Wij en zij in de wijk

Wij en zij in de wijk

Vooraf

Leerdoelen

Je bent herkenbaar aan je voor- en achternaam. Maar niet alleen daaraan. Een heleboel eigenschappen maken je tot wie je bent, geven je een identiteit. In deze opdracht duik je in die eigen identiteit en vraag je je af bij welke groepen in je wijk, dorp of stad die identiteit aansluit.

Aan het eind van deze opdracht:

  • Kun je de begrippen identiteit, etniciteit en nationaliteit beschrijven.
  • Kun je beschrijven wat er wordt bedoeld met tolerantie, uitsluiten, insluiten
  • Kun je uitleggen dat je identiteit een optelsom is van allerlei eigenschappen.
  • Kun je het verschil tussen persoonlijke identiteit en sociale of groepsidentiteit beschrijven.
  • Kun je beschrijven hoe je met jouw eigen identiteit ook deel uitmaakt van groepsidentiteit(en).
  • Kun je uitleggen hoe je groepen aan de hand van hun identiteit van elkaar kunt onderscheiden.


Eindproduct
Maak een beeldende compositie van “wij” en van “zij”. Geef de grenzen aan tussen beiden. Gebruik daarbij de resultaten van de eerste drie stappen.
Met de composities laat je zien dat je de leerdoelen hebt behaald

Beoordeling
Het eindproduct laten jullie beoordelen door jullie docent.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

  • de inhoud: laat de tekeningen zien dat wie iemand is niet afhangt van één eigenschap maar van meerdere
  • de vorm: zijn de tekeningen met zorg gemaakt.

Werkwijze
Verwerk de resultaten en antwoorden op de vragen en opdrachten in een SMARTamp workspace. Deze maak je aan deel je met je docent.

Groepsgrootte
Het bestuderen van de inhoud van de Kennisbank en het maken van de vragen doe je alleen. Na het beantwoorden van de vragen overleg je wel even met een medeleerling.
Stap 1 tot en met stap 3 doe je samen en alleen.
Dat klinkt gek maar het komt er op neer dat je voor jezelf de woordenwebs invult, maar wel kunt overleggen.
Het eindproduct maak je alleen.

Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 lesuren nodig.

Kennisbank

Kennisbank

Voor je met de opdracht begint bestudeer je het volgende item uit de Kennisbank.
KB: Grenzen en cultuur

De inhoud van dit onderdeel gebruik je niet alleen bij deze opdracht, maar heb je ook nodig bij de andere opdrachten van dit thema.
Kijk of je antwoord kunt geven op de volgende vragen:

  1. Wat is het verschil tussen een natuurlijke grens en een kunstmatige grens?
  2. Wat wordt bedoeld met een 'volk' en wat is een 'staat'?
  3. Hoeveel cultuurgebieden zijn er? Tot welk cultuurgebied hoort Nederland?
  4. Wat wordt bedoeld met een 'etnische minderheid'?
  5. Schrijf twee immigratiemotieven op?

Bespreek de antwoorden met een klasgenoot.

Stap1

Persoonlijke identiteit: wie ben ik?
Ga op zoek naar jouw eigen identiteit. De identiteit bestaat uit gegevens, eigenschappen en kenmerken die jou samen maken tot wat je bent. Die je onderscheiden van anderen. Stel dat je roodharig bent, geboren op 12 oktober 1997 in . . . . , 2.10 m. lang, 80 kilo, relaxed, gameverslaafd, dol op school, aardig voor je moeder en ook nog eens muzikaal. Dan geeft dat samen een aardig beeld van je, daarmee ben je goed te onderscheiden van anderen.

Afzonderlijk zegt het niet zoveel. Er zijn wel meer roodharigen. Of gameverslaafden. En er zijn er ook nog wel een paar die aardig voor hun moeder zijn of dol op school.

Probeer je beeld zo compleet mogelijk te maken. Gebruik eventueel eigenschappen die anderen, familie en vrienden, aan je toeschrijven.

Stap2

Groepsidentiteit: wie zijn wij, of waar hoor ik bij?
Dan nu de vraag waar je bij hoort. Met welke groep(en) voel je de grootste verbondenheid? Welke kenmerken, eigenschappen en gegevens spelen daarbij een rol? Het kan gaan om kenmerken die horen bij een volk of gemeenschap, of om voorkeuren op allerlei gebied, of om culturele kenmerken, om levenshouding of –stijl, noem maar op. Zijn er binnen jouw persoonlijke identiteit belangrijke kenmerken of eigenschappen die je deelt met anderen? Denk bijvoorbeeld aan:

  • nationaliteit (bij welk volk of land hoor je?)
  • etniciteit (bevolkingsgroep met gezamenlijke afkomst en cultuur)
  • religie (welk geloof hang je aan?)
  • taal/dialect (welke taal of talen spreek je?)
  • woonplaats/wijk (waar ben je thuis?)
  • politieke voorkeur (stem op ... / ben het eens met ...)
  • sportieve voorkeur (supporter van ... )
  • muzikale voorkeur (fan van ... )
  • mentaliteit, dat is het denk- en gedragspatroon van personen en groepen

Kijk eerst naar deze video, dat brengt je misschien op ideeën:

Andere regio, andere identiteit

 

Let op!
Nationaliteit en etniciteit lijken wel op elkaar. Als je nationaliteit opvat als lid zijn van een natie of staatsburger zijn, dan heeft etniciteit vooral betrekking op afkomst en volksaard. Zo kun je tot de etnische groep ‘koerden’ horen en de Turkse of de Syrische of Iraakse nationaliteit hebben. Of de Nederlandse nationaliteit.

