Verslag schrijven
Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd. In een verslag combineer je tekst en afbeeldingen. Het doel is om de lezer uit te leggen wat je hebt gedaan en hoe je te werk bent gegaan.
Hoe schrijf je een verslag?
- Bepaal eerst wat het onderwerp is van je verslag en welke informatie je hierbij wilt vertellen
- Verdeel de informatie in een logische volgorde over verschillende alinea’s. Zorg ervoor dat je je verslag begint met een inleiding en eindigt met een duidelijk slot
- Schrijf de inleiding uit
- Beschrijf de informatie die je het meest belangrijk vindt in de kern van je verslag
- Zorg voor een duidelijke afsluiting met hierin een conclusie of samenvatting
- Bedenk een titel die goed past bij de inhoud van je verslag
- Zorg dat je verslag er netjes en verzorgd uitziet
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het schrijven van je verslag.
Tips
- Maak duidelijke hoofdstukken, zoals in de instructie genoemd en nummer de pagina’s
- Gebruik in je verslag nooit de ik- of wij-vorm
- Formuleer in je onderzoeksvraag duidelijk wat je wilt gaan onderzoeken
- Let op het maximaal aantal woorden
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw verslag wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Aansluiting |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| bij opdracht |
| Ik heb mijn verslag uitstekend laten aansluiten bij het onderwerp of de opdracht. |
|
|
| Ik heb mijn verslag voldoende laten aansluiten bij het onderwerp of de opdracht. |
|
|
| Ik heb mijn verslag een beetje laten aansluiten bij het onderwerp of de opdracht. |
|
|
| Ik heb in mijn verslag geen rekening gehouden met het onderwerp of de opdracht. |
|
|
| Titel |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb mijn verslag een korte en duidelijke titel gegeven die precies aangeeft waar het verslag over gaat. |
|
|
| Ik heb mijn verslag een redelijk duidelijke en passende titel gegeven. |
|
|
| Ik heb mijn verslag een duidelijke titel gegeven, maar die weinig aansluiting heeft met de inhoud. |
|
|
| Ik heb mijn verslag geen of een onduidelijke, niet passende titel gegeven. |
|
|
| Inleiding |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb in de inleiding concreet uitgelegd waarom het verslag is geschreven en waarover het gaat. |
|
|
| Ik heb in de inleiding in grote lijnen uitgelegd waarom het verslag is geschreven en waarover het gaat. |
|
|
| Ik heb in de inleiding vaag uitgelegd waarover het verslag gaat. |
|
|
| Ik heb geen inleiding toegevoegd of hierin niet toegelicht waarom het verslag is geschreven. |
|
|
|
| Kern |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb alle belangrijke informatie beschreven in verschillende alinea’s en deze sluiten soepel op elkaar aan. |
|
|
| Ik heb het grootste deel van de informatie beschreven in alinea’s. |
|
|
|
| Ik heb weinig informatie beschreven of een matige indeling in alinea’s. |
|
|
| Ik heb weinig of onjuiste informatie beschreven in de kern of de informatie niet ingedeeld in alinea’s. |
|
|
|
| Slot |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een duidelijke afsluiting geschreven waarin de belangrijkste punten samengevat worden en/of een heldere conclusie wordt beschreven. |
|
|
| Ik heb een afsluiting geschreven waarin een korte samenvatting of een conclusie wordt genoemd. |
|
|
|
| Ik heb mijn verslag afgerond met een slot waaruit duidelijk wordt dat het verslag af is. |
|
|
|
| Ik heb mijn verslag niet afgerond met een slot. |
|
|
| Verzorging |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb in mijn verslag veel aandacht besteed aan de vormgeving en de afbeeldingen passen perfect bij de tekst. |
|
|
| Ik heb mijn verslag redelijk netjes verzorgd en gekeken of de afbeeldingen passen bij de tekst. |
|
|
|
| Ik heb in mijn verslag een paar afbeeldingen geplaatst. |
|
|
|
| Ik heb in mijn verslag geen aandacht besteed aan de vormgeving of afbeeldingen. |
|
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
|
|
Google Drive
In Drive open je een document om je verslag in te schrijven. Het document deel je met je leraar, die kan aangeven wat je nog moet veranderen. De feedback is meteen voor jou zichtbaar.
|
|
Zenpen
ZenPen is een minimalistische schrijfzone, waar alle afleidingen van het internet (zoals advertenties) zijn verwijderd, zodat je je goed kunt focussen op dat wat belangrijk is: het schrijven.
|
|
Microsoft Word
Met het programma Word kun je gemakkelijk verslagen typen. Je stukken tekst zijn in te delen in alinea’s en er zijn veel mogelijkheden wat betreft de lay out van je verslag.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
