Wat moet ik met die rommel?
De opdracht die je gaat maken mag in groepjes van maximaal 4 leerlingen. Verdeel je taken dusdanig dat ook iedereen iets aan deze opdracht heeft bijgedragen en dat iedereen van elkaar weet wat hij of zij gedaan heeft of waar hij mee bezig is. Het gaat er uiteindelijk om dat je zelf ook meer te weten komt over het begrip recycling en alles wat hiermee samenhangt.
Jullie hebben voor deze opdracht 4 lesuren de tijd.
Waypoint
http://www.kringloopwaypoint.nl/
Het doel van Waypoint Urk is hulp te bieden aan jongeren en volwassenen die door drugs, alcohol of gokken in problemen raken. Voorkomen is beter dan genezen, daarom richten wij ons ook op voorlichting en preventie. Daarnaast begeleiden wij familieleden en direct betrokkenen van verslaafden en is nazorg een belangrijk onderdeel van het werk.
Dit kost allemaal enorm veel geld. Om dit alles te kunnen bekostigen heeft Waypoint een aantal jaren geleden een kringloopwinkel geopend. Heb je oude spullen, dan kun je die door het personeel van Waypoint laten ophalen maar zelf brengen is ook mogelijk.
Opdracht 1
Je gaat naar de waypoint toe en vraag of er ook spullen zijn die door anderen zijn afgeleverd maar die niet in de winkel worden neergezet. Wellicht is het kapot en niet meer te herstellen of er is gewoonweg geen animo voor. Het gaat eigenlijk direct in de container om naar de vuilstortplaats te worden gebracht. Kijk, en dat is dan iets voor jullie. Vraag aan de medewerker of je het mag meenemen voor een opdracht van school.
Wat ga je doen met de product dat je hebt meegenomen.
- Probeer er allereerste achter te komen waarom het product is afgedankt. Vraag hiernaar aan de medwerker of thuis of desnoods aan je docent. Maak hiervan een aantekening.
- Je haalt het helemaal uit elkaar en legt alle onderdelen apart
- Neem van elk onderdeel een foto. Deze kun je later in je verslag weer gebruiken
- Benoem met welk onderdeel je nog iets zou kunnen doen of waarvan je nog iets zou kunnen maken. Let er dus wel op dat jullie allereerst vaststellen dat het product dat jullie meenemen wel recyclebaar moet zijn.
- Wat gaan jullie met het andere afval doen.
Opdracht 2
Nu ga je samen uitvoeren wat jullie ongetwijfeld samen al bedacht hebben. Je maakt iets nieuws van iets ouds. Waar moet het aan voldoen.
- Het product dat jullie maken moet veilig zijn
- Het product moet bewerkt zijn tot iets nieuws. Dus niet een kogel uit een kogellager halen en dan zeggen dat je een knikker hebt die je kunt verkopen.
- Het moet ook daadwerkelijk verkocht kunnen worden in de winkel
- Jullie gaan tijdens twee lessen werken aan jullie eindproduct. Lukt het niet het product helemaal af te maken, neem je het mee naar huis en wordt het een huiswerkopdracht.
- Bedenk ook een bestemming voor het "bijproduct" dat is ontstaan. Benoem in je presentatie wat je ermee gaat doen.
- Het geld dat je hiermee ophaalt doen we met z'n allen in de pot en gaan we aan het eind van het jaar iets leuks doen maar kunnen we ook doneren aan "het goede doel"
- Maak van het hele proces van waypoint tot eindproduct een presentatie. Verras me eens door niet een powerpoitnt te maken maar wellicht een moodboard of een prezi. Powerpoint mag wel maar in de beoordeling ga ik er wel naar kijken. Ook dit mag best eens iets ouds zijn in een nieuw jasje.
- Jullie laten in je presentatie zien wat deze opdracht met jullie heeft gedaan. Heeft het jullie of jou verandert. Ga je dingen in de toekomst anders doen als het gaat om spullen weggooien.
- Stel jezelf een doel en geef aan op welke manier jullie hieraan gaan werken.
Opdracht 3
- Maak van het hele proces van waypoint tot eindproduct een presentatie. Verras me eens door niet een powerpoitnt te maken maar wellicht een moodboard of een prezi. Powerpoint mag wel maar in de beoordeling ga ik er wel naar kijken. Ook dit mag best eens iets ouds zijn in een nieuw jasje.
- Jullie laten in je presentatie zien wat deze opdracht met jullie heeft gedaan. Heeft het jullie of jou verandert. Ga je dingen in de toekomst anders doen als het gaat om spullen weggooien.
- Stel jezelf een doel en geef aan op welke manier jullie hieraan gaan werken.
Beoordeling
|
Beoordeling: Wat moet ik met die rommel?
|
|
Waypoint
|
De kandidaat heeft een bezoek gebracht aan de waypoint/ boedelschuur.
|
|
|
|
|
Er is een goed recyclebaar product uitgekozen.
|
|
|
|
|
Het product is uit elkaar gehaald
|
|
|
|
|
Aantal punten
|
2
|
|
|
Recycleproces
|
Er is een nieuw product gemaakt met daarbij een beschrijving wat het is geworden.
|
|
|
|
|
De bijproducten hebben een nieuwe bestemming gekregen
|
|
|
|
|
Er is een nieuw product ontstaan
|
|
|
|
|
Aantal punten
|
2
|
|
|
Presentatie
|
Er zijn foto’s gemaakt van het hele proces
|
|
|
|
|
De taken zijn evenredig verdeeld
|
|
|
|
|
Er wordt duidelijk gesproken tijdens de presentatie
|
|
|
|
|
Er is voor en nieuwe vorm van presenteren gekozen
|
|
|
|
Evaluatie
|
De leerlingen kijken terug op hun manier van handelen
|
|
|
|
|
De leerlingen geven aan wat ze geleerd hebben in deze opdracht
|
|
|
|
|
Leerlingen stellen doelen voor zichzelf t.a.v. hun toekomst op het gebied van afval.
|
|
|
|
|
Aantal punten
|
2
|
|
|
Verkoop
|
Het product is verkocht
|
1
|
|
|
Totaal aantal punten
|
|
|
|
Cijfer
|
|
|
