Het Nieuw Udens Museum

Inleiding

Er komt een nieuw museum in Uden!

Het Nieuw Udens Museum!

De gemeente heeft geld over en gaat Uden wereldwijd op de kaart zetten met het ultieme museum. Om jou bij dit project te betrekken heeft de gemeente besloten om het Nieuw Udens Museum in te laten richten door H4-CKV: door jou dus!

 

De opdracht

In een groep van 3 à 4 leerlingen ga je één van de zalen van het Nieuw Udens Museum inrichten. Samen met de hele klas ontwikkelen we zo een compleet museum. Het budget is onbegrenst, dus alles kan. Je kunt onbeperkt kunstwerken aanschaffen voor jouw zaal. De museumzalen vormen uiteindelijk één geheel en samen één Nieuw Udens Museum, ze hebben allemaal hetzelfde formaat, maar de inrichting kan dus heel verschillend zijn.

Verdeel de verschillende taken binnen je groep

  • De Projectleider coördineert het gehele proces en de planning
  • De Conservator heeft het eindoordeel over de gekozen kunstwerken
  • De Vormgever is verantwoordelijk voor de inrichting van de museumzaal
  • De Redacteur coördineert dat de verschillende teksten bij elkaar passen
  • De Marketeer controleert dat alles aansluit bij de doelgroep

 

Hoe ga je te werk?

De opdracht is onderverdeeld in een aantal onderdelen.

Je begint pas aan het volgende onderdeel als het vorige door je docent is goedgekeurd!

 

1: Kies het thema van jouw museumzaal

Kies, met je groep, voor het inrichten van je zaal in het Nieuw Udens Museum één van onderstaande thema's. Hiernaast vind je bij elk thema enkele voorbeelden.

 

Per klas mag elk thema/kunstenaar/kleur één keer gekozen worden.

 

Je kunt naruurlijk ook zelf een voorstel doen voor een kunstenaar of een thema dat nog niet op de lijst staat!

 

Zaal: Jheronimus Bosch, de trots van Brabant

Zaal: Dame in Bont, Impressionistisch Renaissance (El Greco)

Zaal: Michelangelo Buonarroti, het Renaissance-ideaal van de homo universalis

Zaal: Leonardo da Vinci, het Renaissance-ideaal van de homo universalis

Zaal: Jan van Eyck, de zelfbewuste kunstenaar in de overgang naar de Renaissance

Zaal: Maerten Soolmans en Oopjen Coppit, portretten en genrewerken in de Gouden Eeuw (Rembrandt)

Zaal: Malle Babbe, portretten en genrewerken in de Gouden Eeuw (Frans Hals)

Zaal: Frans Hals, de portretschilder van de Gouden Eeuw

Zaal: John Constable, het Romantisch realisme

Zaal: Caspar David Friedrich eenzaamheid in drama

Zaal: Edvard Munch, bevroren beelden innerlijke drang

Zaal: Umberto Boccioni en de dynamiek van een voetballer

Zaal: George Breitner, een Nederlands impressionist

Zaal: Van spittende boerin, tot zonnebloemen…(Van Gogh)

Zaal: Emil Nolde, een Duitse expressionist

Zaal: Jan Sluiters, één kunstenaar, vele stijlen

Zaal: Karel Willink, de waarheid groter

Zaal: Piet Mondriaan en Bart van der Leck, figuratie en abstractie

Zaal: Piet Mondriaan, van Uden tot Manhattan

Zaal: Piet Mondriaan, van het impressionisme naar de pure abstractie

Zaal: Kazimir Malevitsj, bevroren beelden van een eeuwige beweging

Zaal: Anselm Kiefer, Duitsland, 1945, en dán?!

Zaal: De beeldtaal van Andy Warhol’s popart

Zaal: Frank Stella, minimaal, concept? Veel zeggen met weinig woorden

Zaal: Sol LeWitt, minimaal, concept

Zaal: Chuck Close: close up

Zaal: Wilhelm Sasnal: het fotorealisme voorbij.

