Webquest n&t

Webquest n&t

Inleiding

Jullie hebben vast allemaal wel eens een snoepje gegeten. Hebben jullie je wel eens afgevraagd wat er met het snoepje gebeurt nadat je het hebt opgegeten?

Het enige wat ik weet is dat het snoepje verwerkt wordt door de spijsvertering. Weet iemand wat dit is?

Dat gaan we snel uitvinden!

Opdracht 1

We gaan zo een filmpje bekijken over de spijsvertering. Tijdens het kijken is het de bedoeling dat je antwoord geeft op de vragen in het werkboekje. Heb je de antwoorden niet kunnen horen, dan staan de antwoorden in de tekst. Hier staan de vragen nog even in genoemd:

- Wat is de spijsvertering? Leg uit.

- Waar zorgt de spijsvertering voor?

- Door welke delen van het lichaam gaat je eten?

- Hoe lang duurt het voordat je eten verteerd is en je het dus uitpoept?

- Is de spijsvertering bij een varken hetzelfde als bij een mens? Waarom is dat wel/niet zo?

 

 

spijsvertering

Opdracht 2

Jullie hebben na het zien van het filmpje al een aantal vragen kunnen beantwoorden. Als je dit nog niet hebt gedaan kan je dit als nog doen door de antwoorden op te zoeken in de tekst.

Alle vragen al beantwoord? Maak dan de rest van het werkblad af.

Succes!

 

Afsluiting / beoordeling

We gaan kijken wie er van de klas het meeste weet over de spijsvertering. Dit doen we door een quizje.

Het kind dat de quiz wint, krijgt een klein prijsje!

Quiz vragen:

  1. Hoe lang duurt het voordat het voedsel de weg door je lichaam heeft afgelegd?

A minder dan 12 uur

B 12 tot 24 uur

C 24 tot 48 uur

D meer dan 48 uur

 

      2. Waar komt je eten langs?

A slokdarm, endeldarm, dikke darm, dunne darm, maag, mond

B mond, slokdarm, maag, dunne darm, dikke darm, endeldarm

C maag, dikke darm, dunne darm, mond, endeldarm, slokdarm

 

     3. Waar maak je speeksel aan?

A in de bijoor- onderkaak- en ondertongspeekselklier

B in je mond

 

    4. Wat is de functie van de dikke darm?

A haalt alle maagsappen weg

B haalt belangrijke voedingsstoffen weg
C slaat de ontlasting tijdelijk op
D haalt water en zouten uit de dunne brij

 

    5. De maag is een spier

A waar

B niet waar

    6. Hoe lang is de dikke darm?

A 2 meter

B 1 meter

C 5 meter

    7. Hoe lang is de dunne darm ongeveer?

A 2 meter

B 1 meter

C 5 meter 

 

Leerkracht

Doelen

Aan het einde van de les kunnen de kinderen vragen beantwoorden over de spijsvertering en kunnen ze elkaars quiz na kijken. 

Dit doe ik door een opdracht- en samenwerkingsvorm.

 

Kerndoelen van Tule:

Kerndoel 41
De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.

Klassenmanagement

Start:

De start van de les is gezamenlijk. Er wordt even kort opgehaald wat de kinderen al over de spijsvertering weten. Dit duurt ongeveer 5 minuten.

Kern:

De kinderen kunnen kijken naar een filmpje. Tijdens het filmpje kunnen de kinderen al een paar vragen beantwoorden. Dit duurt ongeveer 10 minuten.Vervolgens kunnen de kinderen aan de slag door het beantwoorden van de andere vragen. De vragen kunnen de kinderen  beantwoorden door de antwoorden uit de tekst te halen. De kinderen krijgen hier 20 minuten voor. 

Slot:

De afsluiting van de les is weer gezamenlijk. De kinderen maken dan de quiz. We bespreken de antwoorden van de quiz. De kinderen kijken die van elkaar na.

 

Hoe komt Nederlands terug in deze les?

De kinderen zoeken informatie op in de tekst. Dit heeft te maken met begrijpend lezen. Ook leren ze nieuwe woorden rondom het thema spijsvertering. Hierdoor wordt er aan de woordenschat gewerkt.

Rol van de leerkracht

Tijdens het opzetten van de les:

Tijdens het ontwerpen van deze les had ik een onderzoekende houding. Ik zoch zo veel mogelijk informatie op over de spijsvertering. 

 

Tijdens de uitvoering van de les:

Tijdens de uitvoering had ik als leerkracht een sturende rol. Eerst legde ik de webquest uit. Waar kan je alles vinden? Ook begonnen we natuurlijk gezamenlijk ik had toen de leiding. Tijdens het zelfstandig werken was ik als leerkracht een begeleider. Ik hielp de kinderen als ze een vraag hadden. Zo niet dan liep ik rond om overzicht te houden en bij te houden hoe ver de kinderen al waren. Bij de afsluiting had ik weer de leiding. 

Uitleg van de opdrachten

Groep: 7

Materialen: pen, werkblad, computers

Doel van de les:  Aan het einde van de les kunnen de kinderen vragen beantwoorden over de spijsvertering en kunnen ze elkaars quiz na kijken.

Beginsituatie van de leerlingen: De kinderen leren op dit moment bij de natuur lessen over je lijf. Deze les ga ik het hebben over iets nieuws, namelijk de spijsvertering.

Beschrijving van de les:

Introductie: De geheugens worden opgefrist. Wat weten de kinderen al van dit onderwerp? Dit doe je gezamenlijk met de klas.

Kern: De kinderen krijgen een filmpje te zien. Door het zien van het filmpje kunnen de kinderen vragen beantwoorden. Vervolgens kunnen de kinderen de rest van de vragen beantwoorden door de tekst te lezen.

Slot: Klassikaal wordt er een quiz gemaakt. Vervolgens kijken de leerlingen elkaars quiz na.

Doelen van het vakdidactisch portfolio:

- Tijdens de activiteit is de rol van de student die van observeerder, teruggetrokken begeleider, houder van het overzicht.

- Tijdens de acitiviteit is de rol van de leerling die van ontdekker/onderzoeker, uitvinder/ontwerper.

- De inhoud van de lesactiviteit heeft betrekking op  één van de kerndoelen zoals geformuleerd onder het domein Natuur & Techniek van de SLO (TULE). .

Kerndoel 41
De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.

  • Het arrangement Webquest n&t is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Ximene Broekhuis
    Laatst gewijzigd
    2018-03-26 13:48:53
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Leerniveau
    PO groep 7;
    Leerinhoud en doelen
    Natuur;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    spijsvertering

    Bronnen

    Bron Type
    spijsvertering
    https://www.youtube.com/watch?v=XoB4UClaaaQ     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van