Genius Hour

Genius Hour

Genius Hour, tijd voor jouw nieuwsgierigheid

genius

De aankomende weken mag jij in de Engelse les op zoek naar een antwoord wat je altijd al hebt willen weten over verschillen tussen twee landen. Deze onderzoeksuren noem ik nu 'Genius Hours'!

 

Genius Hour komt bij Google vandaan waar medewerkers 20% van hun werktijd aan eigen projecten mogen besteden. Eigen projecten die ze zelf leuk vinden en verder willen uitzoeken, ontdekken of zelfs ontwikkelen. Volgens Google komt ongeveer de helft van de projecten – denk onder andere aan Gmail en Google News – voort uit deze Genius Hours.

 

Hoog tijd dus dat jullie iets gaan onderzoeken!

 

 

 

Wat ga je doen en waarom?

Niets leukers dan nieuwe dingen ontdekken of doen, lekker nieuwsgierig zijn naar waarom dingen zijn zoals ze zijn. En hoe kan dat toch dat het in andere landen anders is. Mij vallen verschillen vaak op tijdens vakanties en feestdagen. Hoe kan het dat wij Sinterklaas hebben terwijl de rest van de wereld het heeft over Santa Claus. De namen lijken op elkaar en het zijn beide mannen in rode pakken met grijs haar. Zijn ze dan hetzelfde maar dan anders? Hoe dan?

Ook tijdens Halloween krijg ik altijd vragen in mijn hoofd hoe dat feest ontstaan is en waarom wij het anders kennen. In februari hebben we Valentijnsdag wat in Australie echt anders beleefd wordt dan in Amerika.

Zo viel het mij in Washington, Amerika, op dat de mensen elkaar in de winkel heel uitbundig begroeten terwijl buiten op straat niemand iets zei. All Blacks rugbyOp Curacao gingen veel mensen barbequeen op het strand op zondag wat ik geweldig vond. Hier in Nederland mag dit helemaal niet, in Australie daarentegen is het ook gebruikelijk. En wat te denken van de originele inwoners sport, bijvoorbeeld Rugby. Weet je nog Australie tegen Nieuw-Zeeland met de 'All Blacks"? Zie de foto rechts>>

 

Wat ga je van deze opdracht leren?

Deze opdracht is bedoeld om jouw lezen, luisteren, schrijven en spreken te bevorderen.

Doordat je voor deze opdracht veel zult lezen, zoeken en kijken zal je Engels vanzelf beter worden, je leert onderweg Engels. Tip: Maak gebruik van voorleesprogramma's als Claroread wanneer het lezen je nog niet vlot afgaat, dat mag en zal je alleen maar helpen het onderwerp beter te begrijpen.  

Laat in je presentatie zien op welk niveau jij zit, neem geen te hoog doel. Beter wat lager en zeker weten dat het goed is! Hieronder staat beschreven op welk niveau van jou verlangd wordt te presenteren. Laat in je presentatie zien op welk niveau jij zit, neem geen te hoog doel. Beter wat lager en zeker weten dat het goed is! Voor het eerste jaar is A1 prima, voor het tweede jaar A1/A2.

Is Engels nog moeilijk voor je en gaat het lezen en schrijven je nog niet vlot af, dan zit je waarschijnlijk op het beginniveau en wordt van jou verwacht dat je het volgende kunt en minimaal laat zien:

A1

  • Kan vertrouwde dagelijkse uitdrukkingen en basiszinnen gericht op de bevrediging van concrete behoeften begrijpen en gebruiken.
  • Kan zichzelf aan anderen voorstellen en kan vragen stellen en beantwoorden over persoonlijke gegevens zoals waar hij/zij woont, mensen die hij/zij kent en dingen die hij/zij bezit.
  • Kan op een simpele wijze reageren, aangenomen dat de andere persoon langzaam en duidelijk praat en bereid is om te helpen.

Vind je bovenstaande prima te doen dat zit je waarschijnlijk al een niveau hoger en kun je in je opdracht het volgende laten zien:

A2

  • Kan zinnen en regelmatig voorkomende uitdrukkingen begrijpen die verband hebben met zaken van direct belang (bijvoorbeeld persoonsgegevens, familie, winkelen, plaatselijke geografie, werk).
  • Kan communiceren in simpele en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling over vertrouwde en alledaagse kwesties vereisen.
  • Kan in eenvoudige bewoordingen aspecten van de eigen achtergrond, de onmiddellijke omgeving en kwesties op het gebied van diverse behoeften beschrijven.

