiki
Beoordeling
Koppelen klas aan docent (Schooltas)
|
Verwerking
Persoonlijkheid en gedrag
blz. 15+16 vraag 1 t/m 3
Maken tijdens de les en klassikaal
nabespreken.
Geen tijd in les om opdrachten te
maken?
Dan is het huiswerk - vòòr
volgende les maken in Schooltas.
|
Lezen als voorbereiding
Hfst.1 Persoonlijkheid en gedrag
(vanaf blz.24)
§1.1 Inleiding
§1.2 Wat is gedrag?
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp BGK
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
Les 2
|
Vervolg les 1
Sociale steun
- vormen van sociale steun
- invloed sociale steun op gezondheid
|
Sociale steun: eigen ervaringen per ondersteuningsvorm noteren en bespreken
Werkboek: Verwerking blz. 263 opdracht 4 t/m 6
Begeleidingsgesprek oefenen in groepjes:
werkboek blz.274 + observatielijst gebruiken
Nabespreken
|
Thema 8 Hfd.23, vanaf blz.222
Sociale steun
§23.4 t/m §23.4.2
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp BGK
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
Les 3
|
Sociale omgeving van de zorgvrager
- Beleving van de sociale omgeving
- Draagkracht ßà draaglast
Begeleiding van de sociale omgeving
|
Inleidend gesprek
Eigen sociale omgeving in kaart brengen
Werkboek: verwerkingsopdrachten
blz.264 Opdracht 1 t/m 3
Praktijksituatie blz. 268
‘Mevrouw Bemmel rookt graag een shagje’ alle vragen
Studiehulp blz. 280
<24> Sociale omgeving van de zorgvrager
|
Thema 8 Hfst. 24
Sociale omgeving van de zorgvrager
vanaf blz. 225, hele hoofdstuk.
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp BGK
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
Les 4
|
De verpleegkundige als begeleider
|
Werkboek
Themaopdrachten blz.278:
opdracht 1: clipphanger maken over
- het begeleiden van een zorgvrager
- het begeleiden van de
sociale omgeving van
de zorgvrager
- de verpleegkundige als begeleider
|
Thema 8 Hfst. 25 vanaf blz.230
|
Les 5
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
|
5
|
Communicatie en relatie
- Basis schema communicatie
- Zender/ontvanger/ruis/codering/
Referentiekader
- Eenzijdige- /tweezijdige communicatie
|
Werkboek
Verwerkingsopdrachten:Thema 3:
Hfst 10: 1 t/m 4
blz. 91-92
Praktijksituatie:
‘Twee verschillende benaderingen’ 9 (blz.110)
- alle vragen
|
Thema 3
Hfst 10: Aspecten van communicatie:
§10.1 t/m §10.3.3
blz. 94 -97
|
 |
|
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
6
|
Afronden les 1
Vormen van non-verbale
communicatie
Inhoudelijke en relationeel aspect van communicatie
Communicatie zones
|
Werkboek
Verwerkingsopdrachten:
Thema 3: Hfst 10: 5 t/m 10 blz. 93-96
Opdracht 10 schriftelijk, inleveren in map BGK .
Praktijksituatie: ‘Mevrouw Abbas wordt ingelicht’ (blz. 114) - alle vragen
Vaardigheden
Adequaat non-verbaal communiceren : Oriënteren en oefenen (blz.122-123) - opdracht 2 in de les (kaartjes worden door docent uitgedeeld)
Studiehulp: Aspecten van communicatie blz. 140
kopiëren - map BGK
|
Thema 3-
Hfst.10 Aspecten van communicatie:
§10.3.4 t/m §10.8.2
|
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
7
|
Gespreksvoering/techniek
Wat heb je nodig om gesprek te voeren? o.a.
- Contact maken
- Open/gesloten vragen
- Indirecte en suggestieve vragen
- Over jezelf praten
- Gesprek afronden
|
Goed gesprek 1
Eerst de module doornemen dan de toets maken.
Uitslag uitprinten - map BGK
Opdrachten werkboek
Thema 3 – Hfst.12: 1 t/m 6
blz.99-101
Vaardigheden:(in de les)
Contact leggen en onderhouden - vraag 1 t/m 3 (blz.125-126)
|
Thema 3
Hfst.12 Gesprekken voeren
§12.1 t/m §12.6.1 (blz.110-115)
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
8
|
Gespreksvoering vervolg
Luisteren
Feedback
|
Opdrachten werkboek
Thema 3 -Hfst.13
Verwerking (vanaf blz.101) 1 t/m 4
Vaardigheden: (vanaf blz.117) actief luisteren
1 t/m 4 ( individueel)
Oefenen: 5 en 6 (in de les)
Goed in gesprek 2
Eerst de module doornemen dan de toets maken.
