VP15 leerjaar 3

VP15 leerjaar 3

Leerwijzer periode 12

SLB

1, 5 uur

Studieloopbaan-begeleiding

Kennismaking

Uitleg leerwijzer en projectwijzer ziekenhuis/ggz

Uitleg evaluatie kerncompetenties, tijdens projecturen ziekenhuis/ggz

Voortgangsgesprekken, individuele/groepsprocessen

Excursies/werkbezoeken/gastdocenten

Toets per vak in de 10e week volgens toetsrooster, periode 11 en 12 een gemiddelde per cluster (zie studiewijzer)

Portfolio Exameneenheid 1 en 2 op orde, scannen.

Leerwijzer

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

AFP Ziekenhuis

1 uur

Anatomie/

Fysiologie/

Pathologie

 

Ziekenhuis

 

                                                                                                                                                                                                 

 

 

 

 

 

Hoofdstuk 1: Oriëntatie op het ziekenhuis

-Medische anamnese en onderzoeken (Paragraaf 3: 3.3 en 3.4. )

Hoofdstuk 7: Zorgvragers met aandoeningen aan de borsten en buikwand

-Chirurgische ingrepen aan de borst (Paragraaf 24)

-Chirurgische ingrepen aan buikwand en lieskanaal (Paragraaf 25)

Hoofdstuk 8: Zorgvragers met aandoeningen aan het bewegingsstelsel

-Letsels aan het bewegingsstelsel (Paragraaf 27)

-Breuken aan de onderste extremiteiten (Paragraaf 28)

-Breuken aan de bovenste extremiteiten (Paragraaf 29)

-Orthopedie (Paragraaf 30)

Hoofdstuk 9: Zorgvragers met aandoeningen aan urinewegen en prostaat

-Aandoeningen aan de urinewegen (Paragraaf 32)

-Aandoeningen aan de mannelijke geslachtsorganen (Paragraaf 33)

Hoofdstuk 10: Zorgvragers met aandoeningen aan de vrouwelijke geslachtsorganen

-Gynaecologische aandoeningen (Paragraaf 35)

-Gynaecologische operatietechnieken (Paragraaf 36)

Hoofdstuk 11: Zorgvragers met een hersenbeschadiging

-Meningitis (Paragraaf 38: 38.3.1)

-Encefalitis (Paragraaf 38: 38.3.2)

-Hersentumoren (Paragraaf 38: 38.4)

-Hersentrauma’s (Paragraaf 38: 38.5)

-Neurochirurgie ((Paragraaf 40)

Hoofdstuk 12: Zorgvragers met aandoeningen aan hart en bloedvaten

-Coronair lijden en ritmestoornissen(Paragraaf 42)

-Perifeer vaatlijden en hartfalen (Paragraaf 43)

Traject V&V:

Ziekenhuis deel 1

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

VPK1 ziekenhuis

1,5 uur

Verpleegkunde 1

Ziekenhuis

(VPK1)

Coördinatie van zorg, van intake tot ontslag, pre- en postoperatieve zorg, verpleegplan, komen terug in het ziekenhuisproject.

 

Hoofdstuk 10: Coördinatie en voorlichting

-Coördineren en afstemmen van zorg (Paragraaf 28, deel 2)

-Voorlichting, advies en instructie (Paragraaf 30, deel 2)

Verpleegkundige zorg gerelateerd aan de aandoeningen die bij de Pathologie aan de orde komen:

Hoofdstuk 7: Zorgvragers met aandoeningen aan de borsten en buikwand

Hoofdstuk 8: Zorgvragers met aandoeningen aan het bewegingsstelsel

Hoofdstuk 9: Zorgvragers met aandoeningen aan urinewegen en prostaat

Hoofdstuk 10: Zorgvragers met aandoeningen aan de vrouwelijke geslachtsorganen

Hoofdstuk 11: Zorgvragers met een hersenbeschadiging

Hoofdstuk 12: Zorgvragers met aandoeningen aan hart en bloedvaten

Klinisch redeneren  (SBAR methode)

Kortdurende zorg

Bespreking verwerkingsopdrachten Traject

Traject V&V

Ziekenhuis deel 1 en 2

 