Zaal: Marlene Dumas: zoveel gezichten

Zaal: Tjalf Sparnaay, broodje gezond

Zaal: Kehinde Wiley, klassiek, etnisch, kunst

Zaal: Ai Weiwei: onderdrukking - vrijheid.

Zaal: Allan McCollum, concept en kunst

Jheronimus Bosch, de trots van Brabant

Tuin der Lusten - Jeroen Bosch
Tuin der Lusten - Jeroen Bosch
Het Satanisch plezier - Jeroen Bosch

 

Dame in Bont, Impressionistisch Renaissance (El Greco)

De dame in bont - El Greco
Annunciatie - El Greco

 

Michelangelo Buonarroti, het Renaissance-ideaal van de homo universalis

Sixtijnse Kapel - Michelangelo
David - Michelangelo

 

Leonardo da Vinci, het Renaissance-ideaal van de homo universalis

Mona Lisa - Leonardo
Vetruvische man - Leonardo

 

Jan van Eyck, de zelfbewuste kunstenaar in de overgang naar de Renaissance

Arnolfini en zijn vrouw - Jan van Eijck
Lam Gods - Jan van Eijck

 

Maerten Soolmans en Oopjen Coppit, portretten en genrewerken in de Gouden Eeuw (Rembrandt)

Maerten Soolmans - Rembrandt
Zelfportret - Rembrandt

 

Malle Babbe, portretten en genrewerken in de Gouden Eeuw (Frans Hals)

Malle Babbe - Frans Hals
De luitspeler - Frans Hals

 

Frans Hals, de portretschilder van de Gouden Eeuw

Portret van een jongeman - Frans Hals
Meisje met de parel - Johannes Vermeer

 

John Constable, het Romantisch realisme

Flatford Mill - John Constable
De aardappeloogst - Jean-Francois Millet

 

Caspar David Friedrich eenzaamheid in drama

De wandelaar boven de nevelen - Caspar David Friedrich
Het vlot van Medusa - Gericault

 

Edvard Munch, bevroren beelden innerlijke drangdrama

De schreeuw - Edvard Munch
Drie meisjes op de brug - Edvard Munch

 

Umberto Boccioni en de dynamiek van een voetballer

De dynamiek van een voetballer - Umberto Boccioni
Unieke vormen van continuïteit in de ruimte - Umberto Boccioni

 

George Breitner, een Nederlands impressionist

De Singelbrug bij de Paleisstraat - Breitner
Oudezijds Achterburgwal - Breitner (foto)

 

Van spittende boerin, tot zonnebloemen...(Van Gogh)

Spittende boerin - van Gogh
Zonnebloemen - van Gogh

 

Emil Nolde, een Duitse expressionist

Rode bloemen - Emil Nolde
Blauw paard - Franz Marc

 

Jan Sluiters, één kunstenaar, vele stijlen

Twee meisjes op de bank - Jan Sluijters
Maanlandschap - Jan Sluijters

 

Karel Willink, de waarheid groter

De zeppelin - Carel Willink
De schilder en zijn vrouw Wilma - Carel Willink

 

Piet Mondriaan en Bart van der Leck, figuratie en abstractie

Compositie met kleurvlakken - Mondriaan
Het uitgaan van de fabriek - van der Leck

 

Piet Mondriaan, van Uden tot Manhattan

De molen van Jetten - Mondriaan
Broadway Boogie-Woogie - Mondriaan

 

Piet Mondriaan, van het impressionisme naar de pure abstractie

Oostzijdse molen - Mondriaan
Compositie II met zwarte lijnen - Mondriaan

 

Kazimir Malevitsj, bevroren beelden van een eeuwige beweging

Roggeoogst - Malevitsj
Suprematistisch schilderij - Malevitsj

 

Anselm Kiefer, Duitsland, 1945, en dán?!

