Bloedvaten

Bloedvaten

Lesdoelsteling

onderwerp:

De bloedvaten

Tijdsduur:

45 min

Materiaal:

- Digiboard met toegang tot internet

- Een apparaat met beschikking tot internet per leerling (of eventueel in duo's)

 

Lesdoelstellingen:

De leerlingen weten kenmerken van het bloedvatenstelsel

 

Vakdoelen:

De leerling kan drie typen bloedvaten benoemen met de bijbehorende kenmerken en functies.

Taaldoelen:

De leerlingen weten wat de begrippen die te maken hebben met het bloedvatenstelsel betekenen.

 

Kernbegrippen/ vaktaalwoorden:

-slagader       - haarvatennet         - haarvaten

-kleppen        - bloeddruk

-poortader     - ader

-leverader     - leverslagader

lesinhoud

Fase

Tijd

Inhouden / leerstof (leerdoel)

Activiteit leraar (werkvormen)

Activiteit leerlingen

Hulpmiddelen

Controle

Is het leerdoel bereikt? (per fase toetsen)

Inleiding

 

 

5

Begin met een korte beschrijving van de inhoud van de les

De docent schrijft de te bespreken inhoud stapsgewijs op het bord

Leerlingen luisteren

Whiteboard

-

Kern

 

 

10

Begint met een korte HH over het vorige onderwerp

De docent stelt vragen aan de klas over de vorige les en geeft de leerlingen om de beurt de kans om het juiste antwoord te geven.

De leerlingen steken hun hand op wanneer ze denken het juiste antwoord te weten

 

Door het vragen van stellen kijk je of de leerlingen de stof van de vorige les hebben begrepen.

 

 

 

10

Start basisstof 4 met een inleidende video

Docent zet de video aan op het digiboard, tijdens de video zorgt de docent dat iedereen stil blijft

Leerlingen kijken naar de video en zijn stil

Digiboard

-

 

 

Uitleg over de inhoud van de basisstof

De docent geeft aan de hand van een powerpoint de uitleg over de basisstof, tijdens deze uitleg vraagt hij vragen die terug slaan op de vooraf vertoonde video.

De leerlingen luisteren en beantwoorden de vragen.

Digigboard, powerpoint

Tijdens de uitleg stelt de docent vragen aan de leerlingen

 

5

Een video nog eens ter herhaling van de stof zodat leerlingen er een uitgebreider visueel beeld bij krijgen

De docent start de video

Leerlingen kijken

Digiboard

-

 

 

 

10

Een quiz vorm die wordt ingezet als controle moment om te kijken of de leerlingen de stof hebben begrepen en ook waar er de daarop volgende les nog wat aandacht aan moeten worden besteed

De docent laat op het digiboard de vragen verschijnen met behlup van kahoot

De leerlingen gaan op hun mobiel naar kahoot om de game pin in te voeren en maken

Kahoot, digiboard

Na afloop is er duidelijk welke onderwerpen er bij de leerlingen al ver bekend zijn en welke onderwerpen wat extra aandacht verdienen

Afsluiting

 

 

5

Leerlingen krijgen huiswerk op en mogen vervolgens hieraan gaan werken

De docent geeft het huiswerk op en loopt rond voor het beantwoorden van vragen

De leerlingen beginnen aan het huiswerk voor de volgende les

-

-

materiaal

De Kahoot!

Hulpmiddelen

Mocht U niet bekend zijn met Kahoot! dan vind U hieronder een handleiding over werken met Kahoot!

Algemene handleiding Kahoot!

Om een eventueel zelf een quiz te maken is er ook een handeling met de uitleg daarin over hoe je zelf een quiz maakt.

http://docplayer.nl/15733951-Handleiding-kahoot-quiz-maken.html

  • Het arrangement Bloedvaten is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    job palmen Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2018-01-12 19:04:51
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Thema 3 basisstof 4
    Leerniveau
    VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Biologische eenheid; Biologie; Vorm-functie; Vorm en functie relateren; Opbouw van leven;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    video
    https://www.schooltv.nl/video/bloedvaten-slagaders-aders-en-haarvaten/     		Video
    De Kahoot!
    http://http:/https://play.kahoot.it/#/k/7adaf5ac-4ae2-4bd0-ac84-3cd927e24bc4     		Link
    Algemene handleiding Kahoot!
    https://kahoot.com/help/#Starter-kit-video-tutorials     		Link
    http://docplayer.nl/15733951-Handleiding-kahoot-quiz-maken.html
    http://docplayer.nl/15733951-Handleiding-kahoot-quiz-maken.html     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van