Webquest Tweede Wereldoorlog
Jullie zijn bezig met de Tweede Wereldoorlog. Vandaag heb ik jullie hulp nodig bij een bepaald onderwerp die bij de Tweede Wereldoorlog hoort.
Willen jullie mij helpen? Ga dan verder naar de inleiding!
Inleiding
Op het perron van Auschwitz-Birkenau worden mannen en vrouwen van elkaar gescheiden. Nazi-artsen bepalen welke gevangenen meteen vermoord worden.
In de derde nacht staat de trein plotseling stil. Midden in de nacht, ongeveer om twee uur. Dan worden de deuren van de wagons opengemaakt. 'Aussteigen, schnell, schneller' schreeuwen de mannen in gestreepte pakken. De gevangenen moeten hun bagage in de trein achterlaten.
Het zijn gevangenen van Auschwitz, die de taak hebben de mensen uit de aankomende treinen te halen. Op het perron lopen ook SS’ers rond met honden. Ze hebben zwepen in hun hand. Er staan felle schijnwerpers op het perron. De mannen moeten zich aan de ene kant opstellen, vrouwen aan de andere kant.
SS-artsen beoordelen elke gevangene. Kinderen, ouden en zieken worden naar de gaskamer gestuurd, de overige gevangenen naar de barakken. De acht onderduikers uit het achterhuis gaan allemaal naar de barakken.
Auschwitz was een verzameling van concentratie- en vernietigingskampen die tijdens de Tweede Wereldoorlog door Duitsland dichtbij de Poolse stad Auschwitz werden opgezet. Het was het grootste van alle Duitse concentratiekampen.
Auschwitz bestond uit drie verschillende soorten kampen:
- Auschwitz I: een basiskamp
- Auschwitz II: een vernietigingskamp
- Auschwitz III: een werkkamp met een aantal sub kampen.
Opdracht
Nu 4 mei (dodenherdenking) en 5 mei (bevrijdingsdag) er weer aan zitten te komen zijn we weer volop bezig met het maken van tijdschriften over de Tweede Wereldoorlog.
Aan jullie willen wij vragen om het stuk over concentratiekampen in de Tweede Wereldoorlog te doen!!
Opdracht 1: Poster
Jullie gaan als onderzoekers verschillende concentratiekampen opzoeken en daar vervolgens een poster van maken die we kunnen gebruiken in ons tijdschrift. Dit mag in tweetallen of in drietallen.
De poster presenteer je vervolgens kort aan je klas zodat we van elk kamp wat te weten komen.
Opdracht 2: Verhaal
Naast het maken van een poster krijgt iedereen ook nog een individuele opdracht, namelijk het schrijven van een verhaal. Dit is een opdracht die misschien niet tijdens deze les gaat lukken. Deze opdracht kan dan bijvoorbeeld op de weektaak worden gezet. Voor verdere uitleg zie het kopje: Werkwijze verhaal
Werkwijze poster
Notitie: Bij het opzoeken van plaatjes maak je alleen gebruik van de bronnen uit deze webquest of je vraagt je juf of meester om hulp. Dit om te voorkomen dat jullie schokkende afbeeldingen zullen tegenkomen!!!!
Jullie gaan dus allemaal een poster maken over een concentratiekamp. Daarbij maak je gebruik van de volgende stappen:
1. Zoek een concentratiekamp uit de Tweede Wereldo
orlog
2. Meld het gekozen kamp bij je juf of meester
3. Zoek informatie over het kamp:
- Wat is de naam van het kamp?
- Waar staat het kamp (plaats, land)?
- Wat voor type kamp is het?
- Wat gebeurd er in zo'n concentratiekamp?
- Aantal (Nederlandse) doden
4. Ga op zoek naar extra feitjes en weetjes over het kamp
5. Vraag een A3-papiertje en de daarbij behorende materialen aan je juf of meester
6. Aan de slag met je poster: LET OP, MAAK GEBRUIK VAN HET KOPJE 'BEOORDELING' OM TE ZIEN WAAR JE POSTER AAN MOET VOLDOEN VOOR EEN VOLDOENDE OF EEN GOED!