Herfst - Anselm Kiefer
Märkische heide - Anselm Kiefer

 

De beeldtaal van Andy Warhol's popart

Marilyn - Andy Warhol
Oh, Jeff - Roy Lichtenstein

 

Frank Stella, minimaal, concept? Veel zeggen met weinig woorden

Black Study I - Frank Stella
Harran II - Frank Stella

 

Sol LeWitt, minimaal, concept

Wall painting 1138 - Soll LeWitt
It's liquid - Soll LeWitt

 

Chuck Close: close up

Lyle - Chuck Close
Zelfportret - Chuck Close

 

Wilhelm Sasnal: het fotorealisme voorbij

Kacper en Anka - Wilhelm Sasnal
Kofi Annan - Wilhelm Sasnal

 

Marlene Dumas: zoveel gezichten

Measuring your own grave - Marlene Dumas
Osama - Marlene Dumas

 

Tjalf Sparnaay, broodje gezond

Supersandwich - Tjalf Sparnaay
Appeltaart - Tjalf Sparnaay

 

Kehinde Wiley, klassiek, etnisch, kunst

Femme piquée par un serpent - Kehinde Wiley
Officer of the Hussars - Kehinde Wiley
Barak Obama - Kehinde Wiley

 

Ai Weiwei: onderdrukking - vrijheid

Sunflower seeds - Ai Weiwei
Forever 42 - Ai Weiwei

 

Allan McCollum, concept en kunst

Plaster Surrogates - Allan McCollum
Five perfect vehicles - Allan McCollum

 

Doe zelf een voorstel!

Aartshertog Leopold Wilhelm in zijn galerij - David Teniers
Mijn en mijnwerkers - Bart van der Leck

 

2: Schrijf de wandtekst

Als je in een museumzaal binnenkomt vind je daar een tekst over wat er te zien is.
Deze is groot aangebracht
op de wand.

 

De wandtekst
Voordat je een museumzaal in kunt richten moet je goed weten wat het betreffende thema inhoudt. Op basis van deze informatie maak je een beschrijving van de stijlperiode of van het thema van de zaal. In veel musea zijn die in grote letters tegen één van de wanden gemaakt. Als je de zaal binnenkomt kun je meteen lezen wat de inhoud van de zaal is. Dit gaan we ook doen in het Nieuw Udens Museum.

 

Maak je thema breed
Je richt je zaal natuurlijk niet in met maar één schilder of één schilderij. Het thema van de zaal is de aanleiding om een breder beeld van kunst te geven in jouw tentoonstelling, bijvoorbeeld:

  • Een breder beeld van een stijlperiode
  • De ontwikkeling van een kunstenaar
  • De invloed op deze kunstenaar, en van deze kunstenaar op anderen
  • Een thema vanuit het onderwerp van het schilderij
  • Enz.
  • Enz.

In de wandtekst schijf je een verantwoording van hoe jij jouw zaal inricht.

 

Kies de juiste informatie

Het lastige van deze opdracht is niet het vinden van informatie, op internet vind je ontzettend veel algemene informatie over de verschillende kunstvormen en kunstenaars. Lastig is om uit al die overvloed aan informatie een korte bondige tekst te maken die

  • Alle benodigde informatie bevat
  • Tekstueel perfect in elkaar zit
  • Feitelijk helemaal correct is
  • De goede verbanden legt tussen kunstenaars en stijlperiodes
  • … maar niet meer heeft dan ± 300 woorden

Gebruik ChatGPT als ondersteuning om je tekst vorm te geven.

Structureer je vraag goed, bv:

  • Schrijf een wandtekst voor een museumzaal met als thema "..."
    • Max. 300 woorden
    • Geef zo precies mogelijk aan over welk onderwerp de wandtekst moet gaan
    • Geef aan welke aspecten van dit onderwerp jullie willen benadrukken
    • Geef aan voor welke doelgroep je de wandtekst laat schrijven
  • Print de gegenereerde tekst en beoordelen wat er staat:
    • Snap je wat er staat? Begrijp je alle woorden?
    • Past deze tekst bij het idee dat je had voor je museumzaal?
    • Onderdelen schrappen/aanpassen/redigeren
    • Concrete, gewenste aanpassingen formuleren voor ChatGPT: formuleer een nieuwe vraag voor chatGPT
  • Herhaal de vorige stap een aantal keren om verschillende concepten van de wandtekst te laten schrijven

 

 