Klinisch redeneren  en kortdurende zorg:

materiaal docent

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Project ziekenhuis

2 uur

Projecturen

Ziekenhuisproject project

Indeling groepen en rol voorzitter en  notulist bespreken  door begeleidende docent

Projectwijzer ziekenhuis en GGZ

 

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

AFP GGZ

1 uur

Anatomie/

Fysiologie/

Pathologie

 

GGZ

Inleiding in de psychiatrie

GGZ deel 1 hst 2.6

Psychopathologie

GGZ deel 1 hst 2.7

Psychotische stoornissen en Schizofrenie

GGZ deel 1 hst 4

Stemmingsstoornissen

GGZ deel 1 hst 5

Angststoornissen

GGZ deel 1 hst 6

Traject V&V

GGZ deel 1

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

VPK2 GGZ

1,5 uur

Verpleegkunde 2

GGZ

(VPK2)

Coördinatie van zorg, benaderingswijze en verpleegplan, komen terug in het GGZ project

Coördinatie van zorg GGZ

GGZ deel 2 hst 5.17

Preventie en GVO GGZ

GGZ deel 2 hst 5.19

Begeleiden van zorgvragers met psychotische stoornissen en schizofrenie

GGZ deel 1 hst 4

Begeleiden van zorgvragers met stemmingsstoornissen

GGZ deel 1 hst 5

Begeleiden van zorgvragers met angststoornissen

GGZ deel 1 hst 6

 

Traject V&V

GGZ deel 1

GGZ deel 2

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Project GGZ

2 uur

Projecturen

GGZ project

Indeling groepen en rol voorzitter en  notulist bespreken  door begeleidende docent

Projectwijzer ziekenhuis en GGZ

 

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

VPK3 Kinder

 

Onderwerp

Lesopzet

Theorie

Les 1

12 febr

Ontwikkelingspsychologie: groei, ontwikkeling en zorg per fase

 

 
  • Introductie van deze lessenserie. Bespreken onderwerpen die aan bod komen.
  • Onderwijsleergesprek over de 5 fasen van ontwikkeling bij kinderen
  • 5 Expertgroepjes: ieder groepje verdiept zich in een ontwikkelingsfase.

Mind map maken met alle belangrijke items van je doelgroep die de rest van de klas moet weten. Zorgen voor grote flapovers!

  • Klassikaal nabespreken van de mind maps
  • Huiswerk: verwerkingsopdrachten maken (hoofdstuk 25).

Kraam, kind en jeugd, deel 1

Hfd. 20, 21, 22, 23, 24, 25

Les 2

19 febr

Het zieke kind en ziekenhuis

Proces van intake tot ontslag (rooming-in, ouderparticipatie, rol verpleegkundige)

Verpleegkundig proces

 

 
  • Verwerkingsopdrachten ontwikkelingspsychologie bespreken.
  • Onderwijsleergesprek over de kinderafdeling (PPT)
  • Werken in duo’s, geef antwoord op de volgende vragen:
  1. Wie werken op de kinderafdeling en hoe is een kinderafdeling ingericht?
  2. Wat is belangrijk bij de opname van een kind. Wat is het beleid wat jullie willen voeren? Wat zijn jullie belangrijkste aandachtspunten? Wat is voor jullie belangrijk in de zorg aan kinderen?
  • Klassikaal nabespreken
  • Huiswerk: verwerkingsopdrachten maken (hoofdstuk 28)

Kraam, kind en jeugd, deel 1

Hfd. 1.4, 2.3, 3.3, 4.3, 26, 28 (alleen verwerkingsopdrachten hfd. 26)

Les 3

5 maart

Neonatologie

 

Lesopzet:

 

 

 
  • Korte herhaling les het zieke kind in ziekenhuis. Bespreken van de verwerkingsopdrachten. Antwoordbladen!
  • PPT met uitleg over prematuren en dysmaturen.
  • Werken in duo’s:

Zoek op wat ontwikkelingsgerichte zorg is.

Klassikaal nabespreken.

  • Maak Verwerkingsopdracht 4 (hoofdstuk 21)
  • Klassikaal nabespeken
  • Huiswerk:

Hoofdstuk 24 zelf bestuderen en onduidelijkheden opschrijven voor de volgende les.