Wanneer je examen doet wordt van je verwacht dat je bovenstaande kunt en misschien zelfs al de hieronder vermelde:

B1

  • Kan de belangrijkste punten begrijpen uit duidelijke standaardteksten over vertrouwde zaken die regelmatig voorkomen op het werk, op school en in de vrije tijd.
  • Kan zich redden in de meeste situaties die kunnen optreden tijdens het reizen in gebieden waar de betreffende taal wordt gesproken.
  • Kan een eenvoudige lopende tekst produceren over onderwerpen die vertrouwd of die van persoonlijk belang zijn. Kan een beschrijving geven van ervaringen en gebeurtenissen, dromen, verwachtingen en ambities en kan kort redenen en verklaringen geven voor meningen en plannen.

B2

  • Kan de hoofdgedachte van een ingewikkelde tekst begrijpen, zowel over concrete als over abstracte onderwerpen, met inbegrip van technische besprekingen in het eigen vakgebied.
  • Kan zo vloeiend en spontaan reageren dat een normale uitwisseling met moedertaalsprekers mogelijk is zonder dat dit voor een van de partijen inspanning met zich meebrengt.
  • Kan duidelijke, gedetailleerde tekst produceren over een breed scala van onderwerpen; kan een standpunt over een actuele kwestie uiteenzetten en daarbij ingaan op de voor- en nadelen van diverse opties.

En ja, er zijn er die al zo vaardig zijn dat ze al het volgende kunnen:

C1

  • Kan een uitgebreid scala van veeleisende, lange teksten begrijpen en de impliciete betekenis herkennen. Kan zichzelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder daarvoor aantoonbaar naar uitdrukkingen te moeten zoeken.
  • Kan flexibel en effectief met taal omgaan ten behoeve van sociale, academische en beroepsmatige doeleinden.
  • Kan een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst over complexe onderwerpen produceren en daarbij gebruikmaken van organisatorische structuren en verbindingswoorden.

C2

  • Kan vrijwel alles wat hij hoort of leest gemakkelijk begrijpen.
  • Kan informatie die afkomstig is van verschillende gesproken en geschreven bronnen samenvatten, argumenten reconstrueren en hiervan samenhangend verslag doen.
  • Kan zichzelf spontaan, vloeiend en precies uitdrukken en kan hierbij fijne nuances in betekenis, zelfs in complexere situaties, onderscheiden.

 

Onderzoeksvraag

De stappen die jij gaat nemen
De stappen die jij gaat nemen

Mogelijke vragen:

  • Welke rol spelen de vele talentenjachten zoals The Voice, Dance dance dance bij een mogelijke carrière in de popmuziek in Ierland en hoe zit dat in Engeland? Moet je als muzikant in die landen meedoen aan dergelijke happenings om je muziek aan de man te brengen?
  • Waarom zijn er in Amerika en Canada musea die een deel van hun collectie teruggeven aan het oorspronkelijk land van afkomst?
  • Waarom kennen ze in Ierland weinig vrouwelijke kunstenaars uit het verleden en in Australie wel? Wat is er anders in beide landen?
  • Wat is de rol van de (digitale) community bij het verspreiden van nieuwe muziek in Ierland versus Nederland? Hoe anders zijn de festivals in beide landen?
  • Wat betekent de ontwikkeling van de 3D-printer voor bijvoorbeeld de mode- en sieradenontwerpers in Jamaica en hoe in Nederland? Maakt het uit voor kunst hoe het wordt gemaakt?
  • Welke rol speelt techniek bij het fabriceren van nieuwe stoffen in Nieuw Zeeland versus Duitsland? Waarom worden er kunstenaars/ ontwerpers (denk ook aan mode) ingeschakeld bij het ontwikkelen van nieuwe technologieën?
  • Hoe kun je de populariteit van ecologisch verantwoorde meubels verklaren in Australie versus Canada?
  • Waarom maken tegenwoordig zoveel kunstenaars uit Amerika en Australie hun werk van materialen uit de Plastic Soup? Wat betekent dit voor hun werk? Zou er een ecologische footprint voor kunstwerken moeten komen wanneer het gaat om de ontwikkeling van kunst?
  • Sinterklaas en Santa Claus, zijn die een en hetzelfde in Nederland en Amerika? Hoe zijn beiden ontstaan en waarom lijken de namen op elkaar?
  • Kerstmis in Engeland en kerstmis in Amerika. Wat is er anders aan en hoe is dit gekomen?
  • Kostschool in Engeland is anders dan een kostschool in Nederland. Wat is het verschil en hoe is dit ontstaan?

