Binnen de opleiding zal je gedurende anderhalf jaar elke periode een PIT aangeboden krijgen.
Hierbij stimuleren we samenwerken en prikkelen we je om op onderzoek uit te gaan.
Daarnaast formuleer je je eigen leerdoelen en hebben we ook gezamenlijke leerdoelen.
Aan het eind van de PIT gaan we evalueren en kijken welke leerdoelen er behaald zijn en welke niet. Ook gaan we kijken waarom leerdoelen wel of niet behaald zijn en wat je leerrendement is.
Je bepaald je eigen tempo en ontwikkeld je onderzoekende en lerende ik.
Dit doen we middels 5 stappen die in dit arrangement worden toegelicht.
Kennismaking in de groep – speeddate, kennismaking interview; sleutelbos etc.
Opdrachten
Opdracht: bijhouden van een logboek (welke criteria)
Opdracht: Marshmallow-challenge
Opdracht: Waar denk je aan bij samenwerken en communicatie? Wat zou je willen leren? – (padlet-muur)
Formuleren (concept) gezamenlijke leervraag.
2
Opdrachten
Klassikale opdracht: Mindmapping over samenwerken
Theorie: Rollen samenwerking (Belbin) - thesis.nl
Voorbereiden persoonlijke leervraag en gezamenlijke leervraag
Opdracht: communicatie en social media
Opdracht: bijhouden van het logboek
3
Opdrachten
Vaststellen persoonlijke en gezamenlijke leervragen
Opdracht: samenwerking in beroep (padlet)
Opdracht: feedback
Opdracht: vragen maken voor gastles volgende week
Opdracht: bijhouden van het logboek
4
Opdrachten
Opdracht: telefoonalfabet
Opdracht: n.a.v. gastdocent (communicatie-student/specialist) over beroepshouding en etiquette
Opdracht: bijhouden van het logboek
5
Opdrachten
Opdracht: jungle-survival
Opdracht: gesprekstechnieken
Opdracht: communicatie verschillende doelgroepen
Opdracht: Marshmallow-challenge
Opdracht: bijhouden van het logboek
6
Opdrachten
Opdracht Samenwerking – Lipdub maken
Opdracht: bijhouden van het logboek
7
Opdrachten
Opdracht: Samenwerking – Lipdub maken
Opdracht: bijhouden van het logboek
8
Opdrachten
Opdracht: Samenwerking – Lipdub maken
Reflectie op samenwerking en lipdub
Bedenken wat we gaan doen als afsluiting
9
Afsluiting
10
Toetsweek
Stap 1 Gezamenlijke leervragen
Tijdens de PIT bepalen we leervragen die de gehele klas bezighouden. Dit noemen we gezamenlijke leervragen. We komen tot deze leervragen door middel van bijvoorbeeld een brainstormsessie.
De leervragen hebben raakvlak met het beroep, opleiding of hebben een maatschappelijk karakter.
Aan het einde van het project kan elke student beargumenteerde antwoorden geven of gevraagde producten laten zien met betrekking tot de gezamenlijke leervragen. Een kenmerk van de leervragen is dat er vooraf geen eenduidig antwoord is.
Stap 2 Persoonlijke leervragen
Iedere student formuleert, n.a.v. stap 1, één of meer persoonlijke leervragen om tijdens het project aan te werken.
Deze leervragen kunnen te maken hebben met zelfbeeld, opleidingsbeeld, beroepsbeeld, beroepsinhoud en hebben een onderzoekend karakter en worden aan het einde van het project door de student beantwoord.
Stap 3 Bronnen en leeractiviteiten
Er is aanbod en ruimte voor onderwijsleeractiviteiten. Door te experimenteren en ervaringen binnen verschillende leeromgevingen, leren studenten met en van anderen.
Trainingen, workshops, lessen en begeleidingsactiviteiten zijn voorbeelden van activiteiten. De student verzamelt en ordent informatie, maakt beargumenteerde keuzes en krijgt hierop feedback.
Stap 4 Producten
De leeropbrengsten en/of producten worden opgeleverd en gepresenteerd.
Er zijn passende toetsvormen voor het beantwoorden van de gezamenlijke leervragen uit stap 1.
Studenten presenteren de leeropbrengsten op de persoonlijke leervragen uit stap 2; wat heeft het je opgeleverd, wat heb je geleerd en wat kunnen wij er van leren?
Stap 5 Waardering
Er wordt kritisch gekeken naar de bereikte resultaten.
Successen worden gewaardeerd, gevierd en verzilverd.
Welke factoren droegen bij aan het succes?
Voor wat niet goed ging worden verbeteringen voorgesteld.
Weekplanning
Week 1
Deze PIT staat in het teken van communicatie en samenwerking. We gaan op verschillende manieren communiceren met elkaar en samenwerken.
Vandaag gaan we de onderstaande opdrachten uitvoeren, dit zijn tevens onze doelen van deze les. Alle opdrachten staan in de docentenhandleiding.
Opdracht: Waar denk je aan bij samenwerken en communicatie?
Opdracht: Wat wil je leren over samenwerken en communicatie?
Opdracht: Bijhouden van een logboek (welke criteria).
Week 2
Zoals vorige week is uitgelegd staat deze PIT in het teken van communicatie en samenwerking. We gaan op verschillende manieren met elkaar communiceren en samenwerken.
Vandaag gaan we de onderstaande opdrachten uitvoeren, dit zijn tevens onze doelen van deze les. Alle opdrachten staan in de docentenhandleiding.
Opdrachten
Klassikale opdracht: Mindmapping over samenwerken.
D-Day, de lipdub wordt vandaag definitief opgenomen.
Ook ga je na afloop reflecteren op hoe het maken van de lipdub is verlopen. Neem daarin ook de samenwerking mee. Met wie kon je goed samenwerken en met wie niet? En hoe kwam dat?
Opdrachten
Opdracht: Samenwerking – Lipdub maken.
Opdracht: Reflectie op samenwerking en lipdub.
Opdracht: Bedenken wat we gaan doen als afsluiting.
Week 9
De afsluiting...
Voordat we echt gaan afsluiten gaan we kijken naar onze gestelde leerdoelen.
De gezamelijke leerdoelen en persoonlijke leerdoelen.
Zijn de leerdoelen behaald?
Hoe hebben we het werken binnen deze PIT ervaren?
Waar ben je tegenaan gelopen en wat ga je de volgende keer anders doen?
Na de uitvoering van het bovenstaande gaan we de door jullie zelf bedachte afsluiting voltooien!
Toetsing PIT 2/6
Libdup
Aftekenkaart
Logboek
Voorbeeld van een logboek.
Je gaat je eigen logboek bijhouden. Hieronder zie je een voorbeeld van een logboek.
Het arrangement PIT 2/6: 'Communicatie en samenwerking' is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