Werkwijze verhaal
In het tijdschrift willen wij ook graag een stukje over hoe het nou was in zo'n concentratiekamp.
We vragen jullie daarbij een zo goed mogelijk verhaal te schrijven waarin je je goed inleefd in die persoon.
Je kan bijvoorbeeld een verhaal schrijven vanuit een joods persoon. Maar je verhaal mag ook geschreven zijn uit het perspectief van een Duitse soldaat, een SS'er.
Je verhaal schrijf je eerst kort in steekwoorden op, wat wil je vertellen, welke informatie wil je erin verwerken.
Daarna mag je het officiële verhaal typen of schrijven.
Let op, kijk bij het kopje Beoordeling verhaal waaraan je verhaal moet voldoen voor een voldoende of een goed!
Bronnen
Beoordeling poster
Jullie kunnen 3 beoordelingen krijgen: een onvoldoende, een vold
oende of een goed.
Poster:
Alle vragen zijn beantwoord = 40 punten
De poster ziet er verzorgd uit = 20 punten
Extra informatie toegevoegd = 5 punten voor elk stukje extra informatie
75 punten of meer = Goed: Alle vragen zijn beantwoord, er is extra informatie opgezocht en toegevoegd. De poster ziet er mooi en verzorgd uit.
60 t/m 70 punten = Voldoende: Alle vragen zijn beantwoord en de poster ziet er verzorgd uit.
0 t/m 55 punten = Onvoldoende: Niet alle vragen zijn beantwoord, poster ziet er niet verzorgd uit.
Beoordeling verhaal
Je kunt in totaal 100 punten verdienen!
De punten die je kunt verdienen worden verdeeld over: originaliteit/kwaliteit, grammatica en verzorging.
Originaliteit / kwaliteit:
(20 punten) Je verhaal is leuk, maar je had je wat meer in kunnen leven. Er konden meer details in.
(30 punten) Je verhaal is logisch en geloofwaardig. Er zitten goede stukjes in!
(40 punten) Je hebt je goed ingeleefd. Het is geloofwaardig met goede details en goede stukjes!
Grammatica:
(10 punten) Nog iets teveel taalfoutjes, zoals punten, komma’s en hoofdletters.
(20 punten) Ziet er al goed uit! Er is nog een enkel taalfoutje.
(30 punten) Prima!
Verzorging:
(10 punten) Het ziet er nog een beetje slordig uit
(20 punten) Het ziet er redelijk netjes uit. Kan nog iets beter!
(30 punten) Wauw! Ziet er mooi uit. Mooie titel gebruikt, mooie (kleine) tekening erbij.
80 punten of meer = Goed
60 of 70 punten = Voldoende
0 t/m 50 punten = Onvoldoende
Afsluiting
Bedankt voor het helpen aan deze webquest. Ik hoop dat jullie het leuk en leerzaam vonden om te doen.
Je hebt nu geleerd:
Welke type concentratiekampen er waren.
En je kunt je nu inleven hoe het was om naar een concentratiekamp te worden gebracht en hoe het daar was.
Leerkrachtpagina
|
Titel:
|
Concentratiekampen
|
|
Onderwerp:
|
Concentratiekampen in de Tweede Wereldoorlog
|
|
Schooltype:
|
Basisonderwijs
|
|
Groepen:
|
7 en 8
|
|
Vakgebied(en):
|
Geschiedenis
|
|
Uitvoering door:
|
Poster + presentatie: max 3 kinderen.
Verhaal: 1 kind
|
|
Tijdsinvestering:
|
Poster + presentatie +- 60 minuten
Verhaal: Op de weektaak
|
|
Opbrengst:
|
Poster – presentatie – verhaal
|
|
Leerpunten:
|
- Informatie zoeken (en gebruiken) op het internet
- Het maken van een poster, samenwerken aan een opdracht
- Het houden van een presentatie voor de klas
- Meer kennis en inzicht verkrijgen over concentratiekampen in de WOII
- Inlevingsvermogen
|
|
Extra materialen die nodig zijn:
|
A3 papier, scharen, stiften, lijm
|
| Webquest maker: |
Marco Verwoert |
Filmpje concentratiekamp Auschwitz!
ere websites.