Stap3

Groepsidentiteit: wij en zij of, waar hoor ik niet bij?
‘Wij’ bestaat vooral dankzij de anderen, ‘Zij’. Stel je voelt je vooral een Friese, protestantse vrouw, dan onderscheid je jezelf vooral van niet-Friezen, niet-protestanten en mannen. Ben je vooral Ajaxsupporter, dan onderscheid je jezelf van alle andere voetbalclubs en misschien vooral wel van Feijenoord.
Groepen worden op verschillende manieren van elkaar gescheiden.
Waar ligt de grens tussen Wij en Zij? En hoe ziet die grens er uit?

Over grenzen.
Grenzen zijn er in soorten en maten. Een rivier, een kloof of een bergkam, het zijn voorbeelden van natuurlijke grenzen. Een lijn op een landkaart is vaak een kunstmatige grens. Als er geen douane aan de grens staat, of een slagboom, dan merk je er niets van. Je zou het ook een open grens kunnen noemen.

Taal, religie, gewoontes en gebruiken, culturele verschillen, kunnen ook grenzen opwerpen. Soms letterlijk zoals de grens tussen Vlamingen en Walen in België. Soms figuurlijk, als mensen elkaar vanwege taal of opvattingen niet begrijpen, vreemden voor elkaar zijn. Met grenzen kun je mensen uitsluiten.
Hier ligt de grens, jullie mogen hem niet passeren. Jullie horen er niet bij.

Grenzen kun je ook teniet doen. Dat is gebeurd binnen de Europese Unie waar veel landen de grenscontrole hebben afgeschaft en iedereen vrij kan reizen. Eigen groepsgrenzen kun je overschrijden door anderen niet uit te sluiten, maar juist op te nemen.

  • In te sluiten.
    Oké, je bent dan wel anders, maar je bent toch één van ons.
     
  • Je kunt ook de verschillen accepteren, tolerant zijn.
    Oké, je bent dan wel anders, maar daar kan ik wel mee leven.
    Ik zal je niets in de weg leggen.


Hoe zit het met de grenzen tussen jou of jouw groepen en de anderen?
Welke grenzen kom je tegen? Beantwoord de volgende vragen.
Kijk goed naar Ik en Wij en bedenk daarbij wie Zij dan zijn.

  1. Zie je natuurlijke of kunstmatige grenzen tussen “wij” en “zij”?
  2. Verschillen “wij” en “zij” van elkaar door etniciteit?
  3. Hebben “zij” een andere nationaliteit dan “wij”?
  4. Zijn er culturele verschillen, in taal, godsdienst, gewoontes of gebruiken, tussen “wij” en “zij”?
  5. Zijn er binnen jouw groep ook anderen, mensen die anders zijn, en die toch worden geaccepteerd? Die als het ware zijn ingesloten? Noem een voorbeeld.
  6. Zijn er anderen, mensen die anders zijn, die er bij jouw groep niet inkomen? Die worden buitengesloten? Voor wie de grens dicht zit? Of voor wie gewoon geen ruimte is? Noem een voorbeeld.
  7. Is er binnen de wijk of buurt waar je woont een Wij en een Zij te vinden? Denk aan ouderen-jongeren, oorspronkelijke bewoners-nieuwkomers, enz. Wat vormt de grens tussen hen? Wat voor soort grens is het?

Stap4

Voor je aan de afsluiting van deze opdracht begint,
maak je eerst de volgende toets.

Vergelijk, na het beantwoorden van de vragen, jouw antwoorden met de goede antwoorden.
Heb je vragen fout, zorg dan dat je begrijpt waarom je antwoord niet goed is. 

 

Toets:Wij en zij in de wijk

  • Het arrangement Wij en zij in de wijk is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Boris Berlijn
    Laatst gewijzigd
    2017-10-03 11:21:49
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; HAVO 3; VWO 3; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Aardrijkskunde; Grenzen en identiteit; Cultuur; Grenzen afbakenen;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    3 uur 0 minuten
    Trefwoorden
    grenzen en identiteit, integratie, multiculturele samenleving

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Wij en zij in de wijk vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/82631/Wij_en_zij_in_de_wijk_vmbo_kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Wij en zij in de wijk

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van