Hoofdstuk 2 - explora

Hoofdstuk 2 - explora

Introductie

Beste leerlingen,

Welkom bij de digitale omgeving van H2.

Jullie zitten nu in de 1e klas en hebben waarschijnlijk nog niet gewerkt met deze nieuwe methode.

Lees hieronder hoe de website is opgebouwd en wat jullie gaan leren!

Zoals jullie weten heb ik een paar weken geleden een enquete bij jullie afgenomen. Hier hebben jullie enkele dingen moeten invullen over social media, het gebruik van programma's op je computer en leuke werkvormen. Deze site, die ik voor JULLIE, gemaakt heb dient ter ondersteuning van de lesstof van H2. Maar om het voor jullie leuk te maken heb ik goed gekeken naar de resultaten van jullie enquete. Hier kwamen een paar punten uit die ik in deze website verwerkt heb. Jullie gaan namelijk niet alleen werken aan mens en natuur, maar jullie gaan ook bezig zijn met het ontwikkelen van digitale vaardigheden en de mogelijkheden en valkuilen van social media!

Jullie hebben aangegeven dat de volgende programma's nog een beetje onduidelijk zijn:

________________________________________________________________________________________________________

- Dataverwerker: in paragraaf 2.3 gaan jullie je bezig houden met een practicum. De gegevens moeten jullie invullen in Excel (een dataverwerker).

- Beeldbewerkingssoftware: in paragraaf 2.2 gaan jullie je bezig houden met het maken van een filmpje!

- Communicatiesofteware: het filmpje van paragraaf 2.2 moeten jullie delen op een facebook pagina. Het practicum van paragraaf 2.3 moeten jullie delen via googledocs. Beide zijn mooie voorbeelden van digitale communicatiemiddelen. Welke is veiliger?

________________________________________________________________________________________________________

Voor de mogelijke werkvormen heb ik een TOP 5 gemaakt van jullie resultaten, deze zijn:

________________________________________________________________________________________________________

- Educatief filmpje maken: Paragraaf 2.2

- Educatieve app gebruiken: Paragraaf 2.4

- Quiz!: Paragraaf 2.5

- Practicum: Paragraaf 2.3

- Online college: voorbereiding paragraaf 2.5

_________________________________________________________________________________________

In de laatste paragraaf tref je opdrachten, filmpjes en artikelen over het slim omgaan met sociale media. Deze paragraaf is belangrijk! Lever de gemaakte opdrachten dan ook in bij de docent!

Als je de opdrachten allemaal volgt ben je goed voorbereidt op de toets na het hoofdstuk.

Succes en veel plezier!

Meneer Schutte

Paragraaf 2.1 Waarnemen

Paragraaf 2.1

Als opdracht voor deze les is het vooraf doorlezen van de PowerPoint en deze inleiding. (PowerPoint onder aan pagina)

De bedoeling voor het zelfstandige werken aan het einde van de les is het noteren van alle lastige woorden. Hier moet vervolgens een betekenis achter komen in je eigen woorden! Vergelijk vervolgens de betekenis met de buurman/buurvrouw en vul indien nodig aan.

Neem het lijste als volgt over:Afbeeldingsresultaat voor zintuigen

  • Hoe communiceer ik?
  • Zintuigen
  • prikkels
  • Gehoorzintuig
  • Reukzintuig
  • Smaakzintuigen
  • Warmtezintuigen
  • Koudezintuigen
  • tastzintuigen
  • pijnzintuigen

 

  • Wat gebeurt er met je waarnemingen?
  • Impuls
  • Zenuwen
  • Hersenen
  • Ruggenmerg
  • Zenuwstelsel

Paragraaf 2.2 Geluid maken en horen

Jullie hebben net uitleg gekregen over geluid maken en horen. Dit hebben uitgelegd gekregen tot het kopje over de formules.Nu mogen jullie zelf aan de slag!Jullie hebben groepjes gemaakt van 4 man... Deze zijn goedgekeurd door je docent.Het huiswerk voor volgende les is een situatie buiten filmen die typisch met geluid te maken heeft. Wees creatief en orgineel!