Andere bronnen die je kunt onderzoeken (verdeel ze binnen de groep, dit levert vele pagina’s vol aan informatie op):

 

 

Schrijf zelf de definitieve wandtekst

Als alle bronnen onderzocht zijn en alle informatie verzameld is maak je samen de tekst van ± 300 woorden

  • Bepaal in overleg welke informatie het belangrijkst is
  • Maak samen een indeling van de tekst: hoe bouw je het verhaal op?
  • Schrijf samen de perfecte tekst óf
  • Eén groepslid schrijft een concepttekst die door alle andere groepsleden, in overleg, wordt aangevuld, geredigeerd en gecontroleerd tot het perfect is

Als je als groep helemaal tevreden bent overleg je de tekst met je docent.

 

 

 

3: Kies kunstenaars en werken

Welke kunstwerken zijn er te zien in jouw museumzaal?

De kunstenaars en hun werken
Als je alles over de periode weet maak je een keuze welke kunstenaars je tentoon wilt stellen, en welke werken.

Je kiest natuurlijk werken die representatief zijn voor het thema, maar ze moeten ook bij elkaar passen. Ook moeten ze passen binnen de ruimte van de zaal. Je hebt geluk, het budget om kunstwerken aan te schaffen is onbeperkt, en iedereen is bereid ze beschikbaar te stellen voor het Nieuw Udens Museum!

  • Hou rekening met de afmetingen van de zaal en de afmetingen van de kunstwerken
  • Zorg dat kunstwerken die je met elkaar in verband wilt brengen samen op één wand passen
  • Heeft een kunstwerk veel ruimte nodig, is de rest van de wand leeg?
  • Passen verschillende kleine werken als collage op één wand?
  • Zijn er alleen schilderijen te zien, of ook andere kunstwerken? 3D? Media-kunst?
  • Probeer verschillende optie uit en overleg binnen de groep wat uiteindelijk de beste is
  • Ontwerp 4 perfecte wanden van jouw museumzaal om jouw stijlperiode te laten zien.
  • Tip: wil je een vaste looproute maken of mogen bezoekers zelf beslissen?​

  • Denk aan de gehele vormgeving. Hebben de wanden een kleurtje nodig? Is alles hetzelfde ingericht of komen er verschillende “zones”?​​
     

  • Welke goede vragen kun je aan ChatGPT stellen om je bij deze stap te helpen?

 

4: De bordjes bij de werken

Naast elk kunstwerk hangt een bordje met een toelichting. Daarin staat, naast een stukje zakelijke informatie, vooral kunsthistorische informatie en een verantwoording waarom juist dít schilderij in het Nieuw Udens Museum komt te hangen.

  • Zakelijke informatie:
    • Titel van het werk, jaartal
    • Naam van de kunstenaar, geboorte- (en sterf)jaar inclusief plaatsen
    • Gebruikte materialen

 

  • Kunsthistorische informatie: (aantal woorden ± 50-75)
    • De geschiedenis van het kunstwerk, het verhaal er achter
    • Een leuke anekdote die jouw doelgroep betrekt bij het kunstwerk
    • De verantwoording waarom juist dit kunstwerk representatief is voor het thema van de zaal
  • Gebruik ChatGPT zoals je dat ook in stap 2 gedaan hebt, genereer en beoordeel alternatieven

 

Soms horen een aantal kunstwerken bij elkaar. Dan kun je één toelichting schrijven voor een aantal kunstwerken waarin je de samenhang uitlegt. Waarom hangen ze bij elkaar?

Schrijf voor jouw zaal minstens tien toelichtingen

 

 

5: Bouw het museum!

Maak je museumzaal op schaal 1:10. De wanden krijg je.

