4.3 Texting - hv12

4.3 Texting - hv12

Texting

Introduction

The subject of this double period is texting.
Het onderwerp van dit blokuur is appen.

  • Make groups of three or four.
    Maak groepjes van drie of vier.
  • Discuss the following questions in English in your group:
    Bespreek de volgende vragen in het Engels met je groepje:
    • Hoe vaak gebruik jij je telefoon om te appen?
    • Aan wie stuur je vooral appjes en waar gaan ze dan over?
    • In welke situaties app je en in welke situaties bel je liever?
    • Wie appt er meer: jij en je vrienden of je ouders en hun vrienden?
Step activiteit
activity		 leerdoel
aim		 tijd
time
  introduction Find out what you already know.
Nadenken over wat je al weet.		 10
Step 1 listening
Text messaging		 You can understand a conversation about text messages and answer questions.
Je kunt een gesprek over sms'en/appen begrijpen en er vragen over beantwoorden.		 15
Step 2 reading
Text messages		 You can understand a text about text messages and answer questions.
Je kunt een tekst over sms'jes begrijpen en er vragen over beantwoorden.		 15
Step 3 vocabulary You can understand and use vocabulary about using telephones.
Je kunt de vocabulaire over het gebruiken van telefoons begrijpen en gebruiken.		 15
Step 4 grammar
Question tags		 You can understand and use question tags.
Je kunt question tags begrijpen en gebruiken.		 15
Step 5 speaking
Have a discussion 		You can have a discussion about texting.
Je kunt een discussie over sms'en voeren.		 10
Step 6 writing
Write an opinion piece		 You can write an opinion piece about texting and phoning.
Je kunt je mening beschrijven in een tekst over sms'en en bellen.		 15
Step 7 evaluation Reflecting on what you have learnt. Nadenken over wat je hebt geleerd. 05

Step 1 - Listening

Text messaging

You are going to listen to a conversation between Jake and Lindsay about text messaging.

  • Listen to the conversation.
  • While listening, think about the following question:
    • Met wie heb jij qua app- en belgedrag meer gemeen, met Jake of met Lindsay?



Do the exercise.

Step 2 - Reading

Texting teens

You are going to read a text about teens and phones.

  • Read the text.
  • While reading, think about the following question:
    • In hoeverre komt de conclusie van deze tekst overeen met die van de luistertekst hiervoor?

Texting Teens

Who owns a cell phone? If you look around you, the answer seems to be everybody – and it nearly is among young adults 18-29 years old. In fact, 96% of young adults own a cell phone. You might wonder: Do they really have that much talking to do? Actually, it seems not so much. Young adults are very active texters, exchanging over 100 texts a day, and 3,200 texts a month. Other adults average only half as many texts.

And what about teens? Well, three-fourths of teens 12-17 years old own cell phones and they text even more than young adults do. That is, girls do: on average, they send 3,952 messages a month, while boys send ‘only’ about 2,815 messages a month. It won’t be surprising then that texting and picture taking are the most common ways that U.S. youth and young adults use their cell phones.

And although there’s a well-known stereotype of teens talking on the family’s landline and driving up the phone bill, talking on the telephone has actually declined most among teenagers. While teens still talk on the phone, they much prefer to send dozens of rapid-fire texts every day, carrying on a virtual conversation full of abbreviations. There’s even an abbreviation for “parent over my shoulder” (POMS)! To parents, this new language may seem like a secret code. In truth, perhaps it is a modern way of keeping teens’ private conversations private within public spaces.

Other than texting and picture taking, what are teens and young adults using their phones for? Music and games are popular, as is posting an update on socials, watching a video, reading the news, etc. Half of young adults have smartphones, as do one-third of teens, so they really have mini-computers at their fingertips. To teens and young adults this must feel like freedom—they can virtually go anywhere they want and still stay connected with family and friends!

(Naar: https://innovativepublichealth.org/blog/texting-teens/)

 

Do the exercise.