Voorwaarden:

  • Het moet een filmpje van max. 1 min zijn.
  • Alle 4 de groepsgenoten moeten in het filmpje aanwezig zijn
  • het moet aan geluid gerelateerd zijn.
  • Het filmpje moet in de facebook groep van de klas gezet worden voor 12.00 uur de dag voor de les!
  • De filmpjes van de andere groepen moet in de opmerkingen van de post beoordeeld worden met 1 top en 1 tip! Dit moet per groepje
  • Succes!

Animatie over geluidsgolven in je oor

 

Facebook pagina
Zet in deze groep je filmpje van het groepje. Zet de namen van de groepsgenoten erbij en een korte omschrijving van de situatie!

Paragraaf 2.3 Geluidssterkte

Paragraaf 2.3

Wat gaan we doen in de les?

  • Practicum 1 uitvoeren
  • Verslag maken in groepjes van 2

Dit verslag moet gemaakt worden in het format die hieronder is weergeven. De bedoeling is dat jullie dit in google docs en excel  gaan maken. Hiermee kunnen jullie tegelijk samen, op jullie iPad, aan het verslag werken. In excel moet de onderstaande tabel voor de resultaten gemaakt worden. Zet het exceldocument in je google docs zodat ik ernaar kan kijken. Als jullie klaar zijn moeten jullie links bovenin naar -bestand- en -delen- gaan. Dan voeren jullie mijn E-mail in: Bsc@youscope.nl. Na het practicum moeten jullie aan het einde van de les het met mij delen. Maakt niet uit hoever je bent! Ik geef dan feedback op wat je al hebt, als je nou slim bent probeer je al zo ver mogelijk te komen! Dan krijg je meer feedback en heb je meer kans op een beter cijfer. Nadat je mij gedeeld hebt, kan ik ook zien hoe jullie er aan gewerkt hebben. Dit neem ik mee in de beoordeling. Ik kan namelijk precies zien wie wat gemaakt heeft...

Link Google docs: https://www.google.nl/intl/nl/docs/about/

Practicum 1

Wat ga je onderzoeken?

Je onderzoekt of je mp3-speler je gehoor kan beschadigen.

Wat heb je nodig?Afbeeldingsresultaat voor onderzoek

  • mp3-speler met oortelefoon
  • Decimelmeter

Wat moet je doen?

  1. Stel het geluid van je mp3-speler in zoals je hem meestal gebruikt.
  2. Zet de decibelmeter aan
  3. Zoek de geluidsingang van de decimelmeter op
  4. Houd een van de oordopjes tegen de geluidsingang van de decibelmeter.
  5. Vul de tabel in.
  6. Als het mogelijk is, meet dan 2 oordopjes tegelijk. Vul de tabel in.
  7. Vergelijk zo een aantal mp3-spelers. Vul steeds de tabel in.

Wat zijn je waarnemingen en wat zijn je resultaten?

Meting 1 oordop 2 oordoppen Hoger dan 80 dB
1     Ja / Nee
2     Ja / Nee
3     Ja / Nee
4     Ja / Nee
5     Ja / Nee

 

Wat is je conclusie?

  • De geluidssterkte van mijn mp3-speler is meestal __________________ db.
  • Ik loop wel / geen gevaareen gehoorbeschadiging te krijgen.

Paragraaf 2.4 Zien

Paragraaf 2.3 Zien

Ter inleiding van de paragraaf het volgende filmpje:

 

Onderdelen oog

Als ik jullie de uitleg heb gegeven en jullie het filmpje hebben gekeken, gaan we aan de slag met het oog.

Pak jullie iPads erbij en volg de volgende stappen:

  • Ga naar appstore
  • Typ rechts bovenin Orca Health inc.
  • Klik op downloaden
  • Klik op installeren
  • Klik op je home button en zoek de app op
  • Open de app en klik op het oog.