  • Maak eerst goede schetsen, op papier of digitaal. 
    • Ontwerp bv. met behulp van ppt. Stel het formaat van een ppt-pagina precies op schaal van je wand en plaats de kunstwerken op schaal op elke wand.
  • Je krijgt vier kartonnen van 72 x 34 cm; op schaal 1:10 heb je dus vier wanden van 7,2 meter lang en 3,4 meter hoog
  • Bepaal binnen de zaal waar de deuren zitten (let op de schaal!)
  • Zoek afbeeldingen van de kunstwerken in hoge resolutie
  • Print ze in kleur (printer 205!) precies op schaal 1:10 af
  • Bevestig ze op de wanden van de zaal op de juiste positie
  • Bevestig de wandtekst over het thema op één van de wanden
  • De bordjes bij de kunstwerken zijn op schaal 1:10 te klein om te lezen; gebruik de informatie voor je presentatie

 

6: Presenteer je zaal aan de klas

Overtuig de andere museumzaalbouwers (de rest van de klas dus!) waarom je de zaal zo ingericht hebt.

  • Je kunt de wanden openklappen tot een lange wand die je voor de klas kunt zetten
  • Alle afbeeldingen verwerk je in een powerpoint of prezi in hoge resolutie, eventueel ook de teksten
  • Presenteer de inhoud van het thema aan de klas (opdracht 2)
  • Presenteer de inhoud van de kunstwerken aan de klas (opdracht 4)
  • Laat aan de hand van de zaal die je gebouwd hebt zien hoe de zaal er in het echt uit gaat zien
  • Zorg dat alle leden van je groep goed in de informatie voorbereid zijn en een gelijkwaardig deel hebben binnen de presentatie.
  • Zorg voor een enthousiasmerende presentatieTip: maak er bv. een “verkooppraatje” van, een marketingstunt, reclamespotje, nieuwsitem, interview, advertentie enz. Het is beter je tentoonstelling “op de markt” te brengen dan dat je een lange opsomming geeft van alle kunstwerken.​

 

 

7: Kies een museum dat je gaat bezoeken!

Nu je weet hoe een museumzaal gemaakt wordt ga je in een echt museum, buiten Uden, kijken hoe het daar gedaan is.

Deze opdracht doe je met twee, samen met een klasgenoot. Het hoeft niet met dezelfde groep waarmee je je museumzaal gebouwd hebt.

 

Je onderzoekt een kunstwerk en maakt daar een audioguide over. Een onderdeel van het onderzoek is dat je het kunstwerk en het museum waar het hangt in het echt gaat bekijken. Er zijn voor deze opdracht vier musea bij voorbaat goedgekeurd. Als je een ander idee hebt dan overleg je eerst met je docent.

  1. Selecteer met behulp van de websites in elk van de musea minstens drie kunstwerken die een optie zijn voor jouw onderzoek
  2. Bewaar de feitelijke gegevens en een afbeelding van elk van deze opties. Zoek kunstwerken die jou aanspreken en waar je enthousiast over bent.
  3. Bepaal welk museum je gaat bezoeken voor je onderzoek.

Van Abbemuseum - Eindhoven

Het Van Abbemuseum is een museum voor moderne en hedendaagse kunst in het centrum van Eindhoven. Het museum werd in 1936 geopend. Het Van Abbemuseum is vernoemd naar zijn oprichter Henri van Abbe, een rijke fabrikant en liefhebber van moderne kunst. Het museum laat kunst zien uit de 20ste en 21ste eeuw, werken op papier, schilderijen, sculpturen, installaties en videowerken.

Je vindt het van Abbemuseum aan de Dommel in het centrum van Eindhoven.

De oudbouw, het oude bakstenen gedeelte uit 1936 is ontworpen door architect A.J. Kropholler in traditionalistische stijl. Hier vind je tijdelijke tentoonstellingen.

De nieuwbouw is ontworpen door architect Abel Cahen en geopend in 2003. Hier vind je de vaste collectie van het van Abbemuseum.

Het Noordbrabants Museum en Designmuseum 's-Hertogenbosch

Het Noordbrabants Museum en Designmuseum 's-Hertogenbosch zijn aan elkaar vastgebouwd. Als je je onderzoek in Den Bosch doet, dan bezoek je deze musea allebei.

