Er zijn zoveel redenen om je in de biologie te gaan verdiepen.
Eentje die minder voor de hand ligt: biologie en kunst combineren.
Het Nederlands Instituut voor Hersenwetenschappen organiseert elk jaar een kunstwedstrijd:
Bekijk beide websites.
Je ziet voorbeelden van actueel natuurwetenschappelijk onderzoek.
Kies samen drie verschillende fragmenten en bekijk de inhoud.
Geef met een cijfer van 1 tot 10 aan hoe belangrijk jullie dit onderzoek vinden.
Noteer tenminste twee redenen waarom je dat cijfer geeft.
Wissel met een ander tweetal jullie lijstjes en argumenten uit.
Welk onderzoek krijgt het hoogste cijfer?
Stap 2
Onderzoek doen kost geld
In deze opdracht ga je een reclame maken voor een biologisch onderzoek dat jij belangrijk vindt en dat jij zou willen promoten.
Onderzoek is duur, en meer draagvlak betekent vaak ook meer geldschieters! Het kan een zuiver biologisch onderzoek zijn, maar je kunt ook kiezen voor een vakoverstijgend onderzoek. Denk bijvoorbeeld aan onderzoeken op het terrein van gezondheid of gezondheidszorg,duurzaamheid, voeding of voedselproductie, sport, energie of veiligheid.
Opdracht 1 Poster
Maak een poster die bijvoorbeeld opgehangen kan worden in een bushokje.
Op je poster is in ieder geval te zien of te lezen wat het onderzoek kan betekenen voor de maatschappij.
Er staat ook een reclamekreet (slogan) op de poster.
Alle posters worden in het lokaal opgehangen. Welke poster is het meest overtuigend? Om dat vast te stellen, neemt ieder 15 eurocent (drie muntjes van 5 ). Bij elke poster komt een bakje waarin de munten gedaan kunnen worden. Welke poster werft de meeste fondsen? Bespreek na afloop de drie winnende posters. Wat maakt de één meer wervend dan de ander?
Maak tenslotte een foto van je poster en stop deze in je portfolio.
Tips bij het maken van een poster:
Stel, je werkt met school aan een musical, of toneelstuk.
Dan wil je natuurlijk dat er veel mensen komen kijken!
Je kunt dan bijvoorbeeld posters maken. In deze clip zie je hoe een echte ontwerper aan de slag gaat.
Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.
Stap 3
Werkterrein van biologen
In de figuur zie je een overzicht van de werkterreinen van biologen.
Alle vier:
Kies één van de vijf werkterreinen uit waarin je wel zou willen werken en één waarin je dat in ieder geval niet wil.
Licht je argumenten aan elkaar toe.
Individueel:
Verdiep je in een beroep uit het gekozen werkveld.
Spreekt geen enkel werkveld je echt aan, neem dan het meeste geschikte werkveld.
Welk beroep kies je? Zoek een vacature voor een baan.
Bekijk de functieomschrijving en de werkzaamheden, de functie-eisen en de persoonlijke vaardigheden.
Zou dat beroep bij je passen? Licht je antwoord toe.
Noteer je gegevens overzichtelijk op één A4.
Alle vier:
Wissel je gegevens met elkaar uit. Kies samen de meest interessante baan.
Alle vier:
Maak samen een powerpoint dia met een wervende tekst voor de meest interessante baan.
Hoeveel klasgenoten zouden op deze vacature solliciteren?
Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint is een programma dat jou kan helpen om informatie te presenteren.
Stap 5
Onderzoek op niveau
Je maakt als organisme deel uit van de populatie mensen in jouw dorp of stad. En al die steden en dorpen maken allemaal deel uit van een eigen ecosysteem (de stad, de polder, de Waddenzee, de Negev-woestijn). Samen vormen die ecosystemen een ‘levende laag’ van de aarde, de biosfeer.
Biologen doen onderzoek op al die verschillende niveaus. En ook binnen een organisme is op verschillende organisatieniveaus heel veel interessants te ontdekken. Zowel organen, weefsels, cellen als moleculen worden door vele wetenschappers bestudeerd.