Verwerkingsopdrachten maken hoofdstuk 21

Kraam, kind en jeugd deel 2

Hfd. 19, 20, 21, 24

Les 4

12 maart

Pre- en post operatieve zorg

 

 
  • Quiz over huiswerk H. 24
  • Bespreken verwerkingsopdrachten. Antwoordbladen!
  • Onderwijsleergesprek over pijn en pre- en postoperatieve zorg.
  • In groepjes gaan samen werken:

Bedenk de ideale voorbereiding van kinderen op een operatie. Wie moet dit doen? Houd rekening met de verschillende leeftijdsfasen. Wees creatief!

Filmpje ter inspiratie laten zien over voorlichting op een opname.

Klassikaal nabespreken

  • Huiswerk: verwerkingsopdrachten hoofdstuk 28

 

Kraam, kind en jeugd, deel 1

Hfd. 27, 28 (alleen verwerkingsopdrachten hfd. 27), 41, 40.3

Les 5

19 maart

Chronisch zieke kind / oncologie

 
  • Kahoot over les 3 H. 19 en 20
  • Bespreken verwerkingsopdrachten. Antwoordbladen!
  • Filmpje laten zien over luciano.

Wat betekent chronisch ziek zijn voor het kind. Wat voor de ouders/gezin. Wat betekenen ziekenhuis opnames voor het kind en het gezin.

Houd hier een onderwijsleergesprek over

  • De klas in groepjes verdelen en laten verdiepen in de volgende aandoeningen:

Diabetes, anemie/trombocytopenie, oncologie, convulsies/epilepsie, coma, spina bifida, astma, CF.

De leerlingen bereiden een Pitch van 3 minuten voor over de aandoening. In de Pitch komt duidelijk naar voren wat deze aandoening betekent voor het kind en de ouders. Een Pitch moet uit het hoofd!!

Uitvoering vindt plaats in de volgende les.

  • Huiswerk:

verwerkingsopdrachten maken (hfd. 23, 30, 28)

Kraam, kind en jeugd, deel 2

Hfd. 22, 23, 29, 30, 27, 28

Kraam, kind en jeugd, deel 1

Hfd. 31,

 

Les 6

26 maart

 

Kindermishandeling

 
  • Bespreken verwerkingsopdrachten. Antwoordbladen!
  • Uitvoering van de Pitches chronische zieken.
  • Filmpje laten zien over signaleren van kindermishandeling door de ambulance verpleegkundige.
  • Lezen van het signaleringsprotocol en in duo’s bespreken. Daarna klassikaal.
  • In een onderwijsleergesprek bespreken van de verschillende vormen van kindermishandeling en de rol van de verpleegkundige.
  • Filmpje laten zien over vals beschuldigd?
  • Klassikaal nabespreken.
  • Huiswerk: Verwerkingsopdrachten maken Hoofdstuk 33

 

Kraam, kind en jeugd, deel 2

Hfd. 32, 33

 

Les 7

9 april

 

Ongeneeslijk zieke kind / sterven
  • Nabespreken verwerkingsopdrachten. Antwoordbladen!
  • Kahoot over gehele kindervp/oefentoets
  • Filmpjes laten zien  over overleden kinderen en dit klassikaal bespreken

 

16 april

Les 8

 

Excursie plannen als er tijd over is

 

 

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

VPK 3 Kraam

Kraamverpleegkunde

Wiki Kraamverpleegkunde

Begeleidingskunde

1,5 uur

Begeleidingskunde

Hoofdstuk 2: Ontwikkelingspsychologie (korte herhaling, in leerjaar 1 reeds behandeld, gekoppeld aan KKJ en GGZ/Ziekenhuis)

-Over ontwikkelen (Paragraaf 6)

-Baby en peuter (Paragraaf 7)

-Kleuter en schoolkind (Paragraaf 8)

-Puber en adolescent (Paragraaf 9)

-Volwassene en oudere (Paragraaf 10)

Hoofdstuk 3: Hoofdstuk communicatie en relatie (nadruk op slechtnieuwsgesprekken en relatie student-werkbegeleider exameneenheid 5)

-Verbale en non-verbale communicatie (Paragraaf 12)

-Communicatieproblemen (Paragraaf 13)

-Gesprekken voeren(Paragraaf 14)

-Luisteren en feedback (Paragraaf 15)