 

Het Noordbrabants Museum is gelegen aan de Verwersstraat in de binnenstad van 's-Hertogenbosch en de collectie omvat zowel kunst als een historische verzameling. Het museum geeft een overzicht van de kunst, cultuur en geschiedenis van Noord-Brabant. Naast de vast geëxposeerde collectie zijn er steeds wisseltentoonstellingen in de tuingalerij en de zijvleugel van het museum.

Het Designmuseum 's-Hertogenbosch is een museum voor moderne kunst, met vooral hedendaagse beeldende kunst en vormgeving. Het is gespecialiseerd in keramiek en sieraden en tijdelijke tentoonstellingen van kunst van nú.

Sinds mei 2013 is het museum gevestigd in een nieuw pand grenzend aan het Noordbrabants Museum met een eigen ingang, maar je kunt ook gewoon binnendoor lopen.

Museum De Pont - Tilburg

Museum De Pont is een museum voor hedendaagse kunst in Tilburg. Stichter en naamgever van het museum is de jurist en ondernemer Jan de Pont (1915-1987). Hij bepaalde kort voor zijn overlijden dat een deel van zijn vermogen moest worden ingezet ter stimulering van de hedendaagse beeldende kunst. Dit resulteerde in de opening van het museum in 1992.

De collectie omvat zo'n achthonderd werken van ongeveer tachtig nationaal en internationaal bekende vaak nog levende kunstenaars, waaronder Marlene Dumas, Bill Viola en Anish Kapoor.

Museum Het Valkhof - Nijmegen

Museum het Valkhof in Nijmegen is een museum voor archeologie en moderne kunst.

Museum Het Valkhof staat aan de rand van het park Valkhof. In de Romeinse tijd lag hier een Romeins legerkamp, later liet keizer Karel de Grote er een paleis bouwen. Het huidige modernistische gebouw is ontworpen door Ben van Berkel.

De collectie van het museum omvat Romeinse archeologie, oude kunst en kunstnijverheid en moderne kunst.

Culturele Activiteit: Voorbereiding en museumbezoek

Plan je museumbezoek

  • Kijk op de website wanneer het museum open is
  • Gebruik de museumkaart!
  • Elk museum heeft kortingsregelingen. Soms kunnen jongeren gratis binnen. Sommige musea zijn op bepaalde tijden gratis toegankelijk. Daar kun je natuurlijk rekening mee houden. Kijk op de website!
  • Voordat je naar het museum gaat lees je hieronder de opdracht Maak een Audioguide

 

Toegangsbewijs

  • Zorg voor overtuigend toegangsbewijs van je museumbezoek
  • Maak foto's van jezelf met het kunstwerk

 

Verzamel informatie

  • Vraag informatie aan de mensen in het museum
    • Informatiebalie
    • Vraag de gastheren en 'cicerones' bij de kunstwerken
    • Interview en maak opnames
  • Maak foto's:
    • Gebouw
    • Zaal
    • Kunstwerk (vraag in het museum of je foto's mag maken)
    • Details van het kunstwerk
    • Omgeving
    • De manier waarop het kunstwerk gepresenteerd wordt
    • etc. etc.
  • Maak opnames die je kunt gebruiken in je audioguide
  • Verzamel documentatie, folders, flyers, toelichtingsteksten etc. etc.

8: Maak een Audioguide

Het verwerken van deze Culturele Activiteit is een Schoolexamen voor het vak CKV

 

De richtlijnen voor het maken van een Audioguide vind je op ckvuc.blogspot.nl

9: Presenteer je Audioguide aan de klas

Het presenteren van deze Culturele Activiteit is een Schoolexamen voor het vak CKV

 

De richtlijnen voor het maken van een Audioguide vind je op ckvuc.blogspot.nl

  • Het arrangement Het Nieuw Udens Museum is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Laatst gewijzigd
    2023-12-05 09:32:50
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Leerlingen ontwerpen en bouwen hun eigen museumzaal aan de hand van een thema.
    Leerniveau
    HAVO 4; HAVO 5; VWO 4; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Culturele en kunstzinnige vorming;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    museum

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Ontwikkelteam bovenbouw havo/vwo. (2017).

    Kunstroute

    https://maken.wikiwijs.nl/107301/Kunstroute

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.