Opdrachten
Maak drietallen en maak samen 1 en 2.
3 doe je individueel.
Een voorbeeld: onderzoek naar het effect van straling
Als voorbeeld bekijk je samen een wetenschappelijke vraag die op verschillende niveaus wordt bestudeerd. Is het gebruik van een mobiele telefoon schadelijk?
Een mobiele telefoon zendt dus straling uit. Maar is deze straling schadelijk?
Maak groepjes van drie. Samen breng je een advies uit over het gebruik van mobiele telefoons. Bespreek welk onderzoek volgens jullie het meest belangrijk is om dat advies te kunnen onderbouwen.
Licht je antwoord toe. Vergelijk je antwoord met dat van een ander drietal.
Op welke organisatieniveaus doen biologen onderzoek? Noteer ze onder elkaar.
Op welke niveaus zou je onderzoek willen doen om deze onderzoeksvraag te beantwoorden. Onderstreep ze.
Maak ieder voor een van de onderstreepte niveaus een proefopzet.
Laat de drie proefopzetten rouleren en verbeter ze zo nodig.
Zoek nu op internet of een dergelijk onderzoek is gedaan. Noteer de opzet, de resultaten en de conclusie.
Het voorzorgprincipe
De onderzoeken zijn erg verschillend, de betrouwbaarheid van de bronnen is moeilijk te achterhalen.
Onomstotelijk bewijs dat het gebruik van een mobile telefoon schadelijk is lijkt er nog niet te zijn.
Bekijk nu min. 9.05 – 11.05:
Verschillende Europese landen kiezen voor het voorzorgprincipe.
Zo is het in Frankrijk sinds 2010 om gezondheidsredenen voor kinderen tot 14 jaar verboden om op school een mobiele telefoon te gebruiken. Nederland heeft gekozen om een kennisplatform in te stellen.
Wat vind je van deze keuze? Geef tenminste twee argumenten voor je antwoord. Bespreek jullie antwoorden je groepje.
(individueel)
Zoek de handleiding van je eigen mobiele telefoon op (evt. op internet).
Lees de gedeeltes die ook in het Zembla onderzoek genoemd werden.
Noteer welke veranderingen je in je telefoongebruik moeten toepassen,
op grond van wat je in deze opdracht geleerd hebt.
Ga je dat ook doen? Waarom wel of niet?
Maak een aantekening van wat je geleerd hebt in deze stap in je portfolio.
Stap 6
Afronding
Individueel
In stap 2 heb je een reclameposter gemaakt van een bepaald onderzoek.
In stap 3 heb je een beroepsprofiel bekeken.
In stap 5 heb je verschillende niveaus van onderzoek leren kennen.
Tenslotte ga je alles nog combineren.
Op welk niveau of welke niveaus wordt het door jou uitgekozen onderzoek van stap 2 gedaan?
Op welk niveau heeft de gekozen beroepsbeoefenenaar van stap 3 vooral informatie nodig?
Welk niveau heeft het meest jouw belangstelling?
Schrijf over aan de hand van deze drie vragen een korte samenvatting en doe dat in je portfolio.
Het arrangement Module: Waarom biologie? Wit is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Auteur Kunskapsskolan
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2018-05-11 18:45:53
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Bij het samenstellen van deze leerbron is gebruik gemaakt van een arrangement uit de Stercollecties van VO-Content. Het oorspronkelijke arrangement is eigendom van VO-Content en gedeeld onder de CC BY-SA licentie.
https://maken.wikiwijs.nl/63285/#!page-1931760
Module: waarom biologie -v456-
Bij het samenstellen van deze leerbron is gebruik gemaakt van een arrangement uit de Stercollecties van VO-Content. Het oorspronkelijke arrangement is eigendom van VO-Content en gedeeld onder de CC BY-SA licentie.
https://maken.wikiwijs.nl/63285/#!page-1931760
Module: waarom biologie -v456-
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