Maak de volgende vragen:

  1. Uit hoeveel lagen bestaat het oog? Benoem deze
  2. Wat gebeurt er met je oog als je oog uitgedroogd is?
  3. Wat gebeurt er met je oog als er veel licht binnenkomt? En als er weinig licht binnenkomt?

Als je hiermee klaar bent:

  • Maak een begrippenlijst + uitleg van alle dikgedrukte woorden van paragraaf 2.4

Voorbereiding paragraaf 2.5 Praten met je lijf

Ter voorbereiding van de les op woensdag 15 november moeten jullie het volgende filmpje kijken:

Uitleg 2.5

Voor meer informatie over het kopje 'kun je praten met je lichaam?' zie filmpje hieronder:

 

Extra ondersteuning

Voor meer informatie over het kopje 'Wat is duidelijke lichaamstaal?' Zie filmpje hieronder:

Extra ondersteuning

Paragraaf 2.5 Praten met je lijf: in de les

Pak aan het begin van de les je iPad en open socrative student.

Vul hier vervolgens de volgende code in: WC3QC68UH

Opdracht in de les:

Jullie gaan een poster maken. (groepjes van 2) 

Op deze poster moeten de volgende onderdelen terug te vinden zijn:

  • Een cartoon van een dier die een signaal stuurt naar een soortgenoot. Dit mag elke dier zijn. Geef goed aan wat het signaal is en wat het gevolg ervan is.
  • Voor de mensen die 6 of lager hebben gescord op socrative: de gezichten van de 6 basisemoties getekend. Bij elke basisemotie moet er een situatie beschreven worden waar deze emotie zich kan plaatsvinden. Schrijf naast de gezichten waarom het deze emotie vertoond. Hoe kan je zien dat het die emotie is?
  • Voor de mensen die 7 of meer vragen goed hebben op socrative: Een combinatie van emoties in 6 gezichten. Bijvoorbeeld afschuw en verdriet samen. Hoe ziet dat er uit? Teken het, geef aan welke emoties je ziet en hoe dat komt. Dus schrijf ernaast waaraan je kan zien dat iemand die emoties vertoond. Beschrijf tot slot een situatie waarin deze emoties zich kunnen afspelen.
  • Deze poster wordt de volgende les gepresenteerd. Deze presentatie duurt max. 5 minuten. Laat zien wat je hebt getekend en welke situatie je erbij hebt bedacht.

Succes!

'Social media' wat weet jij ervan?

Veel van jullie zijn erg actief op social media. Denk bijvoorbeeld aan instagram, snapchat, facebook en nog meer dingen waarvoor ik alweer te oud ben! Maar.... niet altijd is social media zo positief. Denk maar eens aan cyberpesten, of aan allerlei persoonlijke informatie die gedeeld wordt terwijl je dat helemaal niet wilt! 

Het doel van deze paragraaf is het bewust worden van de gevaren en mogelijkheden van de hedendaagse social media. 

de mediawijsheid quiz
Maak bovenstaande test om te kijken hoe veel kennis jij hebt van sociale media. Maak een screenshot van de uitslag en zet die op google docs. Maak een nieuw document aan, want hier komen al je opdrachten van deze paragraaf op te staan!

Wat kan je doen aan cyberpesten?
Lees het artikel door en overleg met je buurman en buurvrouw of je het eens bent met de punten. Maak vervolgens met elkaar een top 3 van belangrijkste dingen die je kan doen om cyberpesten tegen te gaan. Vul deze in op je googledocs.

Mobielverslaving
Lees het artikel door en beantwoord de volgende vraag: Achter welk signalement kan je jezelf het beste verplaatsen? Licht dit toe. Ben jij verslaafd aan je telefoon? Licht dit toe. Vul je antwoorden in op je google docs.

privacy
Noem per sociale media die je gebruikt hoe jij ervoor zorgt dat je je privacy bewaakt.