Dit deel bestaat uit 7 stappen. Werk ze één voor één door.
stap
activiteit
Stap 1
Luisteren en spreken
Je luistert naar het alfabet en spreekt daarna de letters na.
Stap 2
Lezen
Je leest het verhaal over Lotte en Max en maak dan de oefening.
Stap 3
Grammatica
Je leert de bezittelijke voornaamwoorden.
Stap 4
Woordjes
Je oefent en leert de woordenlijst.
Stap 5
Spreken
Je vertelt over jezelf.
Stap 6
Schrijven
Je maakt een tekenfilm in het Duits.
Stap 7
en
Luisteren
Je luistert naar een Duits liedje.
Tip:
Voor de verschillende onderdelen moet je bijzondere letters op je computer gebruiken.
Kijk hier alvast hoe je dit doet: Hoe doe ik ü/ä/ö/ß? - www.duits.de
Stap 1 - Luisteren en spreken
Op languageguide.org vind je de uitspraak (Aussprache) van een aantal belangrijke woorden die passen bij dit thema!
Luister naar de uitspraak van de letters.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
ä.
ö.
ü.
ß.
Open nu de websites hieronder. Beweeg met je muis over de plaatjes.
Luister naar de woorden en oefen de uitspraak door ze hardop uit te spreken.
Kies de tien moeilijkste woorden uit elke oefening. Schrijf ze op in je schrift.
Lees ze hardop voor aan een medeleerling.
Voor de uitspraak van de letters kun je ook luisteren naar dit alfabet-lied. En zing mee...
Stap 2 - Lezen
Unsere Familie
Lees het verhaal over Lotte en Max en maak dan de oefening.
Hallo, wir sind Lotte und Max!
Wir sind Geschwister. Max ist 12 und ich bin 14.
Wir wohnen mit unseren Eltern in Dresden. Das liegt im Bundesland Sachsen.
Unsere Mutter heißt Irene, unser Vater heißt Daniel. Wir haben noch eine kleine Schwester. Sie heißt Anne und ist 5 Jahre alt.
Die Eltern von unserer Mutter wohnen in Leipzig. Oma Hilde ist 62 und Opa Gerd ist 65. Papa hat nur noch seine Mutter: Liesbeth. Opa Artur ist schon gestorben.
Unsere Tante heißt Jana. Sie ist die Schwester von Mama.
Einen Onkel haben wir nicht.
Unsere Cousine Paula ist 2 Jahre, unser Cousin Hannes ist 4.
Das sind die Kinder von Tante Jana.
Ach ja, ich habe auch ein Meerschweinchen und Max hat ein Kaninchen. Anne möchte einen Hund, aber sie ist noch zu klein.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Je gaat aan de slag met woorden.
Oefen en leer eerst onderstaande woordenlijst.
Daarna ga je aan de slag met de woordenslang.
Heb je deze opgelost, ga dan verder met 'Aussagen A' en maak de zinnen onderaan deze pagina af en schrijf deze in je schrift.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Zoek een partner voor deze opdracht.
Lees de Rollenkarte 1 en Rollenkarte 2 goed door.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Oefen het gesprek in het Duits tot je het uit je hoofd kent.
Laat je docent naar het gesprek luisteren of luister samen met de klas naar een aantal gesprekken.
Gebruik de Rollenkarte - beoordeling om het gesprek te beoordelen.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Vorstellen - Voorstellen
Je bent op de camping. Je hebt twee Nederlanders leren kennen. Jullie ontmoeten nu een Duitse jongen. De twee anderen kunnen geen Duits.
Lees de informatie in het kadertje. Zoek een gesprekspartner.
Kies een persoon. Stel die persoon in het Duits voor. Je gesprekspartner mag je helpen.
Naam: Lina Kumar
Leeftijd: 13 jaar
Land: Nederland
Woonplaats: Lelystad
Naam: Fedde Bakker
Leeftijd 14 jaar
Land: Nederland
Woonplaats: Leeuwarden
Situationen - Situaties
Lees de verschillende situaties goed door.
Zoek voor elke situatie een andere gesprekspartner.
Voer het gesprek spontaan (zonder voorbereiding).
Laat de gesprekken aan je docent horen of luister in de klas naar een aantal gesprekken.
Kies één van de twee opdrachten.