Stap 1 Orienteren

Doelen van deze eerste stap

  1. Je nieuwsgierigheid naar een vraag gaat aan
  2. Je denkt na over wat je al kent en wat je wilt leren

Bij Genius Hour gaat het erom dat jij iets gaat leren wat jij wilt. Vanuit school zijn er een paar voorwaarden gesteld en resultaten die van je verwacht worden. Het is per slot van rekening tijdens de lessen van Engels.

Maar binnen deze kaders en resultaten mag jij dus helemaal zelf bepalen welk onderwerp je gaat uitzoeken. Wat heb je altijd al eens willen weten over een ander Engelstalig land? Is er een sport wat je zelf erg leuk vindt en ben je benieuwd hoe ze dit anders doen in Nieuw-Zeeland. Wil je wel eens praten met een trainer daar, of kinderen van je eigen leeftijd hoe zij het doen. Hoe zit het met trainen, wedstrijden, tijd. Is de sport daar wel hetzelfde?

Of heb je een hobby waar je meer over wilt leren? MIsschien lees jij wel veel en ben je benieuwd of ze in Amerika leesclubs hebben die we in Nederland niet kennen. Of overweeg je een jaar naar het buitenland te gaan en grijp je nu je kans om dit uit te zoeken. Misschien wel in het vooruit op je buitenlandse stage? Het is helemaal aan jou.

Een goed begin is het halve werk.

Misschien heb je nu al een idee wat je wilt gaan onderzoeken en tussen welke landen. Toch ga je eerst maar eens op zoek naar informatie over verschillende landen. Op internet vond ik het volgende Blog:

  • Zo wilde ik eens een vriend-van-een-vriend uit Amerika begroeten. Ik ging voor drie Nederlandse zoenen, maar hij hield het na twee voor gezien. Toen hij zag dat ik opnieuw op hem afkwam, dacht hij dat ik de begroeting wilde afsluiten met een knuffel. Ik merkte dat halverwege. Het volgende gebeurde: ik deed mijn mond open om ‘aaah!’ te roepen (want ongemakkelijk kan altijd ongemakkelijker) en daarbij raakte mijn tong per ongeluk zijn oor.
    Ja, je leest het goed. IK HEB IEMANDS OOR GELIKT.

Hoe begroet je iemand in Amerika en hoe in Canada? Het was een vraag die ik nog niet eerder in mijn hoofd had, maar nu ik er over gelezen heb vind ik het wel interessant. Alleen de vraag is natuurlijk niet voldoende, ik moet op onderzoek uit. Wanneer je op internet wilt zoeken naar onderwerpen kun je het best werken via Google, maar dat weet je wel. Weet je ook hoe je het best kunt zoeken?

In de eerste les gaan we vooral brainstormen over allerlei mogelijke onderwerpen.

Stap 2. Richten

Doelen van deze tweede stap

  1. Je activeert je voorkennis
  2. je breidt je kennis uit over jouw thema
  3. je doet inspiratie op over jouw thema
  4. je stelt vragen en past je eigen vraag aan waar nodig
  5. je leert een eerste voorspelling te doen op je vraag

 

Je mag samen met iemand dezelfde soortgelijke vraag uitzoeken. Je verslag en presentatie zijn individueel, dus van jou alleen. 

Het vragenmachientje
Het vragenmachientje

Wat wordt definitief je vraag?

In deze stap ga jij je vraag helder maken. Wat wil jij specifiek leren over welk onderwerp? Maak in je vraag duidelijk welke landen je wilt betrekken en wat je ervan wilt leren. Wanneer jij je vraag duidelijk hebt zet je het in deze Padlet. Je mag ook reacties geven op vragen van de ander, gepast natuurlijk. Duhuh!

Gebruik het vragenmachientje hieronder om te controleren of je vraag goed is.

Online Brainstormen
Laat je inspireren door zoektermen in een woordveld. Ga na of er synoniemen bestaan voor je zoektermen. Verdiep je in betekenissen van woorden en relaties tussen woorden (Engelstalig). Brainstorm aan de hand van beelden met de webspirator van creatief bureau Friskijkers.