Uitslag uitprinten - map BGK
|
Thema 3
Hfst. 13
Luisteren en feedback
§13.1 t/m 13.4.2
(blz.116-120)
|
Les 9
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
|
9
|
Les 9 = laatste les van Blok 1 of een moment in toetsweek afhankelijk van het rooster.
Uitleg eindopdracht
Herhalen/ filmpje/oefeningen/
praktijksimulatie
|
Eind opdracht:
Film: gesprek met een zorgvrager aan de hand van een casus. Zie bijlages
 Bijlage 1 Eindopdracht
Bijlage 2: casus dhr.Vos
Bijlage 3 checklist
Bijlage 4 cesuur
Inleveren map BGK met:
- verslag per les: wat kwam aan de orde en heb ik geleerd.
Transfer van het geleerde naar toekomstige beroep.
- Opdracht 10 (blz.96) omschrijving communicatiestijl + ontwikkelpunten.
- Studiehulp Aspecten van communicatie
Uitslag toets " Goed in gesprek" 1 + 2 (Free Learning)
|
|
 |
Blok 2
Kerntaken en werkprocessen
Kerntaak 1 WP 6: Begeleidt zorgvrager
- Biedt sturende, motiverende of activerende begeleiding
- Toont betrokkenheid
- Stimuleert autonomie van zorgvrager
- Betrekt naasten
- Begeleiding bij verwerking, herkennen van en omgaan met emotionele problemen
- Zorgvrager met respect behandelen.
Kerntaak 1 WP 7 - Geeft voorlichting, advies en instructie
- Aansluiten bij behoeften, beleving en niveau
- Kiest materialen die aansluiten bij de zorgvrager, duidelijk en correct uitleggen
- Proactief checken van voorlichting, resultaat checken
Kerntaak 1 WP 1: Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
- actief luisteren naar mogelijkheden, problemen, behoeften en omstandigheden van zorgvrager en naasten
- empathische houding
- geven van begrijpelijke antwoorden
- interventies afstemmen
- kennis van basis communicatieve vaardigheden.
Kerntaak 1 WP 2: Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- Respect voor ervaringsdeskundigheid
- aandacht voor beleving en welbevinden
- adequaat reageren op (non) verbale signalen.
Kerntaak 1 WP 3: Stelt een verpleegplan op
- Actief betrekken van zorgvrager (bij vaststellen zorgbehoefte) en uitvoering van de zorg, rekening houden met mogelijkheden en omstandigheden en gemaakte afspraken.
Kerntaak 1 WP 4: Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- respect voor privacy en gewoonten
- motiveren zorgvrager
- observeren gedrag en welbevinden
- bevindingen bespreken met zorgvrager en betrokkenen
- informeren van betrokkenen.
Beoordeling
De beoordeling van BLOK 2 is de optelsom van verschillende onderdelen:
- Aanwezigheid
- Inzet tijdens de les (actieve leerhouding)
- Inleveren van de weekopdrachten in Itslearning
- Resultaten tussentijdse overhoring
- Praktijkopdracht gespreksvoering
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
1
|
|
Begeleiden van een zorgvrager
- betekenis van begeleiden
- begeleidingsgebieden
Sociale steun
- vormen van sociale steun
- invloed sociale steun op gezondheid
|
|
|
Werkboek: Verwerking blz. 262 opdracht 3 + 4
|
Let op: opdrachten die in de les nog niet gemaakt zijn worden automatisch huiswerk! Inleveren itslearning.
|
|
Thema 8
vanaf blz.217 t/m 224
|
Hfdst.23“Begeleiden van een zorgvrager”
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
2
|
Sociale omgeving van de zorgvrager
Begeleiding van de sociale omgeving
|
Inleidend gesprek
Eigen sociale omgeving in kaart brengen
Werkboek: verwerkingsopdrachten
blz.264 Opdracht 1 t/m 3
Praktijksituatie blz. 268
‘Mevrouw Bemmel rookt graag een shagje’ alle vragen
|
Thema 8 Hfst. 24
Sociale omgeving van de zorgvrager
vanaf blz. 225, hele hoofdstuk.