Situatie 1
Elke avond is er iets te beleven op de camping in Duitsland. Vanavond doe je mee aan een karaokeshow.
Voor je gaat optreden, worden je vragen over jezelf gesteld (naam, leeftijd, land, woonplaats).
Reageer op de vragen van de animator (Hij begeleidt de activiteiten op de camping).
Situatie 2
Op de camping maak je ook kennis met een meisje/een jongen uit Polen.
Al gauw komen jullie erachter dat de enige taal die jullie allebei spreken Duits is.
Je vraagt elkaar naar naam, leeftijd en woonplaats.
Voer het gesprek.
Stap 6 - Schrijven
Blind date
Samen met een medeleerling maak je een stripverhaal bij het thema Personalien. Het stripverhaal gaat over twee jongeren die een blind date hebben, zich voorstellen en elkaar leren kennen.
Maak samen zinnen voor een gesprek in het Duits: begroeting, 'hoe gaat het', naam, leeftijd, land, woonplaats, afscheid.
Gebruik de bovenstaande stappen of een (online-)woordenboek.
Verdeel de vragen en antwoorden gelijk onder elkaar.
Dus zo dat niet één alleen maar vraagt en de ander alleen maar antwoord geeft!
Ieder van jullie moet tenminste vijf keer iets zeggen.
Laat het gesprek eventueel door je leraar nakijken voordat je het stripverhaal maakt.
Verwerk het gesprek tot een stripverhaal.
In de onderstaande gereedschapskist staat hoe je dit moet doen.
Overleg met je docent of je je stripverhaal voor de klas presenteert of doorleest met je klasgenoot.
Lever het stripverhaal in bij je docent. Hij zal deze beoordelen op de punten die genoemd zijn in de gereedschapskist.
Met een stripverhaal kun je een kort verhaal in beeld brengen. Je maakt een combinatie van tekst en beeld door je verhaal uit te werken in tekeningen met tekstballonnen.
Stap 7 - Luisteren
Schnappi
Bekijk het filmpje en luister naar het liedje:
Hieronder staat de songtekst van het liedje over Schnappi.
Probeer de songtekst samen met een klasgenoot te vertalen.
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil.
Komm aus Ägypten, das liegt direkt am Nil.
Zuerst lag ich in einem Ei,
dann schni-,schna-,schnappte ich mich frei.
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil,
hab scharfe Zähne, und davon ganz schön viel.
Ich schnapp mir, was ich schnappen kann,
ja ich schnapp zu, weil ich das so gut kann.
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil,
und vom Schnappen, da krieg ich nicht zu viel.
Ich beiß dem Papi kurz ins Bein,
und dann, dann schlaf ich einfach ein.
Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil,
ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel.
Ich schleich mich an die Mama ran,
und zeig ihr, wie ich schnappen kann.
Het arrangement Opdracht: Wo - vmbo-kgt2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Personalien', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt2. In deze opdracht leer je nieuwe woordjes en oefent met deze nieuwe woordjes. De opdracht begint met het luisteren naar het alfabet en spreekt daarna de letters na. Ook lees je een verhaal over Lotte en Max en maakt hierbij een oefening. Bij het grammaticale onderdeel leer je de bezittelijke voornaamwoorden. Daarnaast spreek je over jezelf en maak je een tekenfilm in het Duits. Als afsluiter van deze opdracht luister je naar een Duits liedje.
Deze opdracht hoort bij het thema 'Personalien', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Duits voor vmbo-kgt2. In deze opdracht leer je nieuwe woordjes en oefent met deze nieuwe woordjes. De opdracht begint met het luisteren naar het alfabet en spreekt daarna de letters na. Ook lees je een verhaal over Lotte en Max en maakt hierbij een oefening. Bij het grammaticale onderdeel leer je de bezittelijke voornaamwoorden. Daarnaast spreek je over jezelf en maak je een tekenfilm in het Duits. Als afsluiter van deze opdracht luister je naar een Duits liedje.
Dit deel bestaat uit 7 stappen. Werk ze één voor één door.
Hallo, wir sind Lotte und Max!
Bestudeer uit de kennisbank Duits het onderdeel over het bezittelijk voornaamwoord.
Je gaat aan de slag met woorden.
Samen met een medeleerling maak je een stripverhaal bij het thema Personalien. Het stripverhaal gaat over twee jongeren die een blind date hebben, zich voorstellen en elkaar leren kennen.