-Interculturele communicatie (Paragraaf 16)

-Gesprekstechnieken (Paragraaf 17)

Hoofdstuk 7: Conflicthantering (verdieping m.b.t. regiefunctie t.a.v. zorgvrager, contactpersonen en collega’s)

-Conflicten

Hoofdstuk 4: Beroepshouding (m.b.t. verlies en rouwverwerking/begeleidingsplan)

-Beroepshouding als verpleegkundige

Hoofdstuk  5: Zorg verlenen aan anderen

-Functionele samenwerkingsrelatie (Paragraaf 21)

-Ongelijkwaardige relatie (Paragraaf 22)

-Zorgvuldig verplegen (Paragraaf 23)

Bespreking verwerkingsopdrachten

Traject V&V Begeleiden

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

VPKv

1,5 uur

 

 

 

 

 

 

Skills Theorie

Vervolg skills theorie

 

 

 

 

 

Pré en postoperatieve zorg

Infuus klaarzetten, aanhangen en door kleding halen
Hechtingen verwijderen
Drain (t en redon)
Medicatie i.v. zij-systeem bolus

SP inbrengen

Medisch rekenen, op basis van casus

Presentatie leerlingen, (zie bijlage 2), beoordelingsformulier college skills

Verwerkingsopdrachten verpleegtechnische handelingen, gemaakt in de zw uren, bespreken tijdens de prestatie begeleidingsuren.

Traject V&V

Verpleegtechnische handelingen

 

 

 

 

 

1,5 uur

Skills instructie

Pré en post operatieve zorg

Infuus klaarzetten, aanhangen en door kleding halen
Hechtingen verwijderen
Drain (t en redon)
Medicatie i.v. zij-systeem

SP inbrengen

Herhaling theorie

Protocollen Vilans

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Prestatiebegeleiding

1,5 uur

Prestatie-begeleiding

Start verpleegplan uitleg (herhaling) en Carpenito

Bespreken verwerkingsopdrachten skills

Opdracht casus en uitwerking rode loper (zie bijlage 3)

Reflectie op competenties (gekoppeld aan de werkprocessen)

Leren reflecteren: 360 gr feedback en kerncompetenties.

Theorie reflectie

Traject V&V: Verpleegplan

Ziekenhuis

GGZ

Begeleidingskunde

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Werkbegeleiding

3 uur

Werkbegeleiding

Begeleiding van jongere jaars leerlingen, waarvoor een plan van aanpak en opdracht, feedbacklijst en aftekenlijst.  

Verslaglegging met checklist.

Indeling leerlingen werkbegeleiding.

2 x feedbacklijst docent

Materiaal docent:

Introductieopdracht

Feedbacklijst

Aftekenlijst

Format demonstratie

Les 1

Les 2

Les 3

Les 4

Les 5

Les 6

Les 7

Les 8

Generieke vakken

1 uur

Nederlands

Onderwerpen:

- Examen Spreken en Gesprekken

- Lees- en luistervaardigheid trainen

- Schrijfvaardigheid

Verslaglegging

Voorbereiding op cito

 

1 uur

Rekenen

Onderwerpen:

-Meten en meetkunde

-Verhoudingen

-Meten in het vlak

-Meten in de ruimte

Voorbereiding op cito

Nu rekenen

1 uur

Engels

Onderwerpen:

-Examen Spreken en Gesprekken

-Lees- en luistervaardigheid trainen

-Schrijfvaardigheid

Examentraining vindt per onderdeel plaats

 

Zelfstandig werken

 

Zelfstandig werken

 

Maken van verwerkingsopdrachten A/F/P en VPK Trajectboeken Ziekenhuis en GGZ, Begeleidingskunde en Verpleegtechnische vaardigheden.

Nederlands opdrachten

Engels opdrachten

Rekenen opdrachten

 

  • Het arrangement VP15 leerjaar 3 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    vzvp wincampus
    Laatst gewijzigd
    2018-05-09 15:55:42
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Wiki Kraamverpleegkunde
    https://maken.wikiwijs.nl/123654/VPK3_Kraam     		Link

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    wincampus, vzvp. (z.d.).

    Huishoudkunde (HHK)

    https://maken.wikiwijs.nl/57748/Huishoudkunde__HHK_

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van