Leerdoelen
Doel:
Onderzoek doen in de eigen omgeving naar een actueel probleem binnen de stedelijke ontwikkeling.
Eindproduct:
-
Een uitgewerkt verslag gericht aan een gemeenteambtenaar waarin je het probleem uitlegt én een oplossing aandraagt of advies geeft over een mogelijke oplossing van jullie probleem.
-
Een filmpje van 4 tot 6 minuten waarin je je onderzoek presenteert dvm beelden uit de wijk en interviews met lokale mensen en andere betrokkkenen.
n.b. Je werkt samen met een groepje van 2-4 personen.
Planning:
| Datum: |
|
Wat: |
| 26-30 maart |
Stap 1: |
Groep samenstellen en onderwerpen bedenken en stap 1 inleveren via Google Classroom |
| 26-30 maart |
Stap 2: |
Hoofdvragen + deelvragen en het werkplan maken en inleveren via Google Classroom |
| 4-10 april |
Stap 3: |
Informatie verzamelen en verwerken |
| 11-16 april |
Stap 4: |
Verslag schrijven en video maken/editten |
| 20 april |
Stap 5: |
Inleveren verslag + video via Google Classroom |
Stappenplan
Stap 1 - voorbereiding
Kies een onderwerp:
-
Maak een top vijf van onderwerpen hieronder die jullie voorkeur hebben;
-
Onderzoek bij ieder van deze onderwerpen welk actueel probleem er speelt in de omgeving (Alphen aan den Rijn en omliggende gemeenten);
-
Check of de top 5 nog steeds je top 5 blijft, of dat er iets veranderd omdat er geen (leuke) actuele problemen spelen;
-
Lever je definitieve top 5 in via Google Classroom bij stap 1; je docent verdeeld de onderwerpen in de klas.
Mogelijke onderwerpen:
-
Leegstand in bedrijfsruimten/ winkelcentra
-
Kwaliteit / kwantiteit voorzieningenniveau
-
Infrastructuurprojecten
-
Bedrijventerreinen – publiekprivate samenwerking
-
Rol van de stad in economische ontwikkeling omgeving (groene hart- randstad)
-
Kenniseconomie - creatieve stad Alphen
-
Bestuurlijke samenwerking
-
Leefbaarheid
-
Probleemwijken
-
Ruimtelijke en sociale polarisatie
-
Sociale cohesie – subjectieve en objectieve veiligheid
-
Voorzieningen voor jongeren
-
Eigen onderwerp, namelijk:
Stap 2 - opzet van het onderzoek
Stap 3 - uitvoering
Uitvoeringsfase
-
Informatie verzamelen
-
Natuurlijk is internet een onuitputtelijk bron van informatie; maar dit keer haal je de meeste informatie uit je eigen omgeving.
-
Ga de wijk in; maak foto’s, interview bewoners, ondernemers, mensen die gebruik maken van de ruimte, mensen van de gemeente etc.
-
Als je enquêtes maakt, neem er dan genoeg af (minimaal 20) om een goed beeld te krijgen. De enquête-vragen laat je vooraf zien aan je docent voor goedkeuring. Maak zowel gesloten als open vragen; de verwerking van open vragen is lastiger, zorg dus voor voldoende gesloten vragen om conclusies uit te kunnen trekken. Daarbij noteer je natuurlijk ook een aantal persoonskenmerken (leeftijd, geslacht).
-
Als je mensen met een bestuurlijke functie wilt bereiken hou er dan rekening mee dat het wat tijd kost voordat deze mensen tijd hebben en kunnen reageren. Dus plan op tijd dat je deze mensen wilt spreken.
-
Informatie verwerken
-
-
Gebruik zoveel als nodig goede kaarten, grafieken, foto’s, plattegronden, tabellen etc. Als de ruimte anders ingedeeld moet worden pas je plattegronden zo aan dat het zichtbaar wordt wat de aanpassingen zijn.
Eindproduct
Het verslag
Je richt je verslag aan een gemeenteambtenaar. Het verslag moet bestaan uit:
Lever dit in via Google Classroom bij stap 3!
De video
In een filmpje van 4 tot 6 minuten laat je zien wat voor probleem er onderzocht is, wat jullie oplossing/ advies is en hoe dat tot uiting komt in de wijk. Uiteraard zijn interviews en beelden van de omgeving hier onmisbaar.
Je filmt altijd(!) in de breedte - landscape dus - en nooit(!) rechtop. Filmpjes met rechtopbeelden worden niet serieus genomen en ook niet nagekeken.
n.b. Let op dat je altijd aan (geïnterviewde mensen) vraagt of je ze mag filmen en gebruiken in je eindproduct.
Bronnen