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
3
|
De verpleegkundige als begeleider
-Uitgaan van individuele zorgvrager
-actief luisteren
-achterliggende behoeften
|
Werkboek:
Verwerkingsopdrachten
blz.265 t/m 276
opdracht: 1,4 en 6
Vaardigheden
Begeleidend gesprek voeren
Blz.274 +275
opdracht 1, 2 en 3.
|
Thema 8
Hfst. 25
De verpleegkundige als begeleider
(blz.230 t/m 233)
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp BGK
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
Les 4
|
Gesprekken voeren
- Gespreksfases
- Contact leggen
- Soorten vragen
- Casus
|
Oefening open en gesloten vragen
Gesprek n.a.v. een casus
Inleveren opdracht n.a.v. het bovenstaand gesprek in Itslearning
|
Thema 3
Hfst. 12
"Gesprekken voeren"
Blz.110 t/m 115.
|
les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
5
|
Feedback
feedback geven
regels van feedback
feedback ontvangen
|
Verwerking
Opdracht 3 blz.102à eerst maken en dan bij de feedback die jij geen goede feedback vindt het op een volgens jou goed manier formuleren.
Oefenen
Opdracht 5à start op bladzijde 129 onderaan, vervolg blz. 130.
Themaopdrachten
Opdracht 5 blz.138 à maken
+ De ontvangen feedback noteren, herken je het? Heb je er vragen over?
Alle opdrachten inleveren op Itslearning
|
Thema 3
Hoofdstuk 13 Luisteren en feedback
blz. 118 t/m 120
|
Les 6
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
6
|
Informatief gesprek
Slecht nieuws gesprek
Gessprekstechnieken
|
Werkboek
Thema 3 – Hfst.5
Verwerking: (blz. 105)
opdracht 1 t/m 4
3 situaties waarin je als verpleegkundige een informatief gesprek zou moeten voeren
3 situaties waarin je als verpleegkundige een slecht nieuws gesprek zou moeten voeren
INleveren in Itslearning
|
Hfst. 15 Gesprekstechnieken (vanaf blz.129)
§15.1 Inleiding
§15.2 Informatief gesprek
§15.3 Slechtnieuwsgesprek
Alle paragrafen in zijn geheel lezen
|
Les 7
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
2
|
Helpend gesprek
Groeps-,teamgesprek
/discussie
|
Werkboek
Thema 3 – Hfst.5
Verwerking: (blz. 106)
opdracht 6 t/m 9a + 9b
Studiehulp (blz.142)
Gesprekstechnieken
|
§15.4 Helpend gesprek
§15.5 Groeps- of Teamgesprek
§15.6 Discussie
§15.7 Besluitvorming
|
Les 8
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
3
|
Hfst.17 Functionele samenwerkingsrelaties
(vanaf blz. 166)
Ongelijkwaardige relatie
|
Werkboek
Thema 5 – Hfst.17
Verwerking: (blz. 182)
opdracht 1 t/m 3
Thema 5 – Hfst.18
Verwerking: (blz. 184)
opdracht 1 t/m 4
Praktijksituatie (blz.194)
Professionele nabijheid (in map BGK)
Studiehulp (blz.210)
- Functionele samenwerkingsrelatie
- Ongelijkwaardige relatie
|
§17.1 Inleiding
§17.2 Met wie ga je om?
§17.3 Soorten relaties en
daarbij passende
omgangsvormen.
§18 Ongelijkwaardige
relatie (vanaf blz.170)
|
Les 9
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
4
|
Thema 7: Conflicthantering (vanaf blz. 20) in zijn geheel.
Groningen: Afronding/ evaluatie + eindopdracht (zie week 5)
|
Werkboek
Thema 7 – Hfst. 22
Verwerking: (blz. 244)
opdracht 1 t/m 8
Praktijksituatie (blz.249)
“ Waar ben jij nou mee bezig?”
Test: conflict hantering
Test: welke stijl conflicthantering
Beide uitprinten en inleveren map BGK
|
Hfst. 22 Conflicten
§22.1 Inleiding
§22.2 Wat is een conflict
§22.3 Soorten conflicten
§22.4 Verschijningsvormen - van conflicten
§22.5 Conflicthanteringsstijlen
§22.6 Omgaan met conflicten
|
Les 10
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
5
|
Assen: Afronding/ evaluatie + eindopdracht
|
Terugblik/ evaluatie
Film gesprekstechnieken (zie kopje planning in de Wiki)
Map BGK 4
|
Bronnen
Boek :
Begeleiden niveau 4 traject. Theorie boek
Begeleiden niveau 4 traject werkboek
www.123test