Step 3 - Vocabulary

Study the words and phrases well.
Leer de woorden en zinnen goed.
If you want, you can also study the vocabulary on Wozzol:
Als je wilt kun je de woordenlijst ook oefenen op Wozzol:

Vocabulary list Texting hv12
  • Study the vocabulary. (no more than 10 minutes)
  • Do the exercise.

Tip!

There are different ways to study vocabulary. Click the red arrow in Wozzol to select another way.
Er zijn verschillende manieren om woordjes en zinnen te leren. Klik op de rode pijl in Wozzol om een andere manier te kiezen.

You can read the words aloud or copy them.
Je kunt de woorden hardop oplezen of overschrijven.

The most important rule is not to study for too long in one go, because you won't learn any more. You will learn more in two 10-minute sessions than in half an hour.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer. In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.

Step 4 - Grammar

Question tags

In een eerdere les heb je geleerd hoe je vragen stelt. In het Engels is er ook een bijzondere manier om een vraag te stellen: question tags. Daarmee vraag je eigenlijk aan de ander: heb ik gelijk? Klopt dat? In het Nederlands vragen we dan bijvoorbeeld 'hè?', 'nietwaar?' of 'toch?'

You are 15 years old, aren't you?
Jij bent 15, toch?

Bestudeer uit de kennisbank Engels pagina 1 t/m 3 van het onderdeel over question tags. Denk na over deze vragen:

  1. Welke drie elementen uit de hoofdzin neem je over in een question tag?
  2. Welk hulpwerkwoord gebruik je in de tag als er geen in de hoofdzin staat?

 

Do the exercises.

Step 5 - Speaking

Have a discussion

  • Make groups of three or four.
    Maak groepjes van drie of vier.
  • Have a discussion with your classmates.
    Voer een discussie met je klasgenoten.
  • If you want, you may use the article from Step 2 - Reading as a source.
    Als je wilt, mag je het artikel uit Step 2 - Reading gebruiken als bron.
  • Discuss the following questions:
    Bespreek de volgende vragen:
    • Are your texting habits typical for a teen?
    • What are the advantages and disadvantages of texting and phoning?
    • In what types of situation do you think it's better to phone someone instead of texting them?
  • Support your opinions with facts and examples.
    Ondersteun altijd je mening met feiten en voorbeelden.

 

Step 6 - Writing

Write an opinion piece

You are going to write an opinion piece (150-200 words) about texting.

In your opinion piece:

  • Begin met een korte beschrijving van je eigen app-gewoonten. Dat mag gewoon feitelijk, maar je mag ook een leuke of grappige anekdote gebruiken.
  • Zet een paar voor- en nadelen van appen en bellen op een rijtje.
  • Sluit af met je mening: wanneer mag je appen en wanneer kun je beter bellen?

Step 7 - Evaluation

What have you learnt in this double period?
Wat heb je in dit blokuur geleerd?
Answer the following questions:
Beantwoord de volgende vragen:

  • What was the easiest part of this lesson?
    Wat was het makkelijkst aan deze les?
  • What did you already know?
    Wat wist je al?
  • What was the most difficult part?
    Wat was het moeilijkst?
  • What was new to you in this lesson?
    Wat wat in deze les nieuw voor je?
  • Are there things you don't quite understand yet? How are you going to deal with them?
    Zijn er nog dingen die je niet helemaal begrijpt? Wat ga je daaraan doen?
  • What do you need to ask your teacher?
    Wat moet je nog aan je docent vragen?

  • Het arrangement 4.3 Texting - hv12 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2024-04-11 20:23:42
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor havo en vwo, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 4 'Contacts'. Het onderwerp van deze les is: Texting. In deze les wordt een specifiek onderdeel van telefoongebruik behandeld, namelijk appen of sms'en (texting). In de grammaticaopdracht wordt het onderwerp 'question tags' behandeld.
    Leerniveau
    VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2;
    Leerinhoud en doelen
    Engels;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 40 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, engels, hv12, question tags, sms'en/appen, stercollectie, text messages, texting

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Question tags

    Question tags

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van