De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Maak je aantekeningen overzichtelijk
Als je je aantekeningen terugleest, moeten ze wel overzichtelijk zijn.
Wie slim en overzichtelijk aantekeningen maakt, is al bezig met leren!
Verbeter de aantekeningen!
Doe dit op je eigen manier en vergelijk het resultaat met dat van een medeleerling.
Sla je werk op en laat je werkblad openstaan voor volgende opdrachten.
Stap 3: Pijlen
Met pijlen kun je aangeven in welke volgorde iets gebeurt.
Dit kan erg handig zijn bij de uitleg van gebeurtenissen of van processen.
Bij het vak geschiedenis kun je met pijlen aangeven hoe de ene gebeurtenis wordt gevolgd door een andere.
Bij de vakken biologie en aardrijkskunde kun je aangeven in welke volgorde iets gebeurt.
Maak opdracht 2 op het werkblad Aantekeningen.
Vergelijk jouw pijlenschema met het schema van een medeleerling.
Stap 4: Tabellen en schema's
Werken met tabellen/schema's
Na afloop van een les kun je je aantekeningen uitwerken in een schema.
Bijvoorbeeld: je maakt een tabel met kolommen waar je alle kernwoorden, jaartallen enz. in groepen zet.
Je ziet dan heel goed wat bij elkaar hoort.
Maak opdracht 3 op het werkblad Aantekeningen.
In de opdracht zet je gegevens over Caesars leven in een schema.
Je ziet zo snel wie zijn vrienden en vijanden waren in de verschillende periodes van zijn leven.
Maak deze opdracht.
Bespreek het resultaat weer met je klasgenoot.
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de kennisbank en de samenvattingsoefening die horen bij deze opdracht.
Markeer je belangrijkste aantekeningen waarvan je denkt: daar krijg ik vast vragen over in een toets.
Bedenk bij elke belangrijke aantekening een goede vraag.
Dat kan een open vraag zijn, maar ook een goed/fout-vraag of een meerkeuzevraag.
Je kunt ook een invulschema bedenken over het hele onderwerp.
Of je bedenkt een oorzaak-gevolgvraag met pijlen en invulwoorden!
Noteer je vragen op je werkblad onder Eindopdracht.
Schrijf de antwoorden op een apart blaadje.
Wissel je vragen uit met een medeleerling.
Maak elkaars vragen en kijk elkaars antwoorden na.
Beoordeling
Je docent beoordeelt je werkblad op de volgende punten:
de inhoud: je vragen passen goed bij je aantekeningen.
de inhoud: je hebt de opdrachten op het werkblad goed gemaakt.
de netheid: je werkblad is netjes ingevuld.
de taalfouten: in je antwoorden zitten bijna gaan taalfouten.
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
Had je veel aan de stappen in de video?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Vond je de verschillende oefeningen om aantekeningen te leren maken nuttig?
Waarom wel of waarom niet?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht? Had je alle informatie op je werkblad verzameld?
Vond je het moeilijk om juiste vragen te verzinnen bij je aantekeningen?
Het arrangement Opdracht: Spreken - Aantekeningen maken vmbo-b12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema ‘Mijn dagelijkse schoolreis’, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-b12. Deze opdracht richt zich op het maken van overzichtelijke aantekeningen. In de subopdrachten komen verschillende manieren aan bod om aantekeningen te maken. Daarnaast ga je de aantekeningen verbeteren en aanpassen aan de hand van een gegeven werkblad. Als afsluitende opdracht ga je de aantekeningen verwerken in vragen, die vervolgens door medeleerlingen kunnen worden gemaakt en beoordeeld. Veel succes!
Deze opdracht hoort bij het thema ‘Mijn dagelijkse schoolreis’, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Nederlands voor vmbo-b12. Deze opdracht richt zich op het maken van overzichtelijke aantekeningen. In de subopdrachten komen verschillende manieren aan bod om aantekeningen te maken. Daarnaast ga je de aantekeningen verbeteren en aanpassen aan de hand van een gegeven werkblad. Als afsluitende opdracht ga je de aantekeningen verwerken in vragen, die vervolgens door medeleerlingen kunnen worden gemaakt en beoordeeld. Veel succes!
In deze opdracht leer je hoe je aantekeningen kunt maken tijdens de les.
Aan het eind van de opdracht kun je:
Benodigdheden
Bestudeer eerst van de Kennisbank:
Maak je aantekeningen overzichtelijk
Met pijlen kun je aangeven in welke volgorde iets gebeurt.
Werken met tabellen/schema's