 

Digitale hulp
Nodig anderen uit om te reageren op onderwerpen die jij bedacht hebt.

Meer informatie vinden

Als het goed is ben je nu al lekker op zoek gegaan naar mogelijke vragen, de volgende stap is kijken hoeveel informatie je hierover kunt vinden. Stap eens uit je bekende cocon en ga op zoek naar andere manier van informatie vinden dan Google. Ga interviewen via Skype of maak een Poll via Social Media. Verras jezelf en anderen!

Encyclopedieën
Start je oriëntatie en surf door encyclopedische websites.
Bekijk encyclopedische websites over hoe je dingen aanpakt en hoe dingen werken.

 

Heb je nu voldoende informatie voor een goede vraag? Zoniet, kijk verder en praat met anderen voor ideeën.

Stap 3. Opzetten onderzoek

In deze derde stap ga je bedenken wat je allemaal nodig hebt om te onderzoeken. Alleen zoeken via Google is echt niet voldoende!! Saaiiii

Vooruitkijken en plannen

Om dit allemaal te kunnen moet je wel in het vooruit nadenken. Wat ga je doen? Wanneer kun je dit doen? Wie en wat heb je daarvoor nodig?

Eind Juli moet het af zijn, je hebt voor alles 6 weken de tijd en twee lesuren per week. Houd hier rekening mee.

Stap 4. Verzamelen

Doelen van deze stap

  • Je leert zelfstandig een eigen onderzoek uitvoeren
  • Je leert je gegevens zorgvuldig te noteren

 

Tijdens de vierde stap ga je aan het werk met wat je bedacht hebt in stap 3. Je vraag heb je in stap 2 al laten goedkeuren via de Padlet bij je klasgenoten én je docent.

bronnenlijst

Dus je weet nu wat jij wilt leren. Mooi!. Wat je nu vooral gaat doen is ook opslaan wat je gelezen, gekeken of wie je gesproken hebt en waar. Dit is je bronnenlijst die achterin je verslag moet komen. Het zullen dus Engelstalige sites, filmpjes of mensen zijn waar je minimaal de helft van je informatie vandaan haalt wanneer je vergelijkt met Nederland. Wanneer beide landen Engelstalig zijn, is al je informatie Engelstalig.

Verslag

Nadat je alle informatie bij elkaar hebt gelegd kun je deze opschrijven in je verslag. Dit mag in het Nederlands. Je schrijft nu alleen wat je gelezen of gehoord hebt, je schrijft nog geen conclusie. Dat doe je hierna.

Stap 5. Concluderen

Doelen van deze stap

  • Je leert het verschil tussen je resultaten en conclusies
  • Je zorgt voor een overzichtelijk weergave van de resultaten die je hebt verzameld
  • Je legt verband tussen de resultaten en je vraag
  • Je kunt de conclusie van je onderzoek beknopt verwoorden
  • Je leert verschillende verklaringen geven voor de uitkomsten

Stap 6. Rapporteren en presenteren

Doelen van deze stap

  • Je leert overzicht creëren over je onderzoek, zowel in proces (hoe) als in resultaten (wat)
  • Je reflecteert op jouw proces, de resultaten en jouw conclusie
  • Je leert op heldere, gestructureerde manier over zowel proces al resultaten te vertellen, in het Engels

Wat zit er in een goede presentatie?

Je presentatie is in het Engels en lever je digitaal in. Dus geen spreekbeurt voor de klas of dergelijke.

De volgende onderdelen moeten er zeker in terugkomen

  • Je onderzoeksvraag
  • Waarom je hiervoor gekozen hebt
  • Wat je gedaan hebt om aan informatie te komen
  • De resultaten
  • Je conclusie
  • Terugkijken op je onderzoek (wat ging goed, wat kan beter en waar ben je trots op)

Inleveren

Na stap 2 schrijf je je vraag in een padlet om te controleren bij je klasgenoten of het een goede vraag is. https://padlet.com/angeneind/vragen​

Aan het eind heb je twee producten die je inlevert ter beoordeling én een woordenlijst

  1. je Word-verslag in het Nederlands
  2. je presentatie in het Engels: ingesproken en ondertiteld in het Engels.
  3. Ook werk je wekelijks je woordenlijst bij met 10 moeilijke woorden per week, in totaal dus 60 nieuwe moeilijke woorden.

Je levert de eerste in op een Padlet wat betekent dat je de resultaten van andere kunt zien, maar ook dat je wellicht inspiratie kunt opdoen? Let goed op dat je je naam bij 'Onderwerp' zet.

 

 

Waar lever ik wat in?

Verslag

Presentatie

FAQ

Hoe laat ik mijn niveau van Engels in mijn presentatie zien?

Doelen van deze stap

  1. je activeert je voorkennis, wat weet je al over het onderwerp
  2. je breidt je kennis uit
  3. je doet inspiratie op voor manieren van onderzoek doen naar jouw thema
  4. je stelt veel vragen over jouw thema en denkt na over varianten
  5. je oefent met het doen van voorspelling wat het antwoord zou kunnen zijn. 

 

Wanneer moet alles af zijn?

22 juni moet het af zijn, je hebt voor alles 6 weken de tijd en ongeveer twee lesuren per week.

Te laat inleveren betekent per dag een punt eraf, dus

zaterdag 23 juni -1
Zondag 24 juni

-2
Maandag 25 juni -3
Dinsdag 26 juni -4
Woensdag 27 juni -5
Donderdag 28 juni -6
Vrijdag 29 juni, dus helemaal niets Een 1

 

Daarentegen kun je ook een half punt verdienen door het woensdag 20 juni ingeleverd te hebben!

 

Vraag

Wat is een bronnenlijst?

Het is belangrijk om de nodige tijd te besteden aan een goede planning en aan het beantwoorden van de vraag  welke informatie/materialen je nodig hebt en waar je die kunt vinden.

Zoek- en selectiecriteria 

Als je informatie van internet gaat verzamelen is het belangrijk om goede zoektermen te formuleren. Daarnaast moet je je afvragen hoe je kunt beoordelen of de gevonden informatie relevant, betrouwbaar en (soms) representatief is.

Lijst van benodigde materialen

Maak eventueel een overzicht van materialen die je voor je onderzoek nodig hebt. Wil je mensen interviewen dan zul je op tijd een planning moeten maken. Maak opnames van de interviews zodat je ze als naslag kunt gebruiken en natuurlijk om te laten zien waar jij jouw informatie vandaan hebt gehaald.

 

Wat is een Engels sprekend land?

Een verslag dat je in Word maakt kan er waanzinnig mooi uitzien maar minimaal verzorgd en geordend. Wat wordt met geordend bedoeld?

Dat je

  1. een mooi voorblad maakt
  2. een kleine inleiding maakt waarom je dit verslag geschreven hebt
  3. een samenvatting van je inhoud schrijft
  4. inhoudsopgave automatisch is gegenereerd doordat je met Kop-opmaak werkt
  5. automatische paginanummering gebruikt
  6. een koptekst gebruikt en/of een voettekst
  7. lettertype makkelijk leesbaar is en maximaal 12 punts groot
  8. regelafstand tussen de 1.15 en 1.5 groot is
  9. een nieuwe pagina begint met CTRL-Enter
  10. de opmaak van je verslag laat aansluiten bij de inhoud van je verslag.

 

Zonder deze 10 punten wordt je verslag niet eens gecontroleerd.

 

Engels sprekende landen.
Engels De meest gesproken taal ter wereld.
Nederland in top 3 best Engels sprekende landen ter wereld.
Van de 54 geteste niet-Engelstalige landen zijn het alleen de Zweden en Denen die beter Engels spreken.

 

Australiëaustralie ± 22.000.000
Hoofdstad: Canberra
Canada
canada
 ± 33.487.208
Hoofdstad: Ottawa
De Verenigde Staten
usa		 ± 307.212.123
Hoofdstad: Washington DC
Engeland
engeland		 ± 51.000.000
Hoofdstad: Londen
Ierland
ireland		 ± 4.203.200
Hoofdstad: Dublin
Nieuw Zeeland
newzealand		 ± 4.213.418
Hoofdstad: Wellington
Schotland
schotland		 ± 5.000.000
Hoofdstad: Edinburgh
Wales
wales_flag

± 2.903.085
Hoofdstad: Cardiff
Jamaica
jamaicacxa		 ± 2.800.000
Hoofdstad: Kingston

Randvoorwaarden

  • Het arrangement Genius Hour is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Eveline Angeneind
    Laatst gewijzigd
    2019-01-12 14:41:57
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Je mag zelf weten wat je gaat onderzoeken, als het maar een vergelijking is tussen twee Engelstalige landen of tussen een Engelstalig land en Nederland.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